幼儿园大班教案《海洋动物》.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园大班教案海洋动物幼儿园大班教案海洋动物1 1、初步了解海洋动物的食物链，感知它们之间相互制约、相互依存的关系。 2、培养幼儿大胆探索的欲望。 3、萌发幼儿保护生态平衡的意识。 课件、录音、电脑、录音机、图片、操作卡。 一、以谈话形式导入活动。 师：在蓝蓝的大海里生活者许多许多的动物。你们知道有什么动物吗？（幼儿回答） 师：今天海洋里发生了一件大事情我门去看看好吗？ 二、创设情景，激发兴趣。 播放课件：海底世界。 幼儿交流：看到了什么？发生了什么事？它们吃什么？ 三、自由探索动物间的食物，初步感知食物链。 师：你们看老师给你们准备了很多宝贝，请你们找出它们

2、之间吃于被吃的关系。 幼儿分别采用操作电脑、听录音、观察图片、询问老师等方法进行自由探索，初步感知海洋食物链。感知它们之间相互制约、相互依存的关系。 师生小结：这些动物你吃我，我吃它，一环扣一环，象这种吃与被吃的关系构成的链条叫食物链。 四、了解食物链对生态平衡的重要性，萌发幼儿保护环境的意识。 1、讨论：食物链断后会发生什么样的.情况？ 2、相互讲述：海洋里没有了鲨鱼，又会发生什么事情？ 3、课件演示：感知食物连对生态平衡的重要性。 师生小结：原来呀，食物链上的动物一样都不能少，缺了一环，大海就会生病，海水就要变得又脏又臭，其他的小动物也不能生活了，而且还要危害到我们人类。 幼儿园大班教案海

3、洋动物2 活动目标 1、能用深浅不同的兰色丙稀印出大海，掌握水浸转印画的方法。 2、能用水粉画出有趣的海洋生物。 3、体验水浸转印画的快乐与成功。 4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 5、感受作品的美感。 活动准备 1、调好的深蓝、湖蓝的丙稀颜料、各色厚颜料。 2、平扁有边不漏水的托盘、一次性桌布、自制的大头棉签、A4大小的水粉纸、小塑料勺子、抹布。 3、提前将托盘装适当的水，摆在教室四周备用。 4、范例、转印好的底色纸、作品展示区。 活动过程 一出示转印好的深浅颜色明显的大海底色。 引导幼儿大胆讲述。蓝色象什么？ （看，这片蓝色象什么？天空、大海、小河、池塘） 教师示范讲解“大海

4、”的绘画方法，理解水浸转印画的概念。鼓励幼儿大胆猜想。 （这片漂亮的大海是怎样画出来的呢？这是用了一种和我们平常不一样的画法画的。） 二水浸转印概念：这些蓝颜料是什么颜料？水粉吗？不是。是丙稀，融于水在水面会自然洇开，再用水粉纸轻放在水面上，提起颜料就会转印在纸上。 示范讲解： 1、将深蓝丙稀用勺子盛满，倒在有水的托盘里靠近你的一边，再将浅蓝丙稀用勺盛满倒在靠近深蓝丙稀的地方，让两种颜色自然过渡，融合在一起。 2、将水粉纸平放在托盘中，用手轻轻的捏在纸边，用手在水中晃动，让深浅不同的蓝丙稀均匀沾满白纸。 3、轻轻晃动十下，抖干水，放到桌上晾干。 三、出示范例，引导幼儿观察。 （范例与蓝底色同贴

5、在黑板上。） 鼓励幼儿大胆讲述要画出的各种海洋生物。 （大海里都有什么海洋生物？你想在你的那片大海里画些什么？） 教师边用大棉签在蓝底色上绘画幼儿说出的生物。 提出要求： 1、绘制大海底色时先用深蓝色再用浅蓝色丙稀。 2、注意用手抖水时的动作要轻。 3、画面内容丰富，与别人不同。 4、注意作品及桌面卫生。 四、幼儿绘画，教师巡回指导。 鼓励能力强幼儿可以用丙稀在水中倒出波浪形状，画出丰富的海洋生物。 鼓励能力弱幼儿大胆用丙稀绘制底色，大胆绘画。 五、作品展览讲评。 鼓励幼儿从底色转印的颜色，画面内容的丰富来进行讲评。 活动反思 幼儿在活动中比较有序的分组去进行水浸转印，幼儿通过动手操作了解丙稀和水粉颜料的不同特点，较好的掌握了水浸转印的方法，在自己已有去海边赶海，见过的各种海洋生物的经验基础上，教师直观生动的示范，使幼儿进一步提高了绘画海洋生物技能。在评价部分幼儿能从画面的内容丰富程度、底色转印的方法掌握进行讲评，幼儿对这种新奇的绘画方法感兴趣，掌握较好。第 5 页 共 5 页