比较异同教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑比较异同教案比较异同教案1 活动目标： 1、能够运用多种感官感知”1个”和”许多个”。 2、通过实际操作活动体会”1和许多的关系。 3、培养幼儿的自我控制能力。 4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。 活动准备： 小猫、小狗、小鸡、小鸭的卡片，每种动物卡片需要5张。 活动过程： 一、感知”1 1、谈话引导： （1）教师：”小朋友你们喜欢小动物吗？你们最喜欢的动物是什么？” （2）幼儿自由发言，说出自己最喜欢的小动物。 2、教师展示小动物卡片（每种小动物拿出一张卡片）。 （1）将卡片依次粘贴在黑板上。 （2）提出问题：”老师这里有

2、许多可爱的小动物，你们喜欢其中的哪只动物呢？” （3）引导幼儿说出图片中的小动物名称，如：一只猫；一只小狗。 （4）教师依次举起小动物卡片，幼儿一一说出动物名称后，教师带领孩子总结说出：它们都是一只。 二、感知”许多” 1、教师展示小动物卡片。 （1）把动物卡片依次排开，把一只小动物的贴在一边，把剩下的动物卡片全部粘到一边。 （2）教师：”小动物们都想和小朋友一起玩，你们看！它们来了，来了许多小动物。” 2、区别”1和许多教师举起一张动物卡片强调说出”一只猫”，指着黑板上全部的小猫卡片说”许多猫”。重复几次，并带领孩子说出。 三、听觉分辨”1和许多 1、情节引导：”小猫很高兴认识你们，它想给小

3、朋友唱一首歌。你们仔细听，她在唱什么？” 2、教师拿起小猫的卡片，模仿小猫叫一声，”听！小猫叫了一声，喵”教师模仿小猫叫许多声，”听！小猫叫了很多声，喵喵喵” 3、请小朋友分别模仿小鸡、小狗、小鸭叫一声，叫许多声。 四、实际操作 感知”1和许多教师先把若干1个和许多个物品或图形卡片放到一个盒子里，请小朋友分别从盒子里拿出一张卡片看看上面有一个还是许多个。幼儿操作过程中如果遇到困难，教师及时进行指导。 活动反思： 本次教学活动一开始孩子们的参与热情很高，就整个活动设计来说，安排是很科学、很合理的。每个幼儿都有参与的计划让他们自己动手操作，在操作的基础上去理解、分析、比较，可以说孩子们都能得到自主

4、地发展。如果让我重新上这节课，我会在活动的第三个环节、还有活动的结束部分让幼儿找一找有哪些是一个，哪些是许多个。继续以秋游故事贯穿，设计一个小游戏，而不是用一些简单的图片，这样幼儿的积极性会更高，目标会完成的更好 比较异同教案2 活动目标 1、能够运用多种感官感知“1个”和“许多个”。 2、通过实际操作活动体会“1”和许多的关系。 3、培养幼儿的自我控制能力。 活动准备 1、课件-比较 2、卡片-小猫、 小狗、 小鸡、 小鸭(每种动物卡片需要5张) 活动过程 一、感知“1” 1、谈话引导 (1)教师：小朋友你们喜欢小动物吗?你们最喜欢的动物是什么? (2)幼儿自由发言，说出自己最喜欢的小动物。

5、 2、教师展示小动物卡片(每种小动物拿出一张卡片)。 (1)将卡片依次粘贴在黑板上。 (2)提出问题：老师这里有许多可爱的小动物，你们喜欢其中的.哪只动物呢? (3)引导幼儿说出图片中的小动物名称，如：一只猫;一只小狗。 (4)教师依次举起小动物卡片，幼儿一一说出动物名称后， 教师带领孩子总结说出：它们都是一只。 二、感知“许多” 1、教师展示小动物卡片。 (1)把动物卡片依次排开，把一只小动物的贴在一边，把剩下的动物卡片全部粘到一边。 (2)教师：小动物们都想和小朋友一起玩，你们看!它们来了，来了许多小动物。 2、区别“1”和许多教师举起一张动物卡片强调说出“一只猫”， 指着黑板上全部的小猫

6、卡片说许多猫。重复几次，并带领孩子说出。 三、听觉分辨“1”和许多 1、情节引导：小猫很高兴认识你们，它想给小朋友唱一首歌。你们仔细听，她在唱什么? 2、教师拿起小猫的卡片，模仿小猫叫一声，听!小猫叫了一声，喵。教师模仿小猫叫许多声听!小猫叫了很多声，喵。喵。喵。 3、请小朋友分别模仿小鸡、小狗、小鸭叫一声，叫许多声。 四、实际操作感知“1”和许多 教师先把若干1个和许多个物品或图形卡片放到一个盒子里， 请小朋友分别从盒子里拿出一张卡片看看上面有一个还是许多个。 幼儿操作过程中如果遇到困难，教师及时进行指导。 比较异同教案3 活动目标： 1、能够运用多种感官感知1个和许多个。 2、通过实际操作

7、活动体会1和许多的关系。 3、培养幼儿的自我控制能力。 4、让孩子们能正确判断数量。 5、引导幼儿对数字产生兴趣。 活动准备： 小猫、小狗、小鸡、小鸭的卡片，每种动物卡片需要5张。 活动过程： 一、感知1 1、谈话引导： （1）教师：小朋友你们喜欢小动物吗？你们最喜欢的动物是什么？ （2）幼儿自由发言，说出自己最喜欢的小动物。 2、教师展示小动物卡片（每种小动物拿出一张卡片）。 （1）将卡片依次粘贴在黑板上。 （2）提出问题：老师这里有许多可爱的小动物，你们喜欢其中的哪只动物呢？ （3）引导幼儿说出图片中的小动物名称，如：一只猫；一只小狗。 （4）教师依次举起小动物卡片，幼儿一一说出动物名称后

8、，教师带领孩子总结说出：它们都是一只。 二、感知许多 1、教师展示小动物卡片。 （1）把动物卡片依次排开，把一只小动物的贴在一边，把剩下的动物卡片全部粘到一边。 （2）教师：小动物们都想和小朋友一起玩，你们看！它们来了，来了许多小动物。 2、区别1和许多教师举起一张动物卡片强调说出一只猫，指着黑板上全部的小猫卡片说许多猫。重复几次，并带领孩子说出。 三、听觉分辨1和许多 1、情节引导：小猫很高兴认识你们，它想给小朋友唱一首歌。你们仔细听，她在唱什么？ 2、教师拿起小猫的卡片，模仿小猫叫一声，听！小猫叫了一声，喵教师模仿小猫叫许多声，听！小猫叫了很多声，喵喵喵 3、请小朋友分别模仿小鸡、小狗、小

9、鸭叫一声，叫许多声。 四、实际操作感知1和许多教师先把若干1个和许多个物品或图形卡片放到一个盒子里，请小朋友分别从盒子里拿出一张卡片看看上面有一个还是许多个。幼儿操作过程中如果遇到困难，教师及时进行指导。 教学反思： 本次教学活动一开始孩子们的参与热情很高，就整个活动设计来说，安排是很科学、很合理的。每个幼儿都有参与的计划让他们自己动手操作，在操作的基础上去理解、分析、比较，可以说孩子们都能得到自主地发展。如果让我重新上这节课，我会在活动的第三个环节、还有活动的结束部分让幼儿找一找有哪些是一个，哪些是许多个。继续以秋游故事贯穿，设计一个小游戏，而不是用一些简单的图片，这样幼儿的积极性会更高，目标会完成的更好。第 8 页 共 8 页