大班主题教案及教学反思.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班主题教案及教学反思大班主题教案及教学反思1 一、主题背景： 秋季是农村丰收的季节，收获的各种蔬菜、瓜果、粮食对农村的孩子来说非常之熟悉，给幼儿提供了探索、发现、表达、操作的很大空间，广阔的田野是幼儿活动的一方土地、一个世界，幼儿亲自采摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料，当我们专注它上时，会发现它们所蕴含着丰富的教育资源，它能将通过蔬菜、瓜果、粮食等教育资源渗透幼儿园教学的五大领域中，贯穿整个主题教学活动，在主题中它能让幼儿体验农民秋季收获的喜悦，感受农民伯伯种植、培育、采摘的辛苦。本主题带着幼儿亲身实地去探究、去发现、去想象、去操作、去表现，具有很高的教

2、育价值。 二、主题目标： 1、知道秋季是蔬菜、瓜果和农作物丰收、成熟的季节，了解农民伯伯种粮食的辛苦，亲身体验田间劳动和收获的快乐； 2、认识秋季常见的瓜果、蔬菜和农作物，知道粮食的来源，种植粮食的过程，以及粮食与人们生活的关系，懂得爱惜粮食，尊重人民的劳动成果。 3、借助蔬菜、瓜果、稻穗开展一些设计制作表现、发展幼儿的想象力。 三、主题内容： （一）集体活动： 活动内容活 动 目 标秋收忙 1、引导幼儿观察农民伯伯收割水稻的过程。 2、让幼儿做一些力所能及的事，体验劳动的艰辛与快乐。 粮食成熟的季节 1、通过实地参观，感受丰收田野的美景，体验农民丰收的喜悦之情。 2、知道秋天是粮食成熟的季节

3、，初步认识水稻、番薯等农作物。 快乐猜猜猜 1、学猜有关秋天农作物、水果的谜语，学说谜面，对猜谜语活动感兴趣。 2、培养好奇心，提高分析、联想能力。 奇妙的水果树 1、在画水果的基础上学习用各种颜色、图案装饰水果，然后将其剪下，幼儿集体装饰成一棵水果树。 2、知道秋季是水果丰收的季节，体验与同伴合作的快乐。 好玩的番薯造型 1、喜欢自己动手制作番薯造型。 2、能根据已有的生活经验，发挥想象，创作出不同的造型。 大豆、扁豆、四季豆 1、认识大豆、扁豆、四季豆，学习比较它们的异同。 2、学习剥大豆，体验劳动的乐趣。 粮食丰收了 1、尝试用重叠的方法画出景物，有疏有密地安排画面，鹈鹕布局的变化。 2

4、、引导幼儿用好听的语句讲述自己见到过的农村粮食丰收的景象。 棉花 1、通过观察，认识棉花，知道棉花的结构组成。 2、能用语言清晰准确地表达出棉花的用途与好处。 3、能大胆运用棉签等作画工具进行绘画，发展幼儿的创造力与想象力。 黄豆爷爷找朋友 1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。 2、引导幼儿初步认识黄豆及其豆制品，并了解其营养价值。 3、培养幼儿运用各种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。 妈妈的菜篮子 1、通过比赛讲述蔬菜种类，让幼儿感受到秋天是蔬菜丰收的季节。 2、了解荤菜与素菜的合理搭配，知道要多吃蔬菜，少吃荤菜。 （二）区域提示： 美工区：让幼儿收集句子橘子皮，供幼儿用撕、剪等方

5、法制作菊花；投放一些稻草、豆梗等让幼儿自制一些玩具。 阅读区：准备一些花生、柿子、石榴、橘子等实物，准备百宝箱一只为幼儿猜谜语等。 角色区：增设食品商店，投放一些幼儿从家里带来的蔬菜、水果，供幼儿玩区角活动和角色游戏用。 科学区：为幼儿准备一些水果与干果，让幼儿欣赏、探索。 （三）环境创设： （1）在自然角中投放一些本地常见的，秋季成熟的蔬菜、水果、稻穗等，供幼儿欣赏、交流。 （2）在活动一角投放整株的水稻、棉花、新鲜的番薯等供幼儿造型、欣赏和交流。 （3）投放有关爱惜粮食和农民伯伯辛苦劳动的图书及一些粮食作物的谜语、古诗，工幼儿看看、念念、画画。 （四）家园共育： 让家长有空时带幼儿去田野走

6、走、看看，参加一些简单的秋收劳动；利用休假等时间带孩子到水果店里去引导孩子观察各种水果，或让孩子直接参与一些采摘活动，去水果店时让孩子参与一些买卖活动，培养孩子的交往能力及语言表达能力。并请家长为孩子准备12种秋季成熟的瓜果，放到自然角或与同伴们分享，鼓励幼儿关心集体，为集体、为长辈做一些力所能及的事。 （五）日常活动： 1、主题活动前做好家园联系工作，让家长带领孩子去田野参观，并参与一些力所能及的劳动。 2、让幼儿在自家的菜园地里种植管理一些简单易种的蔬菜，鼓励孩子帮助家长采摘瓜果，在收割时节，让幼儿帮助家长翻晒稻谷等，参与一些力所能及的劳动。 3、体育游戏：开展运瓜、抢收抢种、运送粮食、摘

7、果子、运菜忙等活动，每个活动都围绕主题进行。 4、角色游戏：开展水果店、买水果等活动。 5、区域活动：开展水果拼盘、番薯造型等活动。 6、午餐前让幼儿说说所吃的蔬菜名称、菜的做法及营养价值，自己家所种植的蔬菜有哪些？自己采摘过哪些瓜果？最喜欢吃哪些蔬菜？并谈谈它们所含有的营养素。 7、幼儿参与环境创设，主题墙的布置。如：“秋季水果多又多”等。 四、特色体现： 关键活动之一：粮食成熟的季节 这个活动，我们主要是通过让幼儿实地去参观，感受丰收田野的美景，体验农民丰收的喜悦之情，同时也让孩子们认识了水稻、番薯等。 （1）带幼儿参观稻田，我们通过3个层次进行教学；第一，让幼儿远看的稻田是怎么样的？风吹

8、来时稻田里的稻子像什么？第二，近看的稻田又是怎么样的？第三，稻谷又是怎么样的？让幼儿轻轻摘下谷子观察，这次活动效果很好，达到了预先设定的目标。 （2）观察了番薯地，幼儿初步了解了番薯，并让幼儿通过想象，说出了番薯藤像什么？它的叶子又像什么？并参与了农民伯伯的挖番薯活动。最后还得到了农民伯伯赠送的许多番薯、番薯藤供我们小朋友做番薯造型等。回幼儿园后，我们组织孩子们还制作了番薯藤项链、小挂饰，孩子们玩得都很投入，很开心，此活动开展得非常成功。 关键活动之二：秋收忙 让幼儿去实地观察农民伯伯收割水稻的过程。 （1）观看用镰刀收割的情景。 （2）收割机收割水稻的情景。 （3）让幼儿参与拾稻穗的活动。

9、本活动让幼儿亲自经历农民伯伯劳动的过程，感受到了农民伯伯秋收劳动的繁忙景象，并让幼儿参与了拾稻穗的活动，整个活动让幼儿从观察体验自己亲自参与劳动，发展了幼儿的知识经验和生活劳动能力。 关键活动之三：好玩的番薯造型 孩子们能根据自己已有的生活经验，充分发挥自己的想象力，创作出了美丽动人的不同的番薯造型，设计出不同的动物等，此活动使幼儿玩得非常快乐，让幼儿体验到了成功的快乐。 由于这个主题是初次进行尝试，在教案设计、活动开展等方面还存在着很多的问题，希望大家多提宝贵的意见。 五、附教案： 活动内容一：秋收忙活动目标： 1、引导幼儿观察农民伯伯收割水稻的过程。 2、让幼儿做一些力所能及的事，体验劳动

10、的艰辛与快乐。 活动准备： 1、选定一个农民正在收割水稻的地点。 2、每位幼儿一张报纸供休息时用。 活动过程： 一、安全教育： 1、教师告诉幼儿今天活动的地点，并检查幼儿的装束。 2、请幼儿在去的路上注意要听老师的指令，不能随意走开来。 3、走到田野里要保护好庄稼，不能采摘和踏掉庄稼。到达目的地后要注意安全。（电、打稻机等）二、教师带领幼儿排好队出发。 三、到达目的地： 1、组织幼儿在田埂上观察农民伯伯收割水稻的过程： 用镰刀割水稻打稻机脱粒把稻谷装在口袋里把稻谷运回家稻谷散放在水泥场上晒。 2、教师组织幼儿在收割好的田里拾稻穗。 四、休息并交流： 1、请幼儿说说来到田野看农民伯伯劳动和自己参

11、加劳动的感受。 2、你们看见农民伯伯在干什么？干得怎么样？ 3、我们参加了什么劳动？劳动时你觉得怎么样？ 五、教师带幼儿回园： 带一些整株的水稻回幼儿园，放在自然角中。 活动内容二：粮食成熟的季节活动目标： 1、通过实地参观，感受丰收田野的美景，体验农民丰收的喜悦之情。 2、知道秋天是粮食成熟的季节，初步认识水稻、番薯等农作物。 活动准备： 1、联系好参观场所：种有水稻、番薯的田野。 2、让幼儿做好外出郊游的准备。 3、锄头一把。 活动过程： 一、带幼儿来到参观现场，交代参观的内容与要求。 二、引导幼儿参观稻田。 启发提问： 1、远看这一片稻田是怎么样的？风吹来的时候，稻田里的稻子像什么？ 2

12、、近看每一棵水稻上面都长着什么？（学习词：稻穗）稻穗为什么是下垂的？它好象在做什么？ 3、请小朋友轻轻摘下一粒谷子，轻轻咬开看看，里面藏着什么？ 教师小结：水稻是我们这里的主要粮食，它喜欢住在水田里，每年秋天是水稻收获的季节，水稻的稻穗上都是谷子，谷子可以加工成米，然后就可以煮成米饭了。 三、引导幼儿参观番薯地并启发提问： 1、小朋友，你知道这是一块什么地吗？ 2、请你找一找，番薯宝宝藏在哪里呀？ 3、教师小心地用锄头挖出番薯，并让幼儿说说番薯的皮是什么颜色的？它长得像什么/4、引导幼儿观察番薯藤。 （1）这些番薯藤像什么？它的叶子又像什么？ （2）启发幼儿用番薯藤做小挂饰。教师讲解示范：将番

13、薯藤一节一节地折断，留一边番薯誊表皮连住即成，看上去像一串串珠子。 教师小结：番薯也是粮食作物，它可以生吃也可以煮熟了吃。大，考吧。幼师，网出，处！番薯的味道吃起来有点甜。 四、带幼儿整队回幼儿园，结束活动。 活动内容三：快乐猜猜猜活动目标： 1、学猜有关秋天农作物、水果的谜语，对猜迷活动感兴趣。 2、学说谜面。 3、培养好奇心，提高分析、联想能力。 活动准备： 1、花生、柿子、石榴、橘子等实物。 2、“百宝箱”一只，盘子若干只。 活动过程： 一、应法引发幼儿猜谜的兴趣。 教师：今天，请小朋友来猜谜语，我们要猜的谜语都是要吃得东西，它们现在放在“百宝箱”内，如果你们猜出来了，老师就拿出来给你们

14、看。 二、猜谜。 1、老师逐一说出谜面，幼儿猜谜。 （1）黄酱瓶 （2）小小红坛子口儿小， 装满红饺子，打开酱瓶子， 吃了红饺子，挖出红珠宝。 吐出百珠子。 （石榴） （橘子） （3）麻房子 （4）身穿黄卦子红帐子， 头上戴帽子，里面住个白胖子。 脱下小帽子，味儿甜滋滋。 （花生） （柿子） 2、请猜对的幼儿说出谜面，并说说为什么要这样猜。 3、教师公布谜底，出示实物，并根据谜面逐句核对。 三、请幼儿学说谜面。 四、幼儿作谜面，大家一起猜谜。进一步发挥想象力。 活动内容四：奇妙的水果树活动目标： 1、在画水果的基础上学习用各种颜色、图案装饰水果，然后将其剪下，幼儿集体装饰成一棵水果树。 2、知

15、道秋季是水果丰收的季节，体验与同伴合作的快乐。 活动准备： 1、用绿色和咖啡色纸剪出一棵大树，将大树贴在黑版上或墙面上。 2、图画纸人手一份及辅助用品若干。 活动过程： 1、（出示大树）这是一棵奇妙的水果树，在秋天会结出各种各样的水果你们一、激发兴趣。 说说会有哪些水果呢？请小朋友画出来，然后剪下贴到树上去，变成一棵奇妙的水果树。 2、今天请小朋友一起设计各种各样的水果，然后将这棵树变成一棵奇妙的水果树。 （1）用水彩笔画出水果的能廓，再给水果涂上漂亮的颜色。 （2）用剪刀把各种水果剪下，贴到水果树上。 二、幼儿操作，教师巡回观察。 1、鼓励幼儿设计出和别人不一样的水果。 2、涂色时色彩要均匀

16、，并表现出色彩的渐变。 三、欣赏奇妙的水果树。 请幼儿欣赏水果树上的水果，感受水果的多样性及色彩的美丽。 活动反思：秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节，围绕“丰收的季节”这一主题，我们开展了丰富多采的活动。通过各种形式的活动，孩子们真正感受到了秋天的美景，丰富了对秋天的认识，产生对秋天的热爱之情。一个主题又结束了，在这个主题中孩子们有的方面进步了，可有些方面还有些欠缺。如有部分幼儿在绘画方面能力较弱，他们不会用多种色彩来绘画，审美能力较差。还有幼儿在区角游戏后不会收拾、整理玩具，有的孩子一听到收起来的音乐就马上跑教室里去了，玩的东西也不去管了，有的孩子在那里收拾，可收拾的不整齐。只有少数幼儿会

17、收拾的很整齐。在这两方面还需在今后的活动中继续培养孩子，使他们能在短时间有更快更好的发展。 大班主题教案及教学反思2 活动目标 1、引导幼儿按照时间、人物、地点、及事件经过的线索，完整的讲述永辉超市购物的情景，讲述自己的感受。 2、鼓励幼儿积极与同伴进行语言交流，提高口语表达能力。 3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 活动准备 1、幼儿有实现购物的经验，并拍有照片、录像。 2、课件制作：讲述线索图（时间、人物、地点、事情经过、结果） 活动过程 （一）引导幼儿运用已有经验开展谈话，导入活动，（出示

18、永辉超市标志）小朋友，这是什么地方的标志？永辉是个什么地方？你们有没有去过永辉？和谁一起去的？前几天，老师也带小朋友去了永辉，还在里面买了东西。下面就让我们一起来说说这件事。 （二）明确讲述线索，引导大胆使用描述性的词语。 1、提问：要把一件事情说清楚，应该说清楚哪些内容？ 2、教师讲述线索，课件逐幅显示线索图：要说清一件事，要说出时间、地点、人物、事情经过、最后的心情。 3、逐幅讲述。教师引导幼儿运用一些描述性词语。引导幼儿重点将购物的经过，引导重点：买东西的时候发生了什么事情？你又是怎样做的？ （三）引导幼儿按照线索完整的讲述1、幼儿选择照片后： （1）几个幼儿结伴讲； （2）按照上面的线

19、索完整的讲； （3）要把买东西的过程讲的详细些。 2、幼儿自由结伴，开展讲述。 教师指导讲述重点： （1）扩展讲述的内容，引导使用描述性语言； （2）语言的完整性。 3、请个别幼儿讲讲。教师讲评重点：购物过程的丰富性、个性化及词语。 4、请幼儿讲给“客人老师听。 教学反思： 基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的”有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。 大班主题教案及教学反思3 教学目的： 1、让幼儿懂得邻里之间要以礼相待，主动和邻里打招呼。 2、让孩子们学会关注邻里、体谅邻里、关爱邻里。 3、激发幼儿在集

20、体面前大胆表达、交流的兴趣。 4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 过程设计： 一、教师问：小朋友们好。 幼儿回答：老师好。 教师高兴地说：你们真有礼貌。现在我向小朋友提个问题，你们平时碰到邻居的时候会怎么说呢？；到邻居家里玩又要怎么做呢？邻居碰到困难的时候，我们又应该怎么做呢？（幼儿发言时，教师注意提醒幼儿把话说完整。） 二、出示事先准备好的各种图片，请幼儿分类并说出理由 师：今天老师带来了许多的图片，请小朋友仔细看看，你觉图片上的小朋友做的对吗？对的话请把这张图片贴在画有五角星的黑板上，如果你决得最做的不好，就贴在打X的黑板上，咦，这？又是怎么回事呢？就是你确定不下来是好还是不好就放在这块黑

21、板上。（幼儿自由挑选图片分类） 三、请幼儿说说自己的理由，为什么把这张图片放在这里。 四、请幼儿把自己的如何和邻里想法画在画纸上，并编一个邻里之间的故事。 五、延伸活动：让幼儿与邻班的小朋友进行情景表演。在美工区创编邻里以礼相待的图片。 活动反思： “规则”对幼儿来讲并不陌生，因为他们一来到幼儿园就遇到各种规则，如按时吃饭、午睡、游戏。但是幼儿年龄小，自觉遵守规则的意识还很差，他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响，因此注意培养幼儿的规则意识，特别是把这种“意识”转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是我设计本次活动的主旨。本次活动一开始我以师生相互问好的“生活化情境”直接切入主题，给幼儿一种亲

22、切感，使他们很快地融入到接下来的谈话中。我用讨论的方法进行本次教学活动，教师和幼儿由浅入深、由易到难地进行交流、沟通后逐渐探讨出一些在我们生活、游戏中需要注意和遵守的规则，最后由老师帮助总结归纳，确定规则，这样容易被幼儿接受，幼儿记忆也较深刻。幼儿以具体形象思维为主，在本次活动中我的亮点就是选用“图示”的手段，把幼儿应掌握的规则具体形象地描述出来，画出情景的简示图，用来说明规则的具体内容，这样幼儿一看就明白，也容易记住。孩子们都是愿意进步、渴望被人夸奖的，我启发幼儿把图示中那个有礼貌的小人儿当成是自己，幼儿画的时候也画成自己，这是一种激励方法，让幼儿自觉有意识地像画中的小人儿那样做，这样比教师

23、简单地说教效果好得多。可能是由于简笔画操作的时间过长，加上画的内容相对于偏多，因此，整节课的活动时间没有把握好，导致最后环节幼儿自画规则上显得有点草草了事，在今后的活动中应注意在环节上处理的更好。 大班主题教案及教学反思4 活动设计背景 最近我们幼儿园结合城乡环境综合治理活动开展了我是环保小卫士的系列活动，我在与幼儿谈话时，我发现幼儿对于生活在这样一个环境里感到非常自豪，但同时也有一部分幼儿认为我们的周围仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就围绕“垃圾”这一话题生成了一系列的活动，通过各种途径进一步了解了乱扔垃圾的危害。在此基础上，我设计了本次活动，引导幼儿知道垃圾对人的危害，由此

24、启发幼儿保护周围环境的意识，积极思考解决环境卫生的办法，并用自己的方法表达出来争当环保小卫士。 活动目标 1、认知目标：了解垃圾的危害。 2、情感目标：启发幼儿保护周围环境的意识。 3、技能目标：启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法，争当环保小卫士。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 幼儿知道垃圾的危害并思考解决环境卫生的办法 活动准备 1、VCD课件。 2、环卫工人服装、布帘 3、花生、瓜子、糖等 活动过程 开始部分：教师 与幼儿做手指游戏切白菜，集中幼儿注意力。 基本部分：1、用布帘横在讲台前方。 今天我要请小朋友看一段表演，请小朋友仔细看，

25、看完了告诉老师，发生了什么事? 教师转一圈，到布帘后戴上假发后出来，边吃零食边丢在地上，然后转到布帘后，换上环卫工人的衣服，拿上清洁工具，把地上的垃圾扫干净。又转到布帘后，换上教师的衣服出来。 教师提问：刚才那个阿姨把什么扔在地上了?(瓜子壳、糖果纸)，她这样做对不对?(不对) 环卫工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子壳、糖果纸扫干净了) 如果你吃了糖果，把糖纸丢在哪里?(请幼儿吃糖，根据幼儿的丢糖纸的情况作评议) 2、看课件1：组织幼儿观看，交流，谈谈垃圾的危害。 今天老师请小朋友看一些图片，仔细观察，你发现了什么?幼儿看课件 引导幼儿讨论;你们看见了什么?(垃圾) 师：有垃圾的这些地方给人什么

26、感觉? 幼儿：脏、臭，容易生病 师：对我们有什么影响?(污染空气、水源，危害健康，影响城市容貌) 师：如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样? 幼儿：生活不方便，会生病 教师小结：许多的垃圾堆积在一起，不仅占用很多的土地，而且会产生一些有毒有害的物质，发出阵阵的臭味，污染空气、水源。同时，滋生蚊虫、苍蝇、蟑螂、老鼠，传播疾病，危害健康，影响城市容貌。 3、继续看课件，引导幼儿保护环境，争当环保小卫士 (1)知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想一想，让我们的环境变得更美呢?等会儿把你的好办法告诉大家，好吗? 我们来看看哥哥姐姐是怎么做的?放课件(拾垃圾图片)，边看边引导幼儿要从自己做

27、起，从家庭做起，从小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分类投放，向家长、邻居宣传，做环保小卫士。 (2)老师把小朋友的办法编成了拍手歌，小朋友想不想听，老师把它教给你们好不好? 你拍一，我拍一，不要随地扔垃圾; 你拍二，我拍二，垃圾要放一块儿; 你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟; 你拍四，我拍四，我是环保小卫士; 你拍五，我拍五，做好榜样别怕苦; 你拍六，我拍六，大家劲往一块凑; 你拍七，我拍七，把握现在好时机; 你拍八，我拍八，保护环境靠大家; 你拍九，我拍九，爱护环境要持久; 你拍十，我拍十，我们的生活真踏实。 (2)现在来看看我们的环境变得怎样了，看课件3 我们生活在干净，美丽的环境里，心情舒畅

28、。 (3)鼓励幼儿做环保小卫士 教师：小朋友，我们来当环保小卫士，我们现在去看看我们幼儿园里有没有垃圾，如果有，就把它捡起来放到垃圾箱里，好不好? 结束部分：幼儿排队，到校园去捡垃圾。活动结束后幼儿洗手。 活动延伸：在校园拾垃圾的过程中，让幼儿认识可回收垃圾、垃圾桶，不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。 绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃类等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。(请幼儿说出哪些是可回收垃圾) 黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是厨房垃圾、如菜叶、剩饭菜、果皮等。(请幼儿说说知道哪些垃圾是不可

29、回收垃圾)。 红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池，荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好朋友。 拓展活动：为幼儿园设计制作环保垃圾桶。 教学反思 在这个活动中，我让幼儿认识了垃圾对人们生活的危害，他们想出了许多解决环境卫生的办法，之后小朋友对周围的环境更加关注，注重从自己做起。班上小林是个爱扔纸屑的孩子，自从班上开展“环保小卫士”后，他不再扔纸屑了，还将学到的拍手歌向他家里人宣传，她奶奶很高兴地专程到幼儿园感谢我们。由此看出这个活动是符合幼儿实际和切合幼儿年龄特点、认知水平的，幼儿从认识到关注垃圾再到主动清理垃圾，收到了较好的教育效果。今后，我会更加关注幼儿的生活，选择符合幼儿生活的教材，

30、让幼儿认知、情感和技能水平不断得到提高。 大班主题教案及教学反思5 在玩沙的时候，班中的孩子对沙坑上的鞋印产生了极大的兴趣，他们搬着脚看着沙地上的鞋印，叽叽喳喳的说着：“我的鞋能踩出花纹来”“我的和你的不一样”“我的鞋印比你的好看”这时班中的耿磊小朋友问：“老师、为什么鞋底上要有花纹呢?这个问题引起了大家极大的兴趣，孩子们逐渐对身边各种的花纹产生了兴趣，便形成了今天的主题。 1、通过探究使幼儿了解花纹在生活中的用途，进一步培养幼儿的观察能力及视觉的概括能力。 2、培养幼儿大胆想象创造的能力。 3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 活动一鞋底为什么有花纹

31、 活动目标：通过此活动，培养幼儿大胆猜想并表述的能力，使幼儿了解鞋底花纹的防滑作用。 活动准备：轮胎、脚垫。 活动二花纹大搜索 活动目标：通过此活动培养幼儿有目的的观察能力，大.考吧.幼.师网出处激发幼儿参与探究活动的兴趣。 活动准备：幼儿搜集的图片、照片、教师预先布置的教室环境。 活动三会排队的花纹 活动目标：通过欣赏使幼儿了解二方连续及四方连续的装饰方法，尝试设计与创造。 活动准备： 1、民族特色的衣服、图案资料、有关的艺术品。 2、纸、笔、颜料、拓印材料等。 利用花纹装饰进行设计活动，设计装饰服装等，自然界中有那些花纹，这些花纹有什么作用(例如动物身上的花纹)。启发幼儿探究生活中花纹的作

32、用，将生活中的美运用到绘画创作中。 教学反思： 在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。 大班主题教案及教学反思6 活动设计背景 在活动区角幼儿对编辫子非常感兴趣，毛线也是幼儿所熟悉的东西，毛线还能有什么用途呢？还能变出什么来呢？这些对老师和幼儿都具有很大的挑战性，基于此我设计了这节“有趣的线条”。 活动目标 1、 对线条展开想象，发展幼儿的创造性想象能力。 2、 要求幼儿能完整、清楚的表达自己的想法，发展幼儿的语言表达能力。 3、 培养幼儿大胆说乐于参与活动的热情。

33、 4、 探索、发现生活中的多样性及特征。 5、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 教学重点、难点 重点：幼儿能把自己所想的图形摆出来。 难点：幼儿能用完整、连贯的话说出自己所摆的图形。 活动准备 各种颜色、长短粗细不一的毛线，篮子、剪刀、实物投影仪 活动过程 一、教师变魔术出示毛线。（开始环节重点在于把孩子的注意力吸引到普通的毛线上来，让普通的毛线变成有趣的线条） 二、引导幼儿说和指导幼儿把想到的摆在纸板上。 1、发挥幼儿的想象力，让幼儿思考自己所要变的图形，然后大胆的说出来。在这个环节教师要充分调动幼儿的积极性说出自己想说的图形。幼儿自由的发言。 2、教师和幼儿一起认识五颜六色的毛线，比较长

34、短粗细的线条。（在这个环节要把幼儿心里所想的用语言表达出来，锻炼幼儿的语言表达能力。只有想好了才能实际的操作，为下一环节做准备） 3、幼儿自由在纸板上摆出图形，教师巡回指导。(音乐响起) 幼儿在实际操作时不止会摆出一个东西来。教师要给予肯定。教师在巡回指导时要有意识的引导幼儿说出自己所摆的图形来。（这个环节是幼儿自己动手操作的环节，是幼儿最喜欢但也是比较难的一个环节，有的幼儿动手的能力要差一点，就需要教师及时的帮助） 4、指导幼儿说出自己所摆得图形。 师：好了，小朋友摆了这么多的图形，谁能来讲一讲呢？（可以采取集体和个别的方式来完成。幼儿可以同桌之间互相讲述，也可以个别面向大家讲述。） 三、教

35、师抽取个别幼儿的作品展示。准备结束总结。 四、教师组织幼儿互相参观，把自己的作品放在活动区角。 师：小朋友今天的表现都很棒。你们愿意去看看别人的作品吗？来我们搭上火车一起去看吧。 教学反思 设计这节课的初衷是想调动孩子的创造力，想看看孩子究竟有多大的想象空间。在提出活动目标的时候也是围绕设计思路来的。在经过教学实践以后发现孩子离目标还是有一点距离，孩子可以说出自己想象的东西，多的可以说出4、5种，少的也有1、2种，但是在实际的操作中发现有相当一部分孩子动手能力差，无从下手。针对这种情况想到应该为孩子做示范要先有实在的东西呈现给孩子，再让幼儿动手做。孩子先有了模仿再有自己的东西就容易多了。 大班

36、主题教案及教学反思7 活动设计背景 了解国庆节的意义，为什么有国庆节？ 活动目标 1、让幼儿知道十月一日是国庆节。 2、引导幼儿感受国庆节的气氛，萌发热爱祖国的情感。 3、初步熟悉儿歌，能跟着老师一起念儿歌。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 感受国庆节的气氛。 活动准备 1、在教室内与幼儿一同布置庆国庆的喜庆场面。 2、国旗一面。 3、准备幼儿的绘画工具 活动过程 一，认识国徽。 1、请幼儿看操作材料，引导幼儿认识国徽的外形特征，国微是什么形状的？国徽上有什么？ 2、出示带有国微的帽子，启发幼儿说说哪里见过国徽。 二，认识国旗。 1、出示国旗

37、，组织幼儿讨论：我国国旗是什么颜色？有几颗大五角星？几颗小五角星？ 2、让幼儿谈谈在哪些地方见过国旗？在什么场合看到过升国旗活动？ 三，告诉幼儿国微，国旗是我们国家的标志，尊重国旗，国徽是热爱祖国的表现。 四，介绍国庆节。 1、你们知道哪一天是我们国家的国庆节？ 2、组织幼铁讨论，激发幼儿对祖国的热爱之情。 大家怎么庆贺我们国家的生日呢？大家为什么这样热情地开展庆祝活动？ 五，国庆节是祖国妈妈的生日，今天老师还带一首庆国庆的儿歌。 老师有感情的朗诵儿歌。 1、儿歌里的小朋友是怎样庆祝节日的？ 2、你们又是怎样庆祝的？ 六，老师带领幼儿学说儿歌。 七，配上乐器一起说儿歌。 教学反思 通过这次活动

38、，首先幼儿了解到了国庆节的意义，也认识了国徽的国旗，在这次活动中幼儿玩的很开心，也很快乐。不足之处就是在让幼儿画国徽和国旗的时候五角星没有体现出来，在画画上要加强。 大班主题教案及教学反思8 （一）活动目标： 1、感受儿歌中幽默，诙谐的语句，并愉快的投入活动。 2、大胆的表达自己的想法，形象的进行表演。 3、在游戏与讨论中了解要做个勤快人。 4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 5训练幼儿的绘画能力。 （二）活动准备： 磁带懒惰虫 情境表演懒惰虫 （三）活动过程： 1、欣赏情境表演，引出懒惰虫的形象。 2、引出儿歌的前半部帧 （1）教师有节奏的朗读儿歌的前半部分。 （2）提问

39、：“你是不是懒惰虫？” 鼓励幼儿大胆表述“我不是懒惰虫。” （3）提问：“懒惰虫的手脚、全身是不是真的痛？” （4）教师与幼儿一起有节奏的朗读儿歌的前半部分。 3、引出儿歌的后半部分。 （1）讨论：“你们不是懒惰虫，那是什么人？为什么？”。 （2）教师有节奏的朗读儿歌的后半部分。 （3）提问：“你们会做什么劳动？”，讨论后教师与幼儿边表演边有节奏地朗读儿歌的后半部分。 （4）启发幼儿用愉快的情绪表演儿歌后半部分并加入自己劳动的句子。如：“我会拖地板、我会拖地板，我经常拖地板。” 4、帮助懒惰虫改正缺点，大家一起完整地朗读儿歌懒惰虫和勤快人。 附儿歌：懒惰虫和勤快人 你是懒惰虫，你是懒惰虫，你全

40、身都在痛。 你的手也痛，你的脚也痛，你全身都在痛。 我是勤快人，我是勤快人，我全身都是劲。 我的手有劲，我的脚有劲，我天天在劳动。 我会，我会，我经常。 活动反思： 1、本节课的目标中目标一达成得比较好，幼儿都能够用快慢不同的速度来演唱歌曲，表现勤快人和懒惰人，而目标二完成得还不够。相比较而言，唱得多动得少了一些，在音乐课也同样要注重动静交替。 2、练声环节的有机整合，今天的练声只是单纯的以师幼问好的形式练了下声，其实应该更加注重音乐元素的结合，让练声也为今天的音乐课做铺垫，勤快人和懒惰人是一首快慢不同的歌，可以选择上学期学过的鱼儿好朋友，也是一首快慢不同的歌，这样在练声中就让幼儿感受到可以用

41、快慢不同的速度来演唱歌曲。 3、在今后的活动中还要多多思考提问的有效性，在提问幼儿为什么勤快人要唱得快懒惰人要唱的慢一些，幼儿不是能够很好的理解。 4、本节活动的难点是幼儿能够大胆的创编勤快人和懒惰人的动作，在这个环节的处理上还是不够，幼儿只是简单的创编出了歌词中的动作，应该充分发散幼儿的思维，一起来表演勤快人还可以擦擦地、洗洗衣服；懒惰人可以翘着二郎腿什么都不做等等。这样歌曲的情景性更强，也提升幼儿的表现力，充分体现艺术活动的美感。 5、图谱的有效运用。在环节四中根据幼儿的回答一张张的出示了图谱，每一张图谱都是一句歌词，幼儿在说说看看中很容易的就记忆了歌词内容。在老师的范唱后，幼儿也能够清楚

42、的感受到歌曲快慢不用的速度。 大班主题教案及教学反思9 一、活动背景 艺术教育是一种健康积极的情感教育，它对人的情感有着积极的推动作用。对幼儿来说，艺术教育是一种情感交流的方式，必须以优秀作品的美和情去感染、熏陶幼儿，而憨厚、滑稽的唐老鸭，是孩子们最喜爱的卡通形象之一，通过帮助唐老鸭减肥这一生活化、游戏化的情节能够让幼儿从生活经验和思维形式上引起共鸣。 教师以自己夸张、丰富的表情和情绪去感染幼儿，充分调动幼儿参与活动的兴趣，激发幼儿乐于表现和帮助他人的情感。在创编韵律操的过程中，教师鼓励幼儿大胆地运用绘画、语言、表演等形式把自己对作品的理解与感受表现出来，并对幼儿的创造性表现给予及时的支持与发扬，发展幼儿的创造性体验、审美体