大班音乐欣赏教案《帽子舞》.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班音乐欣赏教案帽子舞 设计意图： 音乐游戏是向幼儿进行音乐教育的重要途径，其最大特点是音乐性，儿童在游戏中学习音乐，并随着音乐作出反应，在游戏中学会听辨不同旋律、节奏、等音乐的基本要素。春天即将来临，帽子也越来越多的出现在孩子的头上。会跳舞的帽子贴近幼儿生活经验，又超越幼儿已有经验，将游戏与表演融为一体，在音乐游戏中鼓励幼儿大胆、自信的展示自己。 活动目标： 1.在学会传乐器的基础上能根据音乐有节奏的传递帽子。 2.感受乐曲的曲式结构，在B部分能自由创编合拍动作。 3.欣赏同伴的舞蹈，感受音乐、舞蹈、表演融为一体的美。 活动准备： 1.知识经验准备：已有传乐

2、器的经验、对墨西哥帽子舞的曲式结构有所了解。 2.物质材料准备：音乐墨西哥帽子舞、摇篮曲、图谱； 活动过程： 一、观看视频，激发兴趣。 今天我给大家带来了一段视频，请你仔细看，然后告诉我他们在干什么？。是的，他们在传帽子。他们是怎么传的？有谁看清楚了？我请2个小朋友来前面和我配合一下，我站在他的后面，帽子戴他头上，我先去拿帽子，然后带我头上，我后面的人拿我头上的帽子，然后放在自己的头上，这样帽子就一个一个人传下去了，是吧！ 二、感知音乐，尝试传帽。 1.回忆乐曲，巩固曲式结构。 （1）完整倾听。 听，这首音乐你还熟悉吗？对，这首音乐的名字叫墨西哥帽子舞，帽子舞是墨西哥具有代表性的民间舞，是有男

3、和女一起跳的舞蹈，在舞蹈中，男舞者的帽子会甩来甩去，有时戴在女伴头上，有时丢在地上，两人围着它舞蹈。舞者们不时发出喊叫助兴，增加舞蹈的热烈气氛。 （2）出示图谱，巩固曲式结构。 我也带来了这首曲子的图谱，从图谱中你能知道这是属于什么曲？你为什么知道它是回旋曲？一首曲子中出现多次相同乐段，而每个相同乐段后跟的又是不一样的乐段，像今天这样ABACADA结构的曲子就叫做回旋曲。 2.熟悉乐曲，尝试传帽。 （1）听音乐，尝试A段空手传帽。 刚刚我们看了传帽子的视频，现在既然有帽子舞这音乐，我们不妨也来试试，首先我来问问哪段这首音乐中哪段适合传帽子。刚刚我们也了解了怎么传帽子，先从别人头上拿帽子，再带上

4、自己的头。像这样：拿-戴；拿-戴；拿-戴；我们一起来试一试。先请小朋友从左手边的小朋友头上拿帽子啊！小结： 我们跟着音乐来玩一玩。小结： （2）跟随音乐有节奏的传递帽子。 瞧，我今天带来了一顶漂亮的帽子，让我们拿起它来试一试吧！ 小结： 三、创编动作，合作表演。 1.寻找节拍。 A段我们用来传帽子了，那B段可以干什么呢？请大家听一听B段有几个八拍？我们可以看一下我们的图谱，从图谱中可以看出什么？不止B段是4个八拍，C段、D段都是4个八拍 2.尝试创编动作，互相模仿。 4个八拍我们做一个动作，可以2个八拍一个动作，4个八拍就是2个动作，有谁愿意来创编一些动作？XXX真棒，请你站在中间做，我们其他人跟着做。（请3-4个小朋友） 3.尝试表演。 A段的时候我们传帽子，传到B段时哪个小朋友的头上有帽子就来表演，他表演的时候，下一位小朋友要时刻听好音乐，听到A段音乐就要继续传帽子了，是吧！让我们来试一试 4.完整表演通过我们的努力，终于把这个游戏玩起来，现在让我们完整的来一遍。 四、放松音乐，结束活动。 玩游戏累了让我们听段轻轻柔柔的摇篮曲放松一下，休息一会。第 4 页 共 4 页