小班教案《三只熊做客》.docx

《小班教案《三只熊做客》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班教案《三只熊做客》.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班教案三只熊做客小班教案三只熊做客1 活动目标： 1、比较物体的大小，将物品按大小进行匹配。 2、用各种方式招待客人，并用短句进行表述。 3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。 4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 活动准备： 1、多媒体课件。 2、毛绒玩具大中小三只熊。 3、人手一个盒子，盒子里放入大、中、小同种礼物若干份。 活动过程： 一、讲讲故事三只熊 （价值分析：通过回忆故事，激发幼儿对故事中角色的兴趣，导入活动。） 1、前几天，我们听过一个三只熊的故事，房子里住着怎样的三只熊？ 2、三只熊的家里有什么？是怎样的碗，怎样的勺子，怎样的

2、椅子，怎样的床 小结：三只熊家里东西大小都是不一样的，有的大，有的小，有的不大也不小。 二、欢迎三只熊 （价值分析：在招待三只熊的情境中用各种方式招待客人，比较物体的大小，将物品按大小进行匹配。） 1、出示三只玩具熊：今天，三只熊来到了我们小1班。 2、认识三只熊 （1）你能找出最大的熊吗？（以“大熊”口吻打招呼：你们好，我是大熊，我长得大大的。） （2）最小的熊在哪里？（以“小熊”口吻打招呼：你们好，我是小熊，我长得小小的。） （3）中熊在哪里？（以“中熊”口吻打招呼：大家好，我是中熊，我长得不大也不小。） 3、三只熊来我们班级做客，我们怎么招待它们呀？ 4、给三只熊搬椅子 （1）这有3张椅

3、子，他们该怎么坐呢？ （2）请三只熊分别坐到对应的大中小椅子上。（大熊，请你坐大椅子；中熊，请你坐中椅子；小熊，请你坐小椅子。 5、给三只熊吃东西 （1）出示幻灯：你想请三只熊吃什么？它排在第几个？ （2）它有什么用？该怎么分呢？ （3）那我们请它们吃，请的时候也要说一句好听的话。（边说三只大、中、小熊幻灯边出现） 三、给三只熊送“礼物” （价值分析：在操作游戏中进一步比较物体的大小，将物品按大小进行匹配，并用短句表达。） 1、老师还准备了许多礼物要送给三只熊，看这是什么呀？它们有什么用？ 2、个别幼儿示范送礼物 师：谁愿意给三只熊送礼物呢？想想怎么送熊宝宝才喜欢呢 3、你们想不想也送三只熊礼

4、物啊，在后面的桌子上还有许多的礼物，等会请每个小朋友拿一个盒子，选一样你喜欢的礼物，看看你送的是什么？它有什么用？送的时候要说一句好听的话。 4、幼儿给三只熊送礼物 5、分享交流 师：看看三只熊会喜欢我们送的礼物吗？（帮助送错的幼儿纠正） 小班教案三只熊做客2 活动目标： 1、比较物品的大小，将物品按大小进行匹配。 2、能用各种方式招待客人，并用短句进行表述。 学习重点： 比较物品的大小，将物品按大小进行匹配。 学习难点： 用短句对物品的大中小进行表述。 活动准备： 1、教师教具：三只熊课件；大、中、小三只玩具熊；大、中、小区分度较明显的同类物品：三把椅子、大中小玩具等。 2、幼儿学具：操作材

5、料包：三只熊 活动过程： 一、三只熊 1、演示课件，提问： （1）房子里住着怎样的三只熊？ （2）熊的家里有什么？它们是一样的吗？ （3）三只熊回来发现什么东西变了？会说什么话？（教师用不同的音色区分三只熊的说话：熊爸爸粗粗响响的声音、熊妈妈不那么响的声音、小熊尖声尖气的声音）小结：三只熊家里的东西有的大大的、有的中中的、有的小小的。大熊最大，喜欢用大大的东西；小熊最小，喜欢用小小的东西；中熊不大也不小，喜欢用中中的东西。 二、三只熊来做客 1、认识客人：（出示三只玩具熊）三只熊来我们班做客，我们跟它们打打招呼：小熊你好！中熊你好！大熊你好！欢迎你们来做客，欢迎你们来我们幼儿园玩。 2、招待客

6、人：（出示三把椅子）这里有三把椅子，谁来请三只熊坐下来？ 幼儿可能a：不会关注椅子的大小，直接让三只熊坐下去。 教师预策略：询问全体幼儿，让幼儿关注匹配。 幼儿可能b：会按照熊的大小，让不同大小的熊坐不同大小的椅子。 教师预策略：请幼儿说说匹配的理由。 小结：原来招待客人时，大熊坐大椅子，中熊做坐中椅子，小熊坐小椅子。 3、操作任务：三只熊来做客，我们要拿出礼物来招待小熊呀，看看这里有些什么礼物？（出示操作材料包上的草地，边并排粘贴大中小三只熊）这些礼物都一样大吗？哪些礼物是最适合送给大熊的、中熊和小熊的， 4、幼儿操作，老师巡回观察指导： （1）观察幼儿能否正确分辨物体的大中小，并进行合理匹配。 （2）指导幼儿把大中小不一样的物品粘贴在合理的地方。 （3）关注能力弱的幼儿，引导他们认真倾听并操作。 5、集体讨论：看看我们都把合适的礼物送给三只小熊了吗？ 幼儿可能：操作中有幼儿发生了错误。 教师预处理：追问错在哪里？为什么？并请出错的幼儿自行纠正，用短句说出理由。 三、找一找 拓展：带领幼儿在教室等处去寻找大中小的物体。第 6 页 共 6 页