中班美术神奇的铁画教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班美术神奇的铁画教案中班美术神奇的铁画教案1 活动目标 1、了解铁画工艺在造型、色彩搭配等方面的美学知识。 2、能用自己的小手和想象力通过画、拧等动作制作一幅小型铁画。 3、积极动手操作，乐意尝试制作简单的铁画，并与老师同伴沟通交流，为芜湖铁画感到自豪。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备 1.铁画作品PPT、打铁的小视频。 2.记号笔和白纸每人一份。彩色细铁丝每人2根。剪刀每人一把。 3.透明胶带每组一个。 活动过程 (一)直接导入师：今天老师带来一副美丽神奇的画，小朋友们想不想看一看? 幼：

2、想。 教师出示铁画作品迎客松：看，这就是老师带来的画! (二)铁画欣赏1.教师引导幼儿观察铁画迎客松、梅花、双马等铁画。 师：小朋友，你们看这画上画的是什么? 师：擦亮你们的小眼睛，看一看，这幅画上都有哪些颜色呀? 师：请小朋友们摸一摸，它和我们平时看的画有什么不一样的地方? 2.教师简单介绍铁画师：“这幅迎客松呀，叫做铁画，是我们芜湖独有的。它是用铁做的，跟其他的画不一样哦。它是工人师傅们经过捶炼、打磨、焊接、喷漆制成的。待漆干后再将它钉到白色的底板上，这样一幅铁画才算完成。下面我们看一看铁画是如何制成的!3.师幼一起欣赏小视频，观看铁画的制作过程。 (三)教师示范制作过程 1.教师征求幼儿

3、意见，选择一个制作对象例如花(或其他草、动物之类的)。 2.画一画：在白纸上进行简单的绘画创作，画出轮廓。 3.做一做：教师示范如何按照自己的画来拧铁丝。(需强调安全) 4.拼一拼：将成型的铁丝拼接在一起，制成铁画的基本轮廓。 5.填一填：教师示范如何添加背景图案(征求幼儿意见)和落款。幼儿可以用自己喜欢的图案装饰背景，制成自己的小铁画。 (四)幼儿绘画制作，教师巡回观察指导。 (幼儿操作的同时，范画不能展示，要隐藏，不被幼儿模仿，防止禁锢他们的想象) 师：下面我们请小朋友创作一幅自己的铁画。 根据幼儿差异提出不同要求，尽量让每位幼儿自己创造表达。 (五)教师评价幼儿作品，师幼共同欣赏成果。

4、1.教师选择操作较好的或有新意的幼儿作品，进行点评，引导幼儿一起欣赏。 2.张贴每位幼儿的作品，布置我们的铁画，让幼儿互相参观评价。 教学反思： 1.活动准备不充分，首先在材料准备方面，忘记给每组幼儿分发记号笔和剪刀，在幼儿操作之后，才发现弥补，是一大疏忽。其次是教学环节中，教师示范画一画环节的遗忘，从而衍生出两种铁画制作方法，是又一大疏忽之处。 2.集体教学中，师幼互动相对较少，教师知识讲授为主，幼儿参与课堂交流的较少，幼儿在课堂中发挥的作用也很小很小。教师可以在选择制作对象上，争取幼儿的意见，等等，提高幼儿的课堂参与度。 3.铁丝制作技法的欠缺，如折、扭等。教师只有熟练地掌握铁丝的制作方法

5、，和简单易懂的语言指导，才能很好地起到示范指导幼儿的作用。 4.幼儿作品完成后，教师的评价语、鼓励语较贫乏。教师只用了好、非常好、棒之类幼儿熟悉的评价语来评价幼儿的作品，显然没有起到激励作用，幼儿对教师的表扬也反应不明显。教师可以拍照鼓励等方法具体评价幼儿的美术作品。 中班美术神奇的铁画教案2 一、活动目标 1、了解铁画工艺在造型、色彩搭配等方面的美学知识。 2、能用自己的小手和想象力通过画、拧等动作制作一幅小型铁画。 二、活动准备 1.铁画作品PPT、打铁的小视频。 2.记号笔和白纸每人一份。彩色细铁丝每人2根。剪刀每人一把。 3.透明胶带每组一个。 三、活动过程 （一）直接导入 师：今天老

6、师带来一副美丽神奇的画，小朋友们想不想看一看？ 幼：想。 教师出示铁画作品迎客松：看，这就是老师带来的画！ （二）铁画欣赏 1.教师引导幼儿观察铁画迎客松、梅花、双马等铁画。 师：小朋友，你们看这画上画的是什么？ 师：擦亮你们的小眼睛，看一看，这幅画上都有哪些颜色呀？ 师：请小朋友们摸一摸，它和我们平时看的画有什么不一样的地方？ 2.教师简单介绍铁画师：这幅迎客松呀，叫做铁画，是我们芜湖独有的。它是用铁做的，跟其他的画不一样哦。它是工人师傅们经过捶炼、打磨、焊接、喷漆制成的。待漆干后再将它钉到白色的底板上，这样一幅铁画才算完成。下面我们看一看铁画是如何制成的！ 3.师幼一起欣赏小视频，观看铁画

7、的制作过程。 （三）教师示范制作过程 1.教师征求幼儿意见，选择一个制作对象例如花（或其他草、动物之类的）。 2.画一画：在白纸上进行简单的绘画创作，画出轮廓。 3.做一做：教师示范如何按照自己的”画来拧铁丝。（需强调安全） 4.拼一拼：将成型的铁丝拼接在一起，制成铁画的基本轮廓。 5.填一填：教师示范如何添加背景图案（征求幼儿意见）和落款。幼儿可以用自己喜欢的图案装饰背景，制成自己的小铁画。 （四）幼儿绘画制作，教师巡回观察指导。（幼儿操作的同时，范画不能展示，要隐藏，不被幼儿模仿，防止禁锢他们的想象） 师：下面我们请小朋友创作一幅自己的铁画。 根据幼儿差异提出不同要求，尽量让每位幼儿自己创

8、造表达。 （五）教师评价幼儿作品，师幼共同欣赏成果。 张贴每位幼儿的作品，布置我们的铁画，让幼儿互相参观评价。 教学反思： 1.活动准备不充分，首先在材料准备方面，忘记给每组幼儿分发记号笔和剪刀，在幼儿操作之后，才发现弥补，是一大疏忽。其次是教学环节中，教师示范画一画环节的遗忘，从而衍生出两种铁画制作方法，是又一大疏忽之处。 2.集体教学中，师幼互动相对较少，教师知识讲授为主，幼儿参与课堂交流的较少，幼儿在课堂中发挥的作用也很小很小。教师可以在选择制作对象上，争取幼儿的意见，等等，提高幼儿的课堂参与度。 3.铁丝制作技法的欠缺，如折、扭等。教师只有熟练地掌握铁丝的制作方法，和简单易懂的语言指导，才能很好地起到示范指导幼儿的作用。 4.幼儿作品完成后，教师的评价语、鼓励语较贫乏。教师只用了好、非常好、棒之类幼儿熟悉的评价语来评价幼儿的作品，显然没有起到激励作用，幼儿对教师的表扬也反应不明显。教师可以拍照鼓励等方法具体评价幼儿的美术作品。第 7 页 共 7 页