浅议信息技术与高中英语教学有效结合.pdf

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1、浅议信息技术与高中英语教学有效结合海霞摘要：现代教育教学理念追求教学显著的效果其中主要表现为课堂的高效性、实用性、知识内容的丰富性等。如果还是采用传统的教学模式教师上课还用一本书，一支粉笔那样的教学手段已经不能满足现代教学的高效性和实用性要求了。因此在教学中把现代信息技术运用结合到高中英语教学中来是十分现实和实用的一种结合更是必要的。通过这种结合给学生提供了开放性的学习环境和资源，能培养学生创造性思维。也能显现出学生为主体的学习要求。在这种结合中能表现出英语学习的听、说、读、写的综合性。因此在教学实践如何把信息技术与课堂教学很好的结合是教师们需要认真探究的全新课题。关键词：信息技术；高中英语；

2、开拓探究把信息技术运用到高中英语教学，能有效的提高教学效果能把教学内容进行合理的分配和丰富、能把教学的形式进行多样化，从而提高课堂教学的高效性。采用何种手段和方法是要根据教学内容和学生的实际灵活去运用。真正显示出教育教学的意义。一、信息技术与英语教学结合的表现优势1. 运用信息技术能启动学生自主学习的模式，让过去那种学生被动的学习方式得到转变，充分体现出学生的学习的主体性。过去的教学模式是教师在台上不停的讲，学生在下面努力努力的听。其结果达不到理想中的教学效果。当把信息技术运用到教学实践来，情况发生了很大改变。学生可以进行自主学习探索，可以多重交互式学习、合作学习、资源共享等多种学习模式。学生

3、在这种学习环境中能自学主动积极的学习。通过这种自主、探究的学习能培养学生创新思维与实践能力。这种学习方式也符合人们认识事物和规律的建构方式。2. 营造良好学习氛围。学生在学习知识过程中需要一种良好情感、情景和学习的氛围，学生在这种学习中身心是愉悦的。如何创设这样的学习情景，学生在学习中需要多种感观的作用。信息技术的运用就能做到这些。用真实的图像、动画、视频还有三维模拟等多方面的信息技术手段，学生乐意在这种有效信息，整体性，多角度的学习情景中学习。通过信息技术不仅使学生的学习知识的内容量增加了，而学习的方法也是灵活多样。使得英语课堂教学更加生动活泼，学生能达到很高的兴趣点和热情来学习。在课堂教学

4、上运用信息技术能使学生身临其境内，感受展示的情景资料。只这样学生才能从“要我学”变成“我要学”，主动地、愉悦地进行探究性学习。例如，在学习必修3 第 5 单元Canada-“The True North ”这篇课文时，如果只是单纯地对加拿大的地理位置和风土人情进行文字性描述，学生在这种情景中很快会觉得枯燥无味，失去兴趣。这时教师采用课件中插入Canada的地图，结合学生的地理认知，配上生动精美的图片，会给学生留下深刻的印象。根据课文需要再把介绍课文内容的视频引入到课堂中效果会更加理想。把学习课文当成是一次旅程畅游加拿大，体会异国的风土人情。这样，在英语教学过程中，除了学科知识的输出和提高学生听

5、说读写能力之外，还能够渗透更多的文化元素和人文常识的学习，培养学生正确的情感态度和价值观。3. 学习知识需要延伸，就应该让学生学会去阅读。信息技术是拓展课外学习空间的工具，为学习英语提供了更多的资源。一方面在课外，通过网络，学生之间 可以进行协作学习，师生之间进行讨论与归纳。通过这种学习方法，学生能够充分感受到自主学习的意义和作用，有目的地学习和处理问题，并能不断拓展学习能力。网络资源内容丰富，可以选择的内容也很多，学生能根据自身学习特点有针对性的进行自主的学习，这样的学习能极大的提高了学习的时效性。二、运用好信息技术全面培养学习能力信息技术可以全面提高现代学生综合运用英语的能力，培养学生的创

6、新精神现代的学生聪明好动，不仅要求学到书本的知识，而且更愿意接近电脑，作者在教学实践中能根据孩子们的这一特点，通过信息技术网络资源，把那些平淡无奇的东西在课堂上用电脑模拟展示出栩栩如生，丰富多样的现实生活情景，像球赛，运动画面，接站等。不仅缩短了教学和生活的距离，给学生提供使用英语交际的机会，而且满足了他们好奇、好动的心理，学生深入其境，激发起自觉表达的愿望。主动的与同学，伙伴进行英语语言的交流，进行对话表演。实现了真正的情境教学，使学生在英语口语交际活动中提高了交际能力。同时利用多媒体信息技术，结合声音、动画等，充分挖掘出英语教学内容的内涵，能打开学生的想象力的闸门，启发积极思考的发散思维，

7、促进发展学生智力、培养其表达能力和综合运用语言的能力，都具有十分重要的意义和影响。创新能力是信息社会所需新型人才必须具备的一种重要的能力素质。在表演对话时学生可以自己选择角色，充分发挥想象，根据计算机设计情景，分组练习，在模仿的基础上有所创新。从而很好的培养了他们创新精神。总之，高中英语教学需要信息技术与英语课堂教学的紧密结合，教师要充分利用计算机，充分利用网络资源，为英语教学服务。教师应该以教学活动为載体，以口语语言交际为主体，以学生英语能力为目标，利用计算机的广阔性，交互性，丰富性，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，形成强大的学习动力。在教学中应该积极努力让学生在这种英语学习环境中主动参与，发挥他们的主动性、积极性、挖掘他们的创造性，培养他们的团结协作精神。信息技术与英语课堂的结合有效地促进了当代的英语教学的发展，为我们为祖国培养更多的英语人才提供了完美的通道。endprint - 全文完 -