铃儿响叮当幼儿园中班音乐教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑铃儿响叮当幼儿园中班音乐教案铃儿响叮当幼儿园中班音乐教案1 活动名称： 乐曲欣赏铃儿响叮当 活动目标： 初步感受歌曲铃儿响叮当活泼欢快的特点，愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。 在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 借助图谱记忆歌词、学习歌曲。 活动准备： 幼儿欣赏过歌曲摇篮曲、观看过滑雪橇的画面和录；ppt课件、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇 活动过程： 一、比较欣赏，初步感受 1。 欣赏、回忆歌曲摇篮曲 引导语：今天老师带来了两首好听的歌曲，我们先来听听这一首。（ppt1 左喇叭）提问：宝贝们这首歌曲叫什么？听了有什么感觉？ 小结：摇篮曲是慢慢的、轻轻的、柔柔

2、的，是（妈妈哄）宝宝睡觉时听的歌。 2欣赏、感受歌曲铃儿响叮当 提问：我们再来听听另一首歌曲，它和摇篮曲有什么不一样？ （ppt1 右喇叭）提问：这首歌曲和摇篮曲有什么不一样？ 小结：听上去快快的、很开心很快乐的，我们可以叫它欢快。 提问：听到很欢快的歌曲，你会做哪些开心快乐的动作呢？（ppt1 右喇叭）（跟着歌曲的节奏开心地做动作）教师介绍：这首很活泼、很欢快的歌曲，名字叫（ppt2）铃儿响叮当，是美国的.一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。 二、理解欣赏，模仿表现 1。 理解、模仿提问：我们来听听这首活泼欢快的铃儿响叮当，你听到歌曲里唱了些什么？ （教师清唱）提问：再来听听这首活泼欢快的歌曲，看看

3、歌曲里的朋友们是怎样开心地滑雪的？（ppt2喇叭， ppt322）提问：小朋友是怎样开心地滑雪的呀？谁来做做这个动作？ （个别示范动作要求全体模仿）小结： 滑雪身体往下蹲，双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。 滑雪橇坐在雪橇上，腿伸直，身体左一下右一下地摇着。 2。 模仿、表现 师：你们真棒！看，老师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪板，你可以选择一种自己喜欢的，让我们一起来滑雪。（音乐轻）宝贝们（幼：哎），准备好了吗？（幼：好了）让我们唱着铃儿响叮当一起去滑雪喽。可以和别人做不一样的动作哦！（ppt24 音乐响） 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个

4、人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 铃儿响叮当幼儿园中班音乐教案2 初步感受歌曲铃儿响叮当活泼欢快的特点，愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。 幼儿欣赏过歌曲摇篮曲、观看过滑雪橇的画面和录；PPT课件、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇。 一、比较欣赏，初步感受。 1、欣赏、回忆歌曲摇篮曲 引导语：今天老师带来了两首好听的歌曲，我们先来听听这一首。（P

5、PT1左喇叭） 提问：宝贝们这首歌曲叫什么？听了有什么感觉？ 小结：摇篮曲是慢慢的、轻轻的、柔柔的，是（妈妈哄）宝宝睡觉时听的歌。 2、欣赏、感受歌曲铃儿响叮当 提问：我们再来听听另一首歌曲，它和摇篮曲有什么不一样？（PPT1右喇叭） 提问：这首歌曲和摇篮曲有什么不一样？ 小结：听上去快快的、很开心很快乐的，我们可以叫它欢快。 提问：听到很欢快的歌曲，你会做哪些开心快乐的动作呢？（PPT1右喇叭）（跟着歌曲的节奏开心地做动作） 教师介绍：这首很活泼、很欢快的歌曲，名字叫（PPT2）铃儿响叮当，是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。 二、理解欣赏，模仿表现。 1、理解、模仿 提问：我们来听听这首活

6、泼欢快的铃儿响叮当，你听到歌曲里唱了些什么？ （教师清唱）提问：再来听听这首活泼欢快的歌曲，看看歌曲里的朋友们是怎样开心地滑雪的？（PPT2喇叭，PPT3-22） 提问：小朋友是怎样开心地滑雪的呀？谁来做做这个动作？ （个别示范动作要求全体模仿）小结： 滑雪身体往下蹲，双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。 滑雪橇坐在雪橇上，腿伸直，身体左一下右一下地摇着。 2、模仿、表现 师：你们真棒！看，老师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪板，你可以选择一种自己喜欢的，让我们一起来滑雪。（音乐轻） 宝贝们（幼：哎），准备好了吗？（幼：好了）让我们唱着铃儿响叮当一起去滑雪喽。可以和别人做不一样的动作哦！（PPT24音乐响）第 5 页 共 5 页