做勇敢的孩子的政治教案.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑做勇敢的孩子的政治教案 认知: 1知道有关勇敢的故事。 2知道在日常生活中要勇敢、不要胆小。 情感: 喜欢勇敢的孩子,并愿意做个勇敢的孩子。 行为: 在日常生活中,不胆小,不娇气。敢当众大胆发言,不怕吃药打针,敢在家里独睡,跌倒受小伤不哭,冬天锻炼不怕冷等。 教学建议 教材分析: 本课属于意志品格的教育,是根据课程标准“诚实勇敢”德目中的有关要求设置的。有关勇敢的教育,在不同年级都有所体现,道德要求随着年级的升高逐步提高。 本课针对低年级小学生的情况,进行“勇敢”方面较低层次内容的教育。不少低年级儿童夜晚怕黑,怕听见雷声,怕小虫子,怕打针、吃药、锻炼身体时胆小
2、,人多不敢讲话,跌倒或遇到困难就哭这种心理状态若得不到教育,对他们身心的健康成长极为不利。一个人从小胆小,长大会缺乏勇敢精神,很难成为一个开拓者。 人的胆量不是与生俱来的,关键是要有意识地培养,锻炼胆量,平时从小事做起,克服娇气,使胆量逐渐大起来。这样,人才能变得坚强起来,在意外情况突然发生的时候,不至被惊呆吓坏,不知所措,能做出勇敢的抉择。培养勇敢精神既是帮助学生立足社会,促使他们身心健康成长的需要,也是国家和社会发展对个人的需求。因此,进行这方面的教育非常必要。 教法建议: 1教学应注重学生自主、合作的学习方式和问题解决的学习过程,体现“懂”“信”“用”三个依次递进的环节。结合本班学生的实
3、际,启发学生独立思考、合作学习,步步深入地理解所学内容,明确在日常生活中“怎样做”才是不胆小,“为什么”要不胆小。在“懂”的基础上,还要引导学生亲自实践、体验不胆小所带来的好处,获取成功的经验,达到“我愿意做个勇敢的孩子,我要做个勇敢的孩子”的境界,教学中切忌空泛乏味的说教,也不必对“勇敢”的概念做过多解释。 2教师适时地对学生的勇敢行为进行肯定、表扬,使学生体验成功的愉悦是非常必要的。尤其是当学生的道德认识、行为表现出现“闪光点”时,教师要大加赞赏,这更能激起学生的学习愿望和进取精神。与此同时,对学生学习中的表现,及时地进行客观评价、指正,使其在挫折中吸取失败的教训,明确努力的方向也是必不可
4、少的。 教学设计示例 第七课做勇敢的孩子 教学目标 认知: 1知道有关勇敢的故事。 2知道在日常生活中要勇敢、不要胆小。 情感: 喜欢勇敢的孩子,并愿意做个勇敢的孩子。 行为: 在日常生活中,不胆小,不娇气。敢当众大胆发言,不怕吃药打针,敢在家里独睡,跌倒受小伤不哭,冬天锻炼不怕冷等。 教学重点:怎么才能做个勇敢的孩子? 教学难点:为什么要做个勇敢的孩子? 教育过程: 一、看一看 师:同学们,你们喜欢去游乐场去玩吗?下面老师就带你们去一个游乐场看看。 出投影片(“看一看”中图) 1说一说: 图中的小朋友谁勇敢?你想做勇敢的孩子吗?你认为勇敢的孩子应该怎样做? 2小结: 在做游戏时,要勇敢些,这
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