音乐活动在农场中班教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑音乐活动在农场中班教案音乐活动在农场中班教案1 活动目标： 1学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。 2在歌曲中感知休止符，按原歌词的格式和内容创编新歌词。 3体验与同伴合作歌唱的乐趣。 活动准备： 1各种小动物图片：猪、牛、鸭、羊、公鸡、猫、狗 2农场背景图，节奏卡：，- 活动过程： 1 . 复习歌表演小猪睡觉 （1）师：孩子们，我们学过一首歌曲小猪睡觉，还记得吗？好，我们一起来表演一下吧！ （2）幼儿一起复习歌表演小猪睡觉。（配班弹琴介入） （3）师：今天小猪要带我们去农场玩一玩呢！ 2 . 学唱新歌。 （1）出示农场背景图，幼儿学唱小猪的叫声。 师：小猪在农场里

2、好开心呀，还会唱歌呢，你知道小猪是怎样唱歌的呢？ 引出节奏卡（），让幼儿学念其中的歌词：噜、噜。老师重点讲解休止符：在小猪的叫声里有一个小符号，它叫休止符，只要一说到它那儿，我们就要马上闭上嘴，你找到休止符了吗？（幼儿指出）引导幼儿完整地说一说：猪儿在农场噜噜。 （2）小猪还会这样唱呢！（出示第2张节奏卡），学一学：猪儿在农场噜噜叫。 （3）小猪越唱越开心，同时出示节奏卡（）：猪儿噜噜噜。 （3）跟着图谱念歌词（配班弹琴介入）：猪儿在农场（噜、噜），猪儿在农场（噜、噜），猪儿在农场（噜噜叫），猪儿（噜噜噜）。 （4）师：小朋友说得真好！小猪还要请我们一起来唱一唱呢！ 3 . 以领唱齐唱、对唱的

3、形式演唱歌曲在农场里 （1）师生对唱。现在老师来唱歌曲的前半段，你们唱小动物叫的地方。我们来试试。 （2）分组对唱。请男孩子唱歌曲的前半段，女孩子唱小动物叫的地方。唱前半段的男孩子站起来。（交换对唱） （3）个别幼儿领唱。 4 . 创编歌词。 （1）师：农场里还有什么小动物呢？ （2）根据幼儿回答出示小动物图片，插入图谱，问：牛儿会怎么唱歌呢？ （3）教师范唱一遍，引导幼儿看图谱唱一唱。（男女分组唱） （4）同法引出其他动物：鸭子、公鸡、猫、狗、羊，演唱形式可以是小组，最后到个别。 5 . 幼儿边唱边表演。 小动物们说想请小朋友和它们一起跳舞！你们愿意吗？那请小朋友站在位置前边唱边表演。 6.

4、 教师小结。 师：今天我们和农场里的小动物一起唱了一首有趣的歌，歌曲的名字就叫在农场里，回去以后，把我们在农场看到的，听到的，学到的，说给爸爸妈妈、爷爷奶奶以及好朋友听一听，再想一想，你还会把什么动物唱到这首歌里来呢？跟农场里的小动物们再见吧！ 音乐活动在农场中班教案2 一、活动由来： 孩子们前几天学习了打击乐粉刷匠，学习了节奏xx，xxx，为了让幼儿进一步感受并体验这两种节奏型的不同，开展此次活动。 二、活动目标： 1、乐于参与音乐活动，并从中感到快乐。 2、感受歌曲节奏，基本准确学唱歌曲。 3、初步感知音乐的前奏。 4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱； 5、在学习歌表演的基础上

5、，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。 三、活动重点：感知音乐的前奏。 四、活动难点：感受歌曲节奏xx，xxx。 五、活动准备： 物质准备：ppt，小猪，小鸡，小猫，小狗的图片经验准备：幼儿对动物的叫声有了解。 六、活动过程： 1、开始部分（1）随着粉刷匠的音乐幼儿律动入场。 （2）故事引入新歌，听猪儿在农场带幼儿律动，在前奏处带幼儿拍手。感受歌曲前奏。 （3）鼓励幼儿跟唱儿歌。 小结：唱歌前有一段只有音乐，但不需要小朋友跟着唱的就是前奏。这首歌里我们拍手的时候没有唱歌，那就是前奏。 （4）学唱歌曲猪儿在农场 师：你听到歌曲里唱的是哪只小动物？它在哪？他是怎么叫的？出示ppt，教师弹琴

6、，幼儿学唱儿歌。 2、游戏，农场找朋友（1）出示ppt，引导幼儿按图卡仿编歌曲。 师：小猪找到了谁？它在哪？它是怎么叫的？教师弹琴，学唱仿编歌曲。 3、分角色演唱歌曲在农场 （1）自选角色轮流演唱师：你喜欢当什么小动物，请去小动物的家里。 师：小猪唱完小鸡唱，小鸡唱完小猫唱，小猫唱完小狗唱。每个小动物唱歌前请听前奏在唱歌。 （2）互换角色再次演唱师：你还想当什么小动物，请在一首歌的时间里互相交换角色。 4、自然结束师：农场里还会有哪些小动物？它们又是怎么唱歌的？我们下次再去农场里看一看。 活动反思： 在农场里这首歌，其目标是学唱歌曲，并在学唱的基础上，进行动物和叫声的仿编，并感受音乐的前奏。由

7、此，为了让孩子们直观的感受到歌词，我将图谱做成了显而易见的ppt，动物农场xx，动物农场xxx的形式。让幼儿对着相应的动物和节奏卡进行歌唱。 音乐只有小猪在农场，我以小猪在农场找朋友为线索，依次出示了小鸡、小猫、小狗。以三个简单的问题它是谁？它在哪？他是怎么叫的？引出新歌词的仿编学习，最后请幼儿自选角色听前奏轮流演唱歌曲。 在活动过程中发现以下几点问题： 1、幼儿对歌曲中xx，xxx，节奏掌握不好，在小猪部分时分析的不够细致。 2、在歌唱活动中幼儿声音小，整个活动歌唱时，都需要老师提示。 反思与改进： 1、把1课时教学调整为两课时，在活动前应预设活动的重难点，解决重点突破难点。 2、让幼儿在歌

8、唱活动中获得成功的体验，使幼儿敢于学唱新歌。 3、在活动前应充分了解幼儿水平，抓住难点，想好解决难点的方法。 音乐活动在农场中班教案3 仿编歌曲:在农场里 要求: 1、能用自然的声音、节拍准确地歌唱，并激发幼儿的欢快情绪。 2、能按歌中的句子形式缤纷对自己所熟悉的小动物编出新的歌词，培养幼儿的想象力、创造力。 3、复习游戏开火车，能按音乐的节奏做动作，遵守游戏规则。 准备： 农场背景图一张、各种小动物图片 过程： 一、幼儿听音乐做各种小动物的动作进活动室，要求动作合拍。 二、发音及节奏练习加油干，要求做动作有精神、有力度。 三、仿编歌曲在农场里 1、出示图片（背景图） 聪明的叔叔阿姨门造了一个

9、现代化的科技农场，农场里面住着许多小动物，先请小朋友听一听，小动物们都在干什么？ 教师范唱一遍。 2、在幼儿回答的基础上，教师再范唱一遍。 3、仿编歌曲。 （1）农场好大，好绿呀，小猪、小鸭想要请我们小朋友动动脑筋，猜一猜，农场里还住着那些小动物，他们是怎样叫的，并把它编到歌里去，唱给大家听。 （2）幼儿自由发挥讲清楚动物，并把编好的歌唱给大家，其余幼儿可做动物的动作，教师给予肯定、鼓励。 （3）集体个别练习，让幼儿学着唱，教师加以肯定。 四、复习游戏开火车 农场里的小动物看到小朋友这么爱动脑筋，心里真 高兴，它们就请叔叔、阿姨们准备了一辆火车，让我们一起到农场里去做客，喜欢吗？集体做游戏一遍

10、。 五、教师请火车头带着全体火车车厢听开火车音乐出活动室。 音乐活动在农场中班教案4 活动目标： 1、感受歌曲活泼、欢快的特点，学习领唱和齐唱的方法演唱歌曲。 2、尝试根据歌曲的结构创编歌词，提高创造想象能力。 3、能积极参与活动，体验与同伴合作歌唱的乐趣。 活动准备： 农场背景图，小动物图片，音乐，歌词图片，太阳、月亮图片。 活动过程： 一、导入部分、练声 1、小朋友，今天我要邀请小朋友去参观一个非常漂亮、好玩的地方-农场，想去吗？我们乘着火车出发吧！（播放音乐，进入场地）农场到了！瞧！农场里有什么呀？幼儿讲述。 2、练声哇！农场里的东西真多呀、真有趣，有房子、大树、有栅栏，还有许多可爱的小

11、动物呢！那这些小动物是怎么叫的，我们一起来唱一唱，好吗？带领幼儿唱我爱我的小动物。 二、学习新歌 1、小朋友们唱得真好听，轻轻地找个地方坐下来吧！除了这些小动物，看还有谁来了？我们快跟它打声招呼吧！小猪是怎么叫的？引导幼儿学习小猪的叫声。 2、小猪看到小朋友们可开心了！听，它唱起了歌-老师范唱歌曲。 3、歌曲的名字叫什么？幼儿讲述后出示汉字：在农场里。 4、你听到歌曲里唱了些什么？请个别幼儿讲述，教师出示相应图片。 5、小朋友的耳朵真灵呀，我们一边看图一边来说一说，好吗？带领幼儿念歌词。 6、我们也来唱一唱吧！幼儿演唱歌曲。 7、 在农场里这首歌曲听去怎么样？我们应该用什么样的声音演唱歌曲？我

12、们来听一听。教师播放歌曲。 请幼儿讲述。 这首歌很欢快，活泼，在唱的时候也要用快乐的声音来唱。8、唱的时候嘴巴要张得圆圆的，这样我们的声音才好听，我们再来唱一唱吧！再次演唱。 三、学习用领唱和齐唱的方法演唱歌曲 1、小朋友唱得真好听呀，太阳和白云也跑来了，她们也想唱歌，在这里代表什么意思呢？请幼儿讲述。 2、小朋友真聪明，太阳在这里就是太阳唱的，白云在这就是白云唱的，最后在一起就是一起唱的，现在我来做太阳，你们做白云来唱一唱，好吗？谁想来做太阳？剩下的小朋友做白云。四、创编歌词农场里除了小猪，还有很多小动物呢，请你选一种你喜欢的小动物和他的叫声编到这首歌曲里来唱一唱，好吗？ 1、幼儿交流，教师巡回指导 2、个别幼儿答你来做太阳，我们来做白云，好吗？四、结束部分小朋友真能干，编出了这么好听的歌曲，回家后把它唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，好吗？时间不早了，我们赶快回家吧！听音乐离开场地。第 10 页 共 10 页