五子棋入门课程纲要.pdf

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1、精品文档精细；挑选；五子棋入门课程纲要一、课程名称：五子棋入门二、适合年级：二六年级三、课程简介：五子棋入门容易，趣味性强，深受学生的喜爱。下棋过程一般较快，适应现代快速的生活节奏， 取胜时心理上有较强的成功感，由于不吃子，棋子也不能移动，少了一份棋盘上模拟战争的拼杀， 更像是一场现代商场上此长彼消的和平竞。连五过程中既使逻辑推理能力得到培养，又使计算能力和空间想象能力得到提高。 连五的过程也是子力结构美的一种组合，这样就在潜移默化的过程中提高了对弈者的审美能力。经常对弈有益于身心健康， 增进学生们之间的情感交流，其中还包含着丰富的辨证唯物主义思想， 使学生的各方面潜质得到综合的挖掘和提升。五

2、子棋的学习主要是培养学生爱国主义情感和良好的棋德意识，系统、 准确的掌握五子棋的基础知识及基本比赛方法，培养学生对五子棋的兴趣，逐步提高他们的五子棋的对弈水平，发展学生的思维、动手、与别人合作、搜集信息等综合能力，特别是独立解决问题的能力。并培养学生的规则意识，时间观念，陶冶学生良好的情操，增加他们的生活情趣。精品文档精细；挑选；四、课程背景：五子棋课是我校义务教育阶段对低年级学生培养爱国情感，推广体育文化知识，开发逻辑思维能力，提升心理素质的一门校本课程，通过学习必将对学生拥有自信的人生起到积极的积淀作用。五子棋能促进学生的品行、智力、审美及身心等综合素质的和谐发展。 五子棋起源于我国， 这

3、有利于弘扬我国的传统民族文化，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，并对我国现代化建设能起到积极地推动作用。五、课程目标：1、 通过学习学生能掌握五子棋的历史渊源，弘扬民族文化，培养学生的爱国情感和良好的棋德意识。学会参加家庭、学校及社会上组织的各种比赛的方法和注意事项，比赛中“胜不骄败不馁”，提高学生良好的心理素质，正确认识自己，不盲目自信，提高自身抗挫折的能力，做事不自卑，适应当今时代，培养学生积极向上的竞争意识。2、 通过理论教学和实战比赛逐步提高学生的棋艺水平，因材施教，以五子棋教学为载体， 努力促进每一位学生逻辑思维能力的提高，有意识的培养学生的创新能力。3、 通过学习五

4、子棋的礼仪，养成学生良好的下棋习惯，培养学生尊重他人， 愿意与他人合作和沟通的意识，为学生终精品文档精细；挑选；身的发展奠定好的基础。 培养学生体会享受下棋的乐趣，培养积极的人生体验，乐观地对待人生。4、通过学习五子棋规则， 学生能体悟到没有五子棋规则，就没有五子棋这个项目的辨证道理， “没有规矩不成方圆” ，明确规则是事物存在的必要条件。六、课程内容：第一章五子棋简述（一）五子棋简介（二）五子棋的发展历史（三）五子棋的棋具第二章五子棋的相关术语（一）对棋的相关术语（二）比赛的相关术语（三）行棋的相关术语第三章五子棋的基本规则（一）基本下法（二）指定开局（三）三手可交换（四）怎么确定谁先走（五

5、）一局棋的胜负与和棋精品文档精细；挑选；第四章五子棋的棋形（一）单一棋形（二）组合棋形第五章禁手（一）对禁手的认识（二）各种禁手第六章如何取胜（一）使用黑棋如何取胜（二）使用白棋如何取胜七：课程实施建议：1通过讲故事、观视频等辅助手段激发学生学习兴趣。2、通过图文并茂的形式让学生了解五子棋相关知识，学会现代连珠五子棋的规则。3、采用讲练结合的方式，提高学生的比赛兴趣和水平。八、课程评价（一）评价内容：1、平时的出勤情况，上课表现。2、个人项目：个人成绩，团体成绩（二）评价方法：1、平时表现占百分之三十。精品文档精细；挑选；2、个人项目，学生自选两人一组进行个人赛；团体项目，学生自选四人一组进行团体赛。九、总课时数： 30课时