明亮的眼睛教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑明亮的眼睛教案明亮的眼睛教案1 活动目标： 认识眼睛的作用学习一些保护视力的基本方法 活动准备： 特征较明显的几种物体（球、各种形状的积木、彩色图片）。图片：戴眼镜的幼儿、各种损害眼睛的行为（趴在桌上看书、走路看书、躺着看书、在太阳底下看书、看电视距离太近等）镜子画纸、笔 活动过程： 请幼儿闭上眼睛，想象如果没有眼睛，世界会是什么样子。请幼儿轮流摸几种物体，然后猜是什么物体，什么颜色。使幼儿了解触摸只能感觉出物体的形状，而不能辨别颜色。只有眼睛才能看见周围的东西和美丽的色彩。出示戴眼睛幼儿的图片，请幼儿讨论戴上眼镜的原因。教师依次出示图片。请幼儿讨论如果视力不

2、好对生活有什么影响。如果没有眼镜，什么也看不清，看不清楚书、看不清楚人、看不清楚路等。请幼儿讨论应该怎样保护视力，使自己有一双明亮的眼睛。如：注意看书的姿势、光线、时间；注意眼睛卫生（如不用脏手揉眼睛等）；注意眼睛不受异物伤害（如不玩尖东西）；眼睛有病要及时看医生等。请幼儿用小镜子观察自己的眼睛，并在纸上画出自己的眼睛。请幼儿想一句关于保护眼睛的句子，并请教师协助幼儿写在图画旁边。 总结分享： 请幼儿展示自己的图画，并念出关于保护眼睛的句子。 活动评价： 能说出眼睛的用处，知道眼睛的重要性能注意保护自己的眼睛 延伸活动：请幼儿学做眼保健操。 明亮的眼睛教案2 目标: 1、知道眼睛的大概形状，了

3、解眼球是个球体。 2、培养幼儿细致观察的习惯。 准备： 经验准备儿歌“眼睛操”、电话2个、镜子若干，皮球一个。 过程： 1、导入，游戏“眼睛操” 师：“你的眼睛在哪里？”“让我们来做做眼睛操！” 2、复习眼睛的结构 师：“你知道自己的眼睛是什么样的？” 幼儿使用镜子，互相讨论。 教师出示球，帮助幼儿理解眼睛是个球体。 3、游戏：观察和比较 一个不同特征的比较 师：“这里有两部手机，你们来看一看，有什么不一样的？” 提示：手机上待机土图不一样 师：“你是怎么知道的？” 两个不同的特征的比较 师：“我们请两个客人老师，你们能不能找出两个不同的地方？” “你用什么知道的？” 师：“我来说特征，你们来

4、猜一猜，我说的是谁？” “一定要用眼睛仔细的看” 小结：我们的眼睛可以看到大的东西，也能看到很细小的东西，只要我们认真的用眼睛看，就能发现身边许多有趣的东西。 4、眼睛的保护 师：“眼睛这么有用，你怎么保护自己的眼睛呢？” 幼儿讨论，教师总结 5、放松活动“眼睛操” 明亮的眼睛教案3 活动目标： 认识眼睛的作用 学习一些保护视力的基本方法 活动准备： 特征较明显的几种物体（球、各种形状的积木、彩色图片）。 图片：戴眼镜的幼儿、各种损害眼睛的行为（趴在桌上看书、走路看书、躺着看书、在太阳底下看书 、看电视距离太近等） 镜子 画纸、笔 活动过程： 请幼儿闭上眼睛，想象如果没有眼睛，世界会是什么样子

5、。 请幼儿轮流摸几种物体，然后猜是什么物体，什么颜色。 使幼儿了解触摸只能感觉出物体的形状，而不能辨别颜色。只有眼睛才能看见周围的东西和美丽的色彩。 出示戴眼睛幼儿的图片，请幼儿讨论戴上眼镜的原因。教师依次出示图片。 请幼儿讨论如果视力不好对生活有什么影响。如果没有眼镜，什么也看不清，看不清楚书、看不清楚人、看不清楚路等。 请幼儿讨论应该怎样保护视力，使自己有一双明亮的眼睛。如： 注意看书的姿势、光线、时间； 注意眼睛卫生（如不用脏手揉眼睛等）； 注意眼睛不受异物伤害（如不玩尖东西）； 眼睛有病要及时看医生等。 请幼儿用小镜子观察自己的眼睛，并在纸上画出自己的眼睛。 请幼儿想一句关于保护眼睛的

6、句子，并请教师协助幼儿写在图画旁边。 总结分享： 请幼儿展示自己的图画，并念出关于保护眼睛的句子。 活动评价： 能说出眼睛的用处，知道眼睛的重要性 能注意保护自己的眼睛 明亮的眼睛教案4 活动目标： 1、懂得保护眼睛的重要性及正确。 2、形成良好的用眼卫生习惯。 活动过程： 1、结合教育，讲述故事戴眼镜的小猴 交流谈论：小猴灰灰为什么戴眼镜了？运动会上，灰灰遇到了哪些烦恼？回到家，妈妈和灰灰都说了些什么？ 2、结合生活中的具体事例，让幼儿说说为什么要保护眼睛，以及保护眼睛的正确方法。 3、幼儿学习保护视力拍手歌。 教学反思： 1、设计活动时没考虑到幼儿的认知水平还很有限，导入环节用时稍长了点。

7、 2、出示图画内容时应该要以儿歌内容相一致，这样有利于幼儿的接受与理解，还可以帮助记忆。 明亮的眼睛教案5 活动目标1、引导幼儿知道眼睛可以看到大小、形状、颜色各不相同的物体。 2、鼓励幼儿愿意用相应的语言讲述所看到物体的特征。 活动准备1、课件：隐藏的画 2、课件：图片-气球 教学过程 一、感受眼睛可以看到东西。 1、请幼儿闭上眼睛，在教室里走走。 提问：你们闭上眼睛，能看见东西吗？有什么感受？ 2、请幼儿睁开眼睛看。 提问：睁开眼睛后，你看到什么了？ 二、通过观察感受眼睛可以看到物体的大小、形状、颜色，并用相应的语言讲述物体的特征。 1、出示图片-大熊和小熊，引导幼儿观察。 提问：谁来了呀

8、？它们俩谁是妈妈？谁是宝宝？为什么呢？你是怎么知道的？ 2、出示图片-各种形状，引导幼儿观察。 提问：你用眼睛看到了什么？ 3、出示图片-各种颜色气球，引导幼儿观察。 提问：你用眼睛看到了什么？它们有什么不同？ 三、游戏：找不同，进一步引导幼儿体验眼睛的作用。 1、出示图片-隐藏的画，引导幼儿找隐藏的小动物。 提问：你们用眼睛看一看，这幅图画里有哪些小动物？ 四、引导幼儿了解保护眼睛的方法。 提问：眼睛是很重要的，没有眼睛我们什么也看不到，既然眼睛这么重要， 我们应该怎样保护自己的眼睛呢？ 五、结束部分 教师：每个人的眼睛特别能干，能看到许多东西，现在我们去教室外面看一看，还什么更有趣的东西。

9、 明亮的眼睛教案6 活动意图： 幼儿期还是想象活跃的高峰期。艺术教育符合幼儿形象思维占主导地位的特点。让幼儿在活动中找到生活的影子，懂得学习和生活密不可分。具有生命力的教学活动，能唤起幼儿无尽的想象，创新思维，也从这里起步，把自主还给幼儿，让他们去探索、追求、享受成功的快乐。艺术教育有助于促进幼儿右脑开发和提高，对于发展和健全幼儿智能有着极为重要的意义。 活动目标： 1、对自己的眼睛产生好奇。 2、用绘画形式记录眼睛看到的景象。 3、有意识的注视丰富多彩的周围环境。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 活动准备： 1、眼睛小精灵，眼睛处可替换。 2、人手一

10、张记录纸(上面画有眼睛)、水彩笔、彩铅。 活动过程： 一、开始部分 教师出示眼睛小精灵，用小精灵的口吻与幼儿对话：认识我吗?我就在你们的身上，找找吧! 二、基本部分 1、幼儿互相观察同伴的眼睛，说说看到了什么。 将眼睛小精灵的眼球处替换成班中小朋友的形象，引起幼儿的兴趣。 2、请幼儿说说眼睛像什么?(照相机) 请幼儿眨眨眼睛，发出“咔嚓、咔嚓”的声音，模仿照相机拍照的样子。 3、带领幼儿到室外，说说自己看到了什么。 4、引导幼儿选择几处自己喜欢的“景象”合作拍摄。如来到花朵前，做照相机的幼儿盯住花朵，另一幼儿边说“咔嚓”，便轻拉当“照相机”幼儿的耳朵，此时做照相机的幼儿使劲闭一下眼睛，表示拍摄

11、成功。 5、引导幼儿绘画特写的眼睛，重点画出眼睛上呈现的景象。 6、幼儿作画，请完成的幼儿将自己眼中看到的美丽世界画下来，送给那些看不到景象的眼睛，使那些眼睛和我们的眼睛一样美丽。 三、展示幼儿作品 你最喜欢哪个照相机拍到的景色?为什么? 结束部分： 鼓励幼儿大胆的表现自己看到的丰富多彩的周围世界。幼儿张贴自己的作品，相互欣赏评价同伴的作品。 活动延伸： 回家邀请父母一起观察家乡的变化，用眼睛“照相机”表现出来。 活动反思： 这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式，首先通过幼儿互相看眼睛，对自己的眼睛产生好奇，然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象，引起幼儿的兴趣，最后引导幼儿有

12、意识的去注视丰富多彩的周围世界，通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的兴趣，从中萌生出强烈的好奇心与关注态度。整个活动中，幼儿的兴趣很高，因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛，所以他们作画过程中很注意色彩的选择和运用，因为他们想让那些“眼睛”看到更多的色彩。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来，在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告诉我：“老师我象画更多的美丽世界，送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的热爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。在幼儿的掌握情况来说，这两个目标基本上是达成的。孩子们参与的情况良好， 不足之处： 在观察的环节中，有些孩

13、子不太遵守游戏规则，到了户外有些失控，应该在外出前做更多的要求，让孩子们明确出行的目的是什么，并适时引导那些孩子进行观察，可以请他们给老师和同学们拍照，可能，这些孩子会更加有兴趣些。 明亮的眼睛教案7 活动目标 1、尝试运用不同的工具材料创造性地表现“明亮的眼睛”这一主题。 2、通过感受诗歌优美的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。 活动准备 1、图片-灯塔，夜晚背景图一幅。 2、四重不同的工具材料：单色版画，铅笔浅描，印刻画，点彩。 活动过程 一、导入 1、感受诗歌优美意境，教师边念诗歌边出示教具。 教师：夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。 如果睡不着，你睁开眼睛望出去，

14、呀!有好多好多的眼睛和你一样睁着! 出示夜晚背景图 你看见了哪些眼睛? 我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。 2、教师：今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名字叫“明亮的眼睛”， 听完后，请你告诉大家诗歌中有哪些“明亮的眼睛”。 3、教师朗诵 夜里的风微微地吹着 漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁! 遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡! 夜里的风微微地吹着夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们： 卫星的眼睛睁着，在传送电波; 雷达的眼睛睁着，在保卫和平。 夜里的风微微地吹着 你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正悄悄地望着

15、你。 原来，它们也没睡着，正调皮地睁着眼睛。 4、提问：你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛? 二、讨论作画方法 1、你想一想，在我们生活周围，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里， 还有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你。 2、幼儿发散思维。 路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。 三、幼儿作画 1、尝试运用不同的工具材料创造性地表现“明亮的眼睛”。 通过感受诗歌优美的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。 2、你想选用哪一张工具材料画画呢? 幼儿自由选择。 3、指导幼儿较合理地安排画面。 及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。 指导幼儿用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。 四、讲评 1、

16、展示幼儿作品 2、教师：小朋友发现了许多“明亮的眼睛”，除了老师找到的外，我们来看看还有哪些“明亮的眼睛”。 明亮的眼睛教案8 教学目标： 、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心。 、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。 教学重点和难点： 、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。 、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。 德育目标：教育学生爱护眼睛，同情、帮助盲人及其他患有眼疾的人。 教学用具： 课件、光盘、图片、块蒙眼用的围巾，张脸形图片（没有五官），小红花朵，

17、眼保健操磁带。 课前准备： 请同学们课前向周围的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。若家中有近视的人，观察近视给他们的生活带来的不便。教师课前准备社会为盲人提供的有关设施，如盲道、残疾人专用厕所等图片资料。 教学设计： 一、引入： 、屏幕出示谜语：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，有它可以看书报，有它可以看世界。 师念生猜。谜底（葡萄） 、教师提问：眼睛在人们的生活中有什么作用？请同学们结合自己的体会以及在家中的小调查在班内分组交流。各组选出代表汇报本组意见。 、体验活动：每个学生用事先准备好的围巾蒙住眼睛。在老师发的脸形图片上画上眼睛、鼻子、嘴。然后打开围巾看看画的结果如何？找位同学，两两一组，

18、蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉着他在教师里走一走，看看有何感受？其他同学蒙上眼睛在书包里找出一张纸写上自己的名字，看看结果如何？体验一下没有眼睛有什么不方便。全班举手交流一下自己的感受。 、教师小结：眼睛在我们每个人生活中都非常重要。眼睛近视、受伤、或失明都会给我们的生活带来极大的不便。 二、新授： 、师：同学们刚才已经体验到没有眼睛的不方便了。不过你们才体会了几分钟，却有一种人要一辈子体验眼睛看不见东西的痛苦。你们能猜出来他们是谁吗？（猜：盲人） 、师：猜猜盲人没有眼睛是什么心情？你们能帮助他们吗？出示盲道，残疾人专用厕所、人民币上的图案等图片资料。（让学生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意帮助他们。

19、） 、出示课件动画：“眼睛的哭诉”学生观看动画后谈谈我们该怎样保护眼睛？ 、出示课件：“这样做对吗？”以小组为单位，边看课件，边试着研讨，什么光线、什么距离下看书，眼睛最舒服。（教师可作一些错误的看书举动，请学生判断） 5、教师在学生充分研讨的基础上进行归纳，说明看书的正确方法。 教儿歌：一尺一寸一拳远，不得驼背近视眼。 、出示课件：“眼睛对我说”请学生根据课件所出图片，联系个人实际，以眼睛为主人公，对眼睛的主人说几句话，并演示如何改正坏毛病。 、教师示范：（播放眼保健操音乐）全体学生做眼保健操。谈感受。 、请学生看63图片，讨论这样做，对眼睛会造成那些伤害？应该怎样做？ 、教师补充有关造成儿

20、童意外伤害的案例。让儿童进一步提高眼睛自我保护的意识。 三、拓展活动： 1、出示课件：“美丽的风景”意在让学生感受眼睛可以看到如此美丽的风景，也可以看到危险而躲开，从而保护自己。 2、屏幕出示护眼歌： 人体眼睛是件宝， 生活学习离不了， 保护视力我牢记， 眼镜不会把我找， 手不揉眼讲卫生， 红眼沙眼得不了。 3、宣传爱护眼睛及用眼卫生。 四、结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。 五、作业：发给每个人一张卡片，你能看明白上面的内容吗？请你把它贴在写字台前，每天做到哪项，就在哪个格中奖励自己一只漂亮的眼睛。下个星期请你自己画一个表格（见表一）

21、提醒自己，一直坚持到期末，看看谁的成果多了。 表一： 星期 项目 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 认真做眼保健操 不用手揉眼睛 经常看绿色植物 看书姿势正确 不在过强或过暗光线下看书 不做伤害眼睛的危险活动和游戏 教学反思： 这课我通过学生的猜、讨论、说、看、演、改、帮、诵、画、记宣传、小组合作学习等教学手段，使学生由感受到体验，由理论到实践；由浅入深；由理解、认同、实践到宣传。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的.损坏，达到了教学目标。学生活动充分，主体参与性强。同时课件安排直观、恰当。体现了新课的理念

22、，学生乐学、会学，课堂气氛踊跃，学生积极探索，活动安排合理，内容丰富。如能在学生创造上在挖掘些深度则更好。例如：让学生们编些爱眼儿歌，或对爸爸、妈妈说句保护眼睛的话，画下漂亮的眼睛作画展等。让学生在课堂上找到生活的影子，懂得学习和生活密不可分。具有生命力的课堂教学，能唤起学生无尽的想象，创新思维，也从这里起步，把自主还给学生，让他们去探索、追求、享受成功的快乐！ 明亮的眼睛教案9 一目标 1 尝试运用不同的工具材料创造性地表现明亮的眼睛这一主题。 2 通过感受诗歌优美的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。 二准备 1范例三张，夜晚背景图一幅。 2四重不同的工具材料。 单色版画：吹塑纸板，黑卡纸，铅

23、笔，白色、湖蓝、枯黄。 铅笔浅描：铅笔，黑色卡纸，油画棒。 印刻画：油画棒，铅笔，有边框的纸，（8K）抹布。 点彩：小毫，水粉颜料，水，抹布，铅笔，正方形纸。 三过程 （一）导入活动：感受诗歌优美意境。教师边念诗歌边出示教具。 1夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。如果睡不着，你睁开眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一样睁着！（出示夜晚背景图）你看见了哪些眼睛？我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。 2今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名称叫明亮的眼睛，等会儿听完后，请你告诉大家诗歌中有哪些明亮的眼睛。 教师：夜里的风微微地吹着 漆黑的大海上，航标灯睁

24、着眼睛，轮船就不会撞上暗礁！ 遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡！ 夜里的风微微地吹着夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们： 卫星的眼睛睁着，在传送电波； 雷达的眼睛睁着，在保卫和平。 夜里的风微微地吹着 你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正悄悄地望着你。 原来，它们也没睡着，正调皮地睁着眼睛。 提问：你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛？ （二）讨论作画方法 请你想一想，在我们生活周围，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你。教导幼儿发散思维。（路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。） （三）幼

25、儿作画 今天老师为小朋友准备了版画，点彩，线描，印画，请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。 （四）指导 1指导幼儿较合理地安排画面。 2及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。 3指导幼儿用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。 （五）讲评 将幼儿作品陈列于黑板上，刚才小朋友发现了许多明亮的眼睛，除了老师找到的外，我们来看看还有哪些明亮的眼睛。 大班美术教案：有趣的喷画 活动目标： 1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。 2、养成干净整洁的习惯。 活动准备： 1、幼儿利用光线做影子游戏。 2、14种调好的颜料；每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布；擦手布。 活动过程： a) 出示喷画范例

26、：小象的影子，引起幼儿的学画兴趣。 老师：画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢？ b)学习喷画的方法。 i.先将图画纸铺平，再把自己喜欢的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在纱窗上来回刷），将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，因为喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。 ii.为了使画面更漂亮，可以喷2或3种颜色：喷完一种颜色后，必须等晾干才能喷另一种颜色。 c)提出要求，幼儿操作，老师巡回指导。 d)请幼儿欣赏作品，说一说喜欢哪幅作品，为什么。（引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价）

27、。 美工活动“牙齿切碎机”活动后感 本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。 在这一过程中，很多孩子都做得比较成功，但

28、也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。 通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿

29、更加了解，并体验到了成功的喜悦。 小食品绘画写生课(幼儿绘画教案) 第四周 专题作业活动课试行 第4课 小食品绘画写生课 活动主线：教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物，具体的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。 教学目的：通过画各种小食品，引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识，培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。 教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。 教学难点：小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。 教学准备：1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开，违反者禁止参加本课的活动。 作业

30、要求：写生 或想象画几个小食品，要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。 明亮的眼睛教案10 活动目标： 1懂得保护眼睛的正确方法，知道保护眼睛的重要性。 2积极参与讨论，结合生活经验大胆发表自己的意见。 活动过程： 猜谜语，引入话题。 师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师要请你们猜一个谜语，它是每个人都有的东西。上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。你们知道这是什么吗？ 教师小结一下幼儿猜出的谜语，夸奖幼儿能更快速猜出谜语。 二、引导幼儿说说眼睛和我们生活的关系。 1.师：眼睛有什么用途？ 2.游戏体验：闭着眼睛走到指定位置拿取某个物品。进一步感受眼睛的重要性。 师：先请一个小朋友来示范，玩的

31、时候眼睛要闭起来。和你平时走路比起来，感觉怎么样。 三、出示视力表（课件）理解眼睛与视力的关系，激发幼儿保护眼睛的愿望。 1.师：这个表格中有什么数字呀？你们知道它们表示什么意思吗？ 小结：数字表示眼睛的视力情况，5.0表示视力很好；5.0以下表示视力不太好，要注意保护了。 2.请班级幼儿说说自己的视力情况。 3.提问：视力不好的小朋友应该怎么办？我们应该怎样保护自己的眼睛呢？ 教师可根据幼儿所说内容，进行小结：注意用眼卫生，坚持做眼保健操， 劳逸结合，睡眠充足，注意营养，加强锻炼，增强体质，养成良好的读写习惯和姿势。 4.智力游戏：看谁做得对。 教师出示幼儿画册 教师先后出示4张图片，你认为

32、图片上的行为正确吗？为什么？ 四、实践练习 请幼儿在纸上写名字和数字，提醒幼儿学会正确的保护视力的坐姿。掌握写字时保护视力的方法。 明亮的眼睛教案11 活动目标 1.尝试运用不同的工具材料创造性地表现明亮的眼睛这一主题。 2.通过感受诗歌优美的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。 3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 4.感受作品的美感。 活动准备 1.范例三张，夜晚背景图一幅。 2.四重不同的工具材料。 单色版画：吹塑纸板，黑卡纸，铅笔，白色、湖蓝、枯黄。 铅笔浅描：铅笔，黑色卡纸，油画棒。 印刻画：油画棒，铅笔，有边框的纸，（8K）抹布。 点彩：小毫，水粉颜料，水，抹布，铅笔，正方

33、形纸。 活动过程 （一）导入活动：感受诗歌优美意境。教师边念诗歌边出示教具。 1.夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。如果睡不着，你睁开眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一样睁着！（出示夜晚背景图）你看见了哪些眼睛？我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。 2.今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名称叫明亮的眼睛，等会儿听完后，请你告诉大家诗歌中有哪些明亮的眼睛。 教师：夜里的风微微地吹着 漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁！ 遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡！ 夜里的风微微地吹着夜风里还有好多好多的眼睛睁着，

34、但你看不见它们： 卫星的眼睛睁着，在传送电波； 雷达的眼睛睁着，在保卫和平。 夜里的风微微地吹着 你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正悄悄地望着你。 原来，它们也没睡着，正调皮地睁着眼睛。 提问：你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛？ （二）讨论作画方法 请你想一想，在我们生活周围，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你。教导幼儿发散思维。（路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。） （三）幼儿作画 今天老师为小朋友准备了版画，点彩，线描，印画，请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。 （四）指导 1.指导幼儿较合理地安排画面。

35、2.及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。 3.指导幼儿用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。 （五）讲评 将幼儿作品陈列于黑板上，刚才小朋友发现了许多明亮的眼睛，除了老师找到的外，我们来看看还有哪些明亮的眼睛。 活动反思 这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式，首先通过幼儿互相看眼睛，对自己的眼睛产生好奇，然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象，引起幼儿的兴趣，最后引导幼儿有意识的去注视丰富多彩的周围世界，通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的兴趣，从中萌生出强烈的好奇心与关注态度。整个活动中，幼儿的兴趣很高，因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛，所以他们作画过程中很注意色

36、彩的选择和运用，因为他们想让那些“眼睛”看到更多的色彩。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来，在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告诉我：“老师我象画更多的美丽世界，送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的热爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。在幼儿的掌握情况来说，这两个目标基本上是达成的。孩子们参与的情况良好， 不足之处： 在观察的环节中，有些孩子不太遵守游戏规则，到了户外有些失控，应该在外出前做更多的要求，让孩子们明确出行的目的是什么，并适时引导那些孩子进行观察，可以请他们给老师和同学们拍照，可能，这些孩子会更加有兴趣些。 明亮的眼睛教案12 活动目标：

37、1、 懂得保护眼睛的重要性及近视戴眼镜给生活带来的不便。 2、 懂得保护眼睛的正确方法。 3、 养成良好的用眼卫生习惯。 活动重点： 1、 懂得保护眼睛的重要性及正确方法。 2、 养成良好的用眼卫生习惯。 活动难点： 让幼儿在日常生活中时刻注意保护眼睛，养成良好的用眼习惯。 活动准备： 1、 故事戴眼镜的小猴挂图。 2、 纸偶小猴一只。 活动过程： 一、 出示小猴，引入。 师：今天，张老师给小朋友们请来了一个动物朋友，（出示戴眼镜的小猴）它是谁啊？（幼儿回答：小猴）哦，是小猴啊，小朋友们都认识它呀，你们仔细看看小猴有什么不一样？（幼儿回答：）小猴为什么戴着一副眼镜呢？（幼儿回答：）小朋友们想不

38、想知道啊？（幼儿回答：想） 师：接下来张老师给小朋友们讲一个好听的故事，小朋友们认真听一听待会告诉老师小猴为什么戴眼镜。 二、 教师结合挂图讲述故事戴眼镜的小猴。 三、 交流讨论。 1、师：故事讲完了，小朋友们你们知道小猴灰灰为什么戴眼镜了呢？ 幼儿回答： 师：原来灰灰爱看电视，爱玩游戏机所以才戴眼镜。 2、师：那灰灰戴着眼镜在运动会上遇到了什么麻烦呢？ 幼儿举手回答： 师：哦，灰灰爬树的时候眼镜老是往下滑，真聪明，那他还遇到哪些麻烦呢？ 幼儿举手回答： 师：回答的真棒，灰灰跑步的时候呼出的气让他的眼镜变的模糊，一会儿撞到小兔，一会儿又踩着小狗结果被取消了比赛资格。 3、 师：灰灰他可生气了，

39、回到家妈妈和灰灰说了什么呢？ 幼儿回答： 小结：灰灰戴着眼镜做什么都很不方便，妈妈告诉灰灰不能再一个劲的看电视玩游戏机了，要保护好眼睛，那小朋友你们觉得眼睛重要吗？（重要）眼睛重要那能没事就看电视玩游戏机吗？（不能） 四、 了解眼睛的保护眼睛的方法及良好的用眼卫生习惯。 师：那我们应该怎样保护我们的眼睛呢？ （个别幼儿回答，不能用脏手揉眼睛；写字的时候不能离书本太近；不可以一直看电视） 总结：眼睛在我们生活中非常重要，所以我们要爱护我们的眼睛，不用脏手去揉眼睛，看书、写字、画画的时候眼睛离书本不要太近，看一段时间就让我们的眼睛休息片刻。 活动延伸： 师：小朋友们刚刚说的太棒了，灰灰说它想和你们

40、一起到图书角去用正确的用眼方法看会书，那现在请小朋友们轻轻的端起小椅子，我们和灰灰一起去图书角看书吧。 明亮的眼睛教案13 活动目标： 1、通过互相观看眼睛，对自己的眼睛产生好奇。 2、尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。 3、引导幼儿有意识的注视丰富多彩的周围环境。 活动准备： 1、眼睛小精灵，眼睛处可替换。 2、幼儿人手一张记录纸（上面画有眼睛）、水彩笔、彩铅。 活动过程： 一、开始部分： 教师出示眼睛小精灵，用小精灵的口吻与幼儿对话：嘿！小朋友，你好！认识我吗？我是眼睛小精灵。我就在你们的身上，找找吧！ 二、基本部分： 1、幼儿互相观察同伴的眼睛，说说看到了什么。 教师将眼睛小精灵的眼

41、球处替换成班中小朋友的形象，引起幼儿的兴趣。 2、请幼儿说说眼睛像什么？（照相机） 请幼儿眨眨眼睛，发出“咔嚓、咔嚓”的声音，模仿照相机拍照的样子。 3、带领幼儿到室外，说说自己看到了什么。 4、引导幼儿选择几处自己喜欢的“景象”合作拍摄。如来到花朵前，做照相机的幼儿盯住花朵，另一幼儿边说“咔嚓”，便轻拉当“照相机”幼儿的耳朵，此时做照相机的幼儿使劲闭一下眼睛，表示拍摄成功。 5、引导幼儿绘画特写的眼睛，重点画出眼睛上呈现的景象。 6、幼儿作画，请完成的幼儿将自己眼中看到的美丽世界画下来，送给那些看不到景象的眼睛，使那些眼睛和我们的眼睛一样美丽。 三、结束部分 教师小结，鼓励幼儿大胆的表现自己看到的丰富多彩的周围世界。幼儿张贴自己的作品，相互欣赏评价同伴的作品。 活动反思 明亮的眼睛这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式，首先通过幼儿互相