《种瓜》优秀教案.docx

《《种瓜》优秀教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《种瓜》优秀教案.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、文本为Word版本，下载可任意编辑种瓜优秀教案种瓜优秀教案1 活动目标： 1.感受歌曲中活泼愉悦的情绪，学习按歌词内容创编动作 2.认识休止符，能完整正确地学唱歌曲 3.体验与同伴一起表演的快乐 4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力 5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐 活动准备： 节奏卡XXO|XXO|，与歌词相对应的图谱 活动过程： 一、活动导入 T：今天老师给你们带来了一首种瓜的歌曲，请大家来欣赏这首好听的歌曲！ 二、欣赏歌曲，熟悉歌词 1.教师弹唱第一遍歌曲 T：这首歌里面种的是什么瓜？ 2.再次欣赏第二遍歌曲（放慢一些节奏，可清唱） T：你最喜欢哪一句

2、歌词？（根据幼儿的回答出示相应的图谱） 3.第三次欣赏 教师将图谱按照歌词顺序排列，并依次提问：是谁种的瓜？在哪里种的？我是怎么种的？最后结了个什么？抱得动吗？（结合画面，巩固歌词） 借助图谱，幼儿跟念歌词2遍 三、学唱新歌 1.教师弹唱歌曲，幼儿尝试着跟唱（要求能连贯地跟唱） 2.重点示范休止停顿处 出示节奏卡XXO|XXO|，找出有休止符的歌词。 T：老师发现很多小朋友都将休止符给忽略掉了。我们一起来听一听这句，休止符藏到哪儿去了？ 教师轻唱“大南瓜呀大南瓜，抱呀，抱呀，抱呀抱不下”。（拍手） T：休止符藏到哪儿去了呀？ 重点练习“抱呀，抱呀”这句，注意唱出休止符。（拍手+拍膝） 3.完整演唱，再分男、女生唱 四、歌曲表演 1.创编动作 教师弹唱歌曲后 T：小朋友们唱得都很棒，那现在老师请你们动动脑筋，你觉得哪几句歌词我们可以给它配上动作？ 根据歌词内容（第 3 页 共 3 页