耳朵上的绿星星中班教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑耳朵上的绿星星中班教案耳朵上的绿星星中班教案1 一、活动目标 1、理解故事内容，懂的同伴之间要互相关心，互相帮助。 2、知道爱护花草树木，萌发环保意识。 二、活动准备 故事课件PPT、小松鼠、小草、玫瑰花头饰若干。 三、活动过程 1、设疑激趣，引出故事。 老师给小朋友请来了一位小客人，你们猜猜它是谁？教师操作课件。用猜谜语引出故事的主人公小松鼠。今天晚上，森林里要举行一个音乐会，小松鼠要到台上去表演唱歌，请小朋友赶快帮它想想办法：小松鼠怎样打扮才能显得很漂亮呢？幼儿说出各种打扮的方法。 2、观看课件，完整欣赏故事 3、结合课件，分段讲述故事，边讲边议，初步理解

2、故事内容。 （1）讲述第一段故事后提问： 小松鼠来到花园里看到绿绿的什么，它想用小草做什么？小松鼠又看到一朵红红的什么，它是怎么做的？小草、玫瑰花是怎样说的？ 这件事被谁看到了？萤火虫看到后又是怎么说的？ （2）讲述第二段故事后提问： 当小松鼠轻盈地跳上舞台时，为什么所有的观众都惊呆了？ 小松鼠耳朵上的绿星是从哪儿来的呢？ 4、讨论分析，理解小松鼠耳朵上“绿星”的秘密，懂得好朋友之间要互相关心，互相帮助。 四、提出问题： （1）故事的名字叫什么？小松鼠耳朵上的绿星到底是什么？ （2）你喜欢这只善良的小松鼠吗？为什么？ （3）假如小松鼠戴上了小草编的帽子，用玫瑰花涂红嘴唇，你还喜欢它吗？为什么？

3、 （4）小朋友在生活中应该怎样保护花草树木？ 5、模仿表演：老师扮作小松鼠，幼儿扮作萤火虫，小草和玫瑰花。一起表演故事情节。 耳朵上的绿星星中班教案2 活动目的： 1.通过故事，教育幼儿爱护花草树木，萌发幼儿的环保意识，感悟故事中所传达的友爱情感。 2.丰富幼儿的语言，培养幼儿思维能力以及对语言的理解能力。 3.了解故事情节、理解内容。 4.乐意观看表演，感受游戏的乐趣。 5.欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。 活动准备： 多媒体课件、森里背景图一幅、萤火虫图片粘纸若干。 活动重点： 通过故事，教育幼儿爱护花草树木，萌发幼儿的环保意识，感悟故事中所传达的友爱情感。 活动难点： 了解故事情节、

4、理解内容。 活动过程： 一、开始部分设疑激趣，引出故事。 二、基本部分(一)结合课件，分段讲述故事，边讲边议，初步理解故事内容。 1.讲述故事从开始至小松鼠没有摘小草，走开了后提问： (1)小松鼠来到花园里想怎样打扮自己? (2)小松鼠想用小草编一顶帽子，它摘小草了吗?小草是怎么说的? 2.帮助幼儿梳理故事内容，接着继续播放故事至一定也很美。提问： (1)红红的玫瑰花真漂亮，你觉得小松鼠会摘吗?为什么? (2)猜一猜玫瑰花会怎么说? 3.在幼儿猜测的基础上继续播放故事至又走开了。 (1)小松鼠为什么不摘花草，用小草和玫瑰花来打扮自己? (2)小松鼠懂得爱护小草、小花，小朋友喜不喜欢它呢?师：小

5、松鼠爱护花草，值得我们学习，我们一起给它送颗爱心好吗?(教师带领幼儿一边做动作边利用课件画面展示效果)4. 继续播放故事至悄悄地跟着小松鼠。提问： (1)这件事被谁看到了? (2)引导幼儿思考萤火虫会帮助小松鼠吗 ? 5. 继续播放故事至故事结尾。提问： (1)小松鼠去参加音乐会了吗? (2)当小松鼠轻盈地跳上舞台时，为什么所有的观众都惊呆了? (3)小松鼠变漂亮了吗?是谁帮助它的? (4)为什么萤火虫要帮助他? (二)再次观看课件，完整欣赏故事，进一步理解故事内容。 如果你是萤火虫你会怎样让小松鼠变得更漂亮呢?(引导幼儿自由讨论与想象)(三)经验拓展活动，进一步发展幼儿的语言表达能力引导幼儿

6、用萤火虫贴纸自由为小松鼠打扮，并说说自己的.创意，最后把所有作品展示在森林背景图上，大家一起分享、交流。你是怎么打扮小松鼠的?(四)活动延伸1.在发现区与同伴一起了解萤火虫发光的秘密。 2.请幼儿挑选自己喜爱的角色进行表演。 三、结束部分教师小结 活动反思： 在完整欣赏故事后，结合幼儿实际生活，充分挖掘故事情感美的部分做的还不够。可以站在每个角色的角度上引导幼儿充分体验思考。如还可以引导幼儿说说：除了喜欢萤火虫，小松鼠，小朋友喜不喜欢小草和小花呢?为什么?从小花小草的角度思考：他们能在别人要伤害自己的时候，知道将自己的感受说出来，通过自己的劝告来避免了一场伤害。这样自然而然地结合孩子的生活经验

7、，会比教育幼儿爱护花草树木来得自然些。 虽然存在着一些不足，但我觉得还是有收获的，我相信只有自己不断的积累，才会在教学当中有所长进，为了这群活泼可爱的孩子，我会更加努力的。 耳朵上的绿星星中班教案3 活动目标： 1、教育幼儿爱护花草树木，萌发幼儿的环保意识，感悟故事中所传这的友爱情感。 2、丰富幼儿的语言，培养幼儿思维能力以及对语言的理解能力。 3、引导幼儿仔细倾听故事，帮助幼儿理解故事内容。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 活动重难点： 帮助幼儿理解、感悟故事中所传达的友爱情感。 活动准备： 1、制作课件耳朵上的绿星星、故事录音带； 2、教具：小

8、草、玫瑰花、萤火虫、星星头饰；小松鼠指偶等； 3、画有小松鼠图像的画纸（与幼儿人数相等）、幼儿画笔若干。 活动过程： 一、提出疑问，导入课题孩子们，你们你！小朋友们好！（小松鼠）哦，是小松鼠来了，咦，小松鼠你的耳朵上怎么还有星星呀？星星不是在天上吗？这是怎么回事？小松鼠：听了下面的故事，你们就知道了！请听故事耳朵上的绿星星！ 二、教师有感情的讲述第一遍故事。孩子们，你们说这个故事名字叫什么？（耳朵上的绿星星）师：小松鼠，我们的孩子说得对吗？小松鼠：对！师：那么，萤火虫为什么跑到你的耳朵上呢？小松鼠：要回答这个问题，先请你们看看我带来的图片吧！师：哟，小松鼠还给我们带了好看的图片，让我们快来看吧

9、。 三、播放课件，请小朋友欣赏，教师讲述第二遍故事。 1、播放第一部分 a、小松鼠上台表演节目，他想怎样来打扮自己 b、小松鼠打扮了吗？（没有）为什么 c、这件事情让谁看到了？（萤火虫）萤火虫怎么说的？它为什么说小松鼠真好？ d、小松鼠没有戴用草编成的帽子、也没有戴用花编成的项链，那他是怎样去参加音乐会呢？ 2、播放第二部分 a、晚上，小松鼠是怎样参加音乐会的？ b、是呀！小松鼠一点也没打扮，可是幕布一拉开，台下的观众都惊呆了，他们看到了什么？ c、孩子们，你们说，为什么萤火虫跑到小松鼠的耳朵上呀？（帮助小松鼠）为什么萤火虫要帮助小松鼠呢？ 3、假设提问：如果小松鼠戴上了小草编成的帽子，用玫瑰

10、花编成项链挂在脖子上去参加音乐会，那是不是很美呢？（很美）可是花园里没有了绿绿的不草、红红的玫瑰花，那花园还漂亮吗？是呀，你看，小松鼠并没有只想着自己，它还想到了别人。那我们小朋友如果来到花园里，会不会用小草编帽子、用花编项链呢？ 小松鼠：我们一中幼儿园的小朋友真棒，都是有爱心的好孩子！ 师：哎，小松鼠，我们幼儿园的小朋友不仅是有爱心的好孩子，而且还都是小演员呢！ 小松鼠：是吗？那快表演给我看一下好吗？师：孩子们，好吗？（好） 四、表演故事播放故事录音，请幼儿进行表演。 五、结束活动小松鼠，我们表演的好吗？小松鼠：太好了！我真想和你们一起表演节目！ 师：好，那我们就带小松鼠起到草地去表演节目吧

11、！ 活动反思： 在完整欣赏故事后，结合幼儿实际生活，充分挖掘故事情感美的部分做的还不够。可以站在每个角色的角度上引导幼儿充分体验思考。如还可以引导幼儿说说：除了喜欢萤火虫，小松鼠，小朋友喜不喜欢小草和小花呢？为什么？从小花小草的角度思考：他们能在别人要伤害自己的时候，知道将自己的感受说出来，通过自己的劝告来避免了一场伤害。这样自然而然地结合孩子的生活经验，会比教育幼儿爱护花草树木来得自然些。 耳朵上的绿星星中班教案4 耳朵上的绿星星（中班语言） 教案目标： 1、教育幼儿爱护花草树木，萌发幼儿的环保意识，感悟中所传这的友爱情感。 2、丰富幼儿的语言，培养幼儿思维能力以及对语言的理解能力。 3、引

12、导幼儿仔细倾听，帮助幼儿理解内容。 活动重点、难点： 帮助幼儿理解、感悟中所传达的友爱情感。 教案准备： 1、制作课件耳朵上的绿星星、录音带； 2、教具：小草、玫瑰花、萤火虫、星星头饰；小松鼠指偶等； 3、画有小松鼠图像的画纸（与幼儿人数相等）、幼儿画笔若干。 教案过程： 一、提出疑问，导入课题 孩子们，你们你！ 小朋友们好！（小松鼠） 哦，是小松鼠来了，咦，小松鼠你的耳朵上怎么还有星星呀？星星不是在天上吗？这是怎么回事？ 小松鼠：听了下面的，你们就知道了！请听耳朵上的绿星星！ 二、教师有感情的讲述第一遍。 孩子们，你们说这个名字叫什么？（耳朵上的绿星星） 师：小松鼠，我们的孩子说得对吗？ 小

13、松鼠：对！ 师：那么，萤火虫为什么跑到你的耳朵上呢？ 小松鼠：要回答这个问题，先请你们看看我带来的图片吧！ 师：哟，小松鼠还给我们带了好看的图片，让我们快来看吧。 三、播放课件，请小朋友欣赏，教师讲述第二遍。 1、播放第一部分 a、小松鼠上台表演节目，他想怎样来打扮自己 b、小松鼠打扮了吗？（没有）为什么c、这件事情让谁看到了？（萤火虫）萤火虫怎么说的?它为什么说小松鼠真好？ d、小松鼠没有戴用草编成的帽子、也没有戴用花编成的项链，那他是怎样去参加音乐会呢？ 耳朵上的绿星星中班教案5 活动设计背景 耳朵上的绿星星这一内容情节有趣，形象鲜明突出，语言诙谐有趣，容易引起幼儿的学习兴趣，又可以扩展孩

14、子的词汇量；其二是现在的孩子由于受生活环境限制，缺乏与周围人相处的经验，普遍存在对周围事物缺乏感情的行为，所以这一内容既符合幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。 活动目标 1、引导幼儿仔细倾听故事并能根据故事中的线索，围绕问题，积极思维，理解小松鼠耳朵上“绿星星”的秘密。 2、帮助幼儿作出正确的道德判断，感悟故事所传达的友爱情感。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 帮助幼儿理解小松鼠和萤火虫之间相互关爱，乐为他人着想的善良、美好的心灵。 活动准备 录音故事，图片及插入教具（小草和玫瑰花）。 创设一个美

15、丽的花园场景，有绿绿的小草，红红的玫瑰花。 角色的头饰。 活动过程 问题启动顺向设问反向设问假定设问表演欣赏 1.问题启动。 （1）在听故事前直接呈现问题，“耳朵上怎么会有绿星星”。 运用故事名称的新奇以引起幼儿探究的心理，使幼儿产生悬念两个不相干的事物怎会联系在一起？既是启发 幼儿积极地仔细地听，也是思维活动的开始。 （2）听录音故事的前半段。 从开始小松鼠什么也没打扮去参加音乐会了。 2顺问设问。 (1)故事讲到一半，教师可设问： “小松鼠什么也没有打扮，会不会漂亮呢？”这个问题主要唤起原有的认识经验，运用已有的认识结构，习惯思维来判断事情的变化发展。这个问题的作用是使故事矛盾突出，便于儿

16、童清晰感知。并为后面出乎意料而又在情理之中的结果而感到满足。 (2)继续听半段故事。 3反向设问。 (1)听完一遍故事后设问“为什么小松鼠什么也没有打扮却变得那么漂亮？”为什么萤火虫要变成“绿星星”。 这些设问主要让幼儿根据故事提供的信息来反思原有的认知经验，用新的认知结构来解决思想上的矛盾冲突，以求得新的认知平衡。 (2)看图讲故事。 围绕设问，进一步感知故事内容，帮助幼儿理清思路，提高幼儿对语言的理解力。 4假定设问。 提出假设“如果小松鼠带上小草制成绿绿的草帽，用玫瑰花把嘴唇涂得红红的去表演是不是很美呢？” 这个问题主要是引导儿童充分的讨论，去领悟什么是真正的美，为形成正确的道德评价提供

17、一些认知经验。 5表演欣赏。 通过故事表演再现故事中美的场景，美的色彩，美的形 象，美的语言等，来烘托相互关爱的内在精神美。向儿童传达美的情感。 教学反思 这节课有两个目标： 1、通过故事使幼儿懂得，做事要多为他人着想，要互相关心，互相帮助，给别人快乐自己也会快乐的道理。 2、激发幼儿语言表达的欲望，大胆、清楚表达自己的想法和感受，大胆学说角色对话。 在教学过程中我主要把握了以下五个环节： 1、出示主要角色，引起幼儿兴趣，引出课题。 2、结合图片，幼儿自由创编故事。 3、完整欣赏故事，初步理解故事内容，感受小松鼠的善良美好。 4、看课件，分段欣赏故事，学说故事对话，学习形容词。 5、情感教育，

18、使幼儿懂得做事情要为他人着想。 整个活动下来，我觉得故事情节有趣，语言比较幽默，很吸引幼儿，整个环节较容易把握，同时也给了我一些启示： 第一， 故事开始采用先让幼儿自由创编的方法，能充分激发幼儿的想象，同时也为让幼儿更深入地理解故事做了铺垫。 第二， 在第四个环节中让幼儿学说故事对话，这调动了幼儿的兴趣，使课堂更加活跃。采取分段欣赏故事则有利于幼儿对故事的理解与把握。 第三， 在情感教育时我采用了设问的方法，幼儿能较轻松的深入到故事内涵，难点突破的较容易。 我将活动重点设为：引导幼儿根据故事中的线索，围绕问题，积极思考，理解小松鼠耳朵上“绿星星”的秘密。我在教学设计中通过设置问题情景，在分段讲

19、解时将一系列问题逐步递进，层层展开，启发幼儿积极思维，在前两个环节中就帮助幼儿理清了思路，理解了故事内容，充分感受了故事所描绘的完美形象，同时培养了幼儿对语言的理解力。 不足之处是没有充分挖掘体验故事的情感美。 在完整欣赏故事后，结合幼儿实际生活，充分挖掘故事情感美的部分做的还不够。可以站在每个角色的角度上引导幼儿充分体验思考。如还可以引导幼儿说说：除了喜欢萤火虫，小松鼠，小朋友喜不喜欢小草和小花呢？为什么？从小花小草的角度思考：他们能在别人要伤害自己的时候，知道将自己的感受说出来，通过自己的劝告来避免了一场伤害。这样自然而然地结合孩子的生活经验，会比教育幼儿爱护花草树木来得自然些。 虽然存在着一些不足，但我觉得还是有收获的，我相信只有自己不断的积累，才会在教学当中有所长进，为了这群活泼可爱的孩子，我会更加努力的。第 15 页 共 15 页