大班主题教案：逛超市.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班主题教案：逛超市大班主题教案：逛超市1 活动目标： 1、丰富逛超市的知识经验，激发幼儿热爱生活的美好情感。 2、引导幼儿幼儿运用已有的知识经验讲述逛超市的见闻和感受，培养口语表达能力。 3、初步了解超市与人们生活的关系。 4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力 活动准备： 1、事先请家长带幼儿去逛超市。 2、教师带幼儿去逛“家得利”超市。 3、请幼儿带一样在超市里买的商品或一张在逛超市时拍的照片。 4、多媒体课件 重点难点：重点：引导幼儿将逛超市时的所见所闻大胆的讲述。 难点：初步引导幼儿较连贯

2、的逛商场时最感兴趣的体验。 活动流程： 一、出示逛超市的照片导入主题 1、运用多媒体课件将教师在逛超市的照片展示给幼儿。 2、提问： “这是闵老师最近刚刚拍的照片，你知道我是在哪拍的吗?” “哦，是超市，是哪个超市猜猜看?”;本文 引起他们的兴趣。 二、展开讲述 1、启发引导，激发幼儿回忆生活经验。 “你去过哪些超市?在超市里你看到了什么?” “你和谁去的?都买了些什么?” “在逛超市时你遇到过什么新鲜事?” 2、自由结伴讲述。 教师进行个别指导，观察幼儿的反应，倾听幼儿的讲述内容。 3、教师示范讲述，针对逛超市时遇到的新鲜事进行讲述，激发幼儿有关 的回忆。 4、幼儿拿自己带来的商品或照片进行

3、个别讲述。 如：“今天小朋友也带来了一件从超市里买来商品和逛超市时拍的照片，谁能拿着给大家讲讲?” 幼儿个别讲述时注意引导其他幼儿认真倾听，学会与他人分享快乐体验。 三、创设“小超市”环境。 引导幼儿将带来的商品布置成“小超市”，放欢快的音乐与幼儿一同布置环境，在音乐中结束本次活动。 四、延伸活动。 随后开展自主性游戏“小超市”，并将照片丰富到小组个别化活动中以便于幼儿随时的讲述。 教学反思 活动过程中孩子有了足够的自由空间，可以按照自己的意愿进行购买，积极性特别高，同伴间也有了足够的交流，孩子将这次活动的经验同以往相比，归纳总结出如何又好又快的购物，对以后的的良好购物习惯铺好路。 大班主题教

4、案：逛超市2 兴趣点：超市中堆积如山的促消品、拥挤的人。 第一阶段：超市中的促消 那天，我们领着孩子们在路上观察各种车辆时，途中经过华联超市，它很快成为孩子们热烈讨论的话题。丁绮唯问：“老师，昨天我妈妈带我到华联超市去了，人很多。”马上，陶欣奕就说：“这几天华联超市正在搞促消，所以人才那么多的。”旁边几个小朋友，马上争先恐后地说：“我也去过了，有很多东西就摆在超市的中间，想一座小山”一时间，孩子们都忘记了走路，在人行道上兴奋地指手划脚，争论起来。我仔细地聆听着孩子们的话，从中我发现，他们很想了解超市，于是一个新的主题产生了，对这样一个有价值意义的生成活动，我们就要大力支持，与孩子共同探讨延伸。

5、当时我考虑到原先预设的观察活动与安全问题，在他们尽兴地讨论几分钟后，我轻轻对他们说：“我们都想知道超市，对吗？下次老师带你们去超市里参观一下，怎么样？” 回到幼儿园后，我依据孩子们当前关注的这个热点问题，依据新课程指南提出的幼儿当前喜欢的，即时反应的、主动的活动优先的原则，和孩子们一起构建了“超市”的系列主题活动。 第二阶段：参观超市 我们与班中的个别家长联系，请他们与我们共同带领幼儿参观超市分组进行，每一位家长或老师带领一组幼儿（45人）进行参观，以幼儿为主，家长与老师的责任主要为引导。 在参观过程中，幼儿发现很多问题： 仇毅辰：为什么摩托车在家乐福就有，在这个华联超市就没有呢？引发幼儿讨论

6、到超市的“大与小”。 陈允颉：超市的东西都放得很整齐。什么类的和什么类的放在一起。食品类都放在一起的，都区分开来了。引发幼儿在角色游戏中开设超市，并按照一定分类摆放商品。 姚昕宇：为什么香肠要放在冷的地方？那个地方叫什么？引发幼儿思考超市里的东西储存的条件的不同。 在参观过程中，每一位幼儿都能购买2元的商品，可以独自购买，也可以合作购买。有的就一人独自购买一件正好2元的商品（刘俊杰糖）；有的是一人购买几件商品，正好2元（徐大治糖果1.6元铅笔0.4元）；有的是两人合作购买4元（陆静文姚昕宇圣诞老人4元）在结帐时，幼儿还不忘向售货员索取购物单。 第三阶段：超市的价目表 刘俊杰：价目牌上的颜色不一

7、样的。有的是白色，有的是黄色。为什么？引发幼儿思考优惠的意义。 幼儿主动询问售货员，了解价目牌上的颜色不同所代表的意义。回到幼儿园后，通过讨论，加上幼儿已有的购物经验，使他们更了解了优惠价，知道可以用比较少的钱买到更多的东西。 第四阶段：超市中的购物袋 首先观察幼儿收集来的购物袋的不同：购物袋上的字、袋子的颜色、还可以看标志 幼儿通过观察对购物袋也产生了许多的问题： 王开璇（拿出2个联华超市的购物袋，一大一小）：为什么超市的购物袋不是一样大的呢？购物的数量多少。 陈允颉（拿着联华超市的购物袋）：这上面的为什么会有英文和数字呢？它们是什么意思？对于数字，幼儿很快就猜出是电话订购，但英文字母就没有

8、概念。当教师念了一遍之后，幼儿有了回应，意识到这可能是网址，大家都没有尝试过这种方法，于是，决定回家后自己都去试一试。 购物袋上的电话与网址 第五阶段：环保问题 幼儿发现很多超市的购物袋的底部都有一个带有数字2的标志，都不理解这个标志的含义，于是就通过各个渠道去询问：上网、查资料库，询问父母，终于从丁绮唯的爸爸那儿得到了答案：原来这是一个环保标志。幼儿对环保的购物袋展开了讨论，了解了一般塑料袋的危害，也引出了我们新的一个主题活动环保。 大班主题教案：逛超市3 内容与要求： 1、了解超市里人们在做些什么，体验在超市中购物的便利。 2、尝试独立购物，能解决购物中遇到的问题。 活动准备： 1、进行参

9、观超市前的安全教育。 2、幼儿每人带25元钱、记录表与笔。 指导要点： 一、参观超市： 1、看看超市与商场有什么不同，说说超市给我们生活带来的方便。 2、观察了解超市中都有哪些商品，它们是如何摆放的。 3、观察超市里有哪些工作人员，他们是如何工作的。 4、知道人们进入超市后，先自选商品，然后到收银台付款。 二、自主选购： 1、学习看商品标签，如：1元、1.5元、2元、3元等。 2、思考如何合理地使用自己的钱款，尝试在没有成人的帮助下，独立选择和购买商品。 3、幼儿将自己购买的商品与价格记录下来。 4、当幼儿碰到问题时，教师引导他们想办法解决。 购买商品的名称 数量 价钱 总价 三、交流经历 1、你购买了哪些商品？为什么要购买这些商品？你是如何使用钱款的？ 2、介绍自己购物的经过，以及在购物时遇到的问题和解决的方法。第 8 页 共 8 页