2022年鄂教版小学语文五年级下学期期末复习之修改病句 .pdf
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1、学习必备欢迎下载五年级下学期期末复习之修改病句知识整理:修改病句就像给病人治病一样,需要先诊断出病因,再对症下药,只要方法得当,做起来就会轻而易举。常见的病句有以下几种:(1)滥用关联词语。句子中出现关联词误用,滥用,残缺或不搭配等现象,表意不准确。列如:“不但太阳离地球太远了,而且我们看上去只有一个盘子那么大。”(2)概念不清。主要指大概念和小概念分不清。如: “全体师生和少先队员都参加了这次植树活动”。(3)词语重复。句子中所用的词语重复了,显得罗嗦,累赘,影响句子意思的表达。如: “这是一个很好笑的笑话。 ”(4)成分残缺。即句子中缺少构成句子的基本成分,意思表达不完整,不明确。如:“在
2、这次辩论会上,大家很好。 ”(5)词序颠倒。一般情况下,一句话里的词序是固定的,词序变了,颠倒了位置,句子的意思就有变化,甚至造成病句。如: “一年有四个春夏秋冬季节。 ” 。(6)前后矛盾。句子中出现了自相矛盾的现象,意思不明确。如:“我估计他这道题一定做错了。” 。(7)指代不明。代词运用不当。使句意不清楚。如: “王新和张西并肩走着,突然,他拍了他一下,一溜烟地跑了。 ” 。(8)用词不当。由于对同义词理解不清,就容易在同义范围大小,褒贬等方面用得不当,特别是近义词,关联词用错,造成病句。如:“我们一定要紧密勾结,互相帮助。 ”(9)词语搭配不当。 至句子中某些词语在意义上不能相互搭配或
3、者是搭配起来不合理,违反了语言习惯。如:“我军击落敌军飞机多架和坦克多辆。 ” 。(10)比喻不恰当。如:“雨点像一个个铁球落下来,砸得房顶劈劈啪啪地响。修改病句要记住:遵原意,少改动。它的具体步骤和方法是:1. 读。读懂原句,揣摩说话人本来想说的是什么意思。然后找准病因,辨清病句的类别,是用词不当、成份残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾,还是分类不当。2. 划。用铅笔在病句上划出需要修改有部位,以便针对病因,进行分析、修改。3. 改。运用修改符号,进行删、补、换、移。即删去多余及错误的词语、使句子简明。补上句子残缺成份,使句子完整。替换有关词语,使用词怡当。移前挪后,调整词语位置,
4、使语序正确。4. 对。把修改后的句子进行复查性质的校对阅读。看看是否通顺, 有无新的语病产生,是否把说话人原先想说的意思表达清楚了。如果发现有问题,还得重改。能力练习1、同学们脸上洋溢着愉快的心情。2、中国名胜古迹很多,长城是唯一的一处。3、一辆日本朋友乘坐的汽车去故宫参观。4、我们大家迎着早晨的朝阳,高高兴兴地去上学。5、在老师的教育下,我改进了爱吃零食的坏习惯。6、多读好书,可以丰富和提高我们的知识。7、我一定改掉错误的毛病。8、我们一定要减少不必要的浪费。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页学习必备欢迎下载9、崇
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