端午节语言领域教案.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑端午节语言领域教案端午节语言领域教案 篇1 活动目标： 1、了解端午节的来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。 2、在教师的帮助下尝试饱粽子，了解粽子的各种口味。 活动准备： 1、插艾草、划龙舟的图片。 2、活动前请家长向幼儿介绍端午节的来历和包粽子的方法。 3、幼儿用书 活动过程： 一、教师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。 教师出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗？什么节日 人们会举行划龙舟比赛呢？(引导幼儿知道是端午节。) 二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。 1、教师：你们知道端午节是怎么来的吗？ 2、教师请幼儿说一说。 3、教师讲述屈

2、原的故事，让幼儿了解端午节的由来。 4、教师：端午节为什么要划龙舟呢？教师讲述划龙舟的来历。 5、教师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗？教师展示艾草图片，让幼儿初步了解艾草的原因。 6、带领幼儿学习简单的端午节儿歌。(儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹。) 三、让幼儿完整听屈原的故事 1、故事中的屈原是一位什么人呢？ 2、他为什么要跳江自杀呢？ 3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢？ 教师小结：原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是整天忧心忡忡，

3、不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了!但是他的尸体一直都没有找到!他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体!由此可见屈原他是一位多么受人尊重与爱戴的人啊 四、请幼儿说说自己过端午节的经历。 教师：马上就是端午节了，我们家里都已将开始包粽子了，你们包粽子要用到哪些工具呢？ 1、这些包粽子的工具要作哪些准备呢？ 教师小结：每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子要用粽叶和糯 米，根据个人的口味，人们可以在糯米里面加上猪肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上

4、红枣，做成甜粽子!活动结束! 端午节语言领域教案 篇2 活动目标： 1知道农历五月初五是特有的民族传统节日”端午节”,了解端午节的由来和一些常见的习俗如赛龙舟吃粽子。 2能用完整、连贯的语言介绍自己对端午节的认识。 3培养幼儿对自己国家明间节日的兴趣和热爱之情. 活动准备： 粽叶、废纸团、画笔、画纸、剪好的香包纸、艾叶、幼儿材料、课件 活动过程： 一、引出课题，激发幼儿的兴趣。 1.教师出示粽子，引出课题。 2.教师，引出下一环节。 二、通过观、看课件、交流，了解端午节的由来和习俗。 1让幼儿重点认识粽子了解端午节。 (1)认识粽子的不同形状 （2）认识粽叶 （3）了解粽子的不同口味 2了解吃

5、粽子的习俗。 3了解其他的纪念方法。 4端午节习俗。（看课件） 三、幼儿操作，准备过端午节。 1.教师提问：如果让你过端午节，你准备怎么过呢？ 2.知道今年的端午节。师：那今年的端午节是什么时候 3.教师介绍准备材料。 重点介绍：香包、包粽子 4.幼儿操作，教师个别指导。 5.教师。 端午节语言领域教案 篇3 主题来源： 端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合大班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解屈原的故事，能激发他们初步的民族自豪

6、感。为此，我开展相关的主题教学活动。 活动目标： 1、安静地倾听故事，理解故事内容； 2、知道农历五月五是我们的传统节日端午节； 3、了解端午节的由来及习俗文化（重点），对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感（难点）； 4、认读字宝宝：龙舟、艾叶、粽子。 活动准备： 1、实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香袋，咸蛋，粽子 2、图片：赛龙舟，粽子，悬挂艾叶与菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄，字卡活动过程： 导入：播放背景音乐，师生律动出场乘火车（进站） 一、开始部分 1、打招呼 2、手指游戏手指歌 二、基础部分 1、谈话导入，展示粽子，引出故事 （1）小朋友看这是什么呢？（粽子），你们

7、吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？（鲜肉粽子、咸肉粽子、红豆粽子、赤豆粽子、花生粽子）你喜欢吃哪一种粽子？ （2）你们知不知道人们在什么节日里都要包粽子、吃粽子吗？（幼儿讨论后，教师揭示答案：五月五，端午节） 2、欣赏故事（要求幼儿安静倾听，理解故事内容） 3、根据故事内容提问，加深幼儿对故事的理解 （1）农历五月五是什么节？ （2）你们知道端午节都有哪些习俗？ （3）为什么这个节日要吃粽子？ 根据幼儿回答出示图片：赛龙舟、吃粽子、插艾叶等。 4、拓展延伸 （1）了解屈原的故事；（通过故事激发幼儿爱国情感） （2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的图片，了解其用途。 （幼儿讨论）师：除

8、了这两个习俗，你们还知道别的端午节习俗吗？还有许多习俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你们认识这些习俗吗？（幼儿自由分组进行讨论）师：哪一组来说说，你们看到的是端午节中的哪个习俗？幼儿边说边观看图片，说出来给幼儿展示相应的实物。（虚实结合，加深印象） 教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、菖蒲的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。五索象征五条龙，民间传说能降服鬼怪。 向幼儿介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义：在屈原投江的日子里，人们把米装在竹筒里投入江中给他吃，后来人们怕蛟

9、龙吃米，就用粽叶把米包起来，缠上蛟龙最怕的五彩线。还有一种传说：古代有位忧国忧民的诗人叫屈原，他不幸投江而死，人们为了纪念他，就设立了端午节。吃粽子本义是把粽子投进江河，让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去伤害屈原的遗体；赛龙舟相传是为了捞救屈原；香包用红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制作，里面装有芳香的药物，寓意是祛毒长命。 三、学习儿歌 1、欣赏儿歌 2、跟读儿歌 3、朗读儿歌（集体读、小组读、个别读） 4、认读字宝宝龙舟、艾叶、粽子四、游戏部分萝卜蹲教师出示图片，幼儿根据自己手上的字宝宝做出蹲下的动作五、活动结束（播放背景音乐，游戏退场）师：端午节的习俗还有许许多多，你们喜欢过端午节吗？假设今天就是端午节了

10、，让我们也来庆祝一下吧。你们想按哪种习俗过端午节？ 师：那就让我们用最热闹的方式来庆祝吧！ 带领幼儿玩赛龙舟游戏走出活动室（通过游戏增进对端午节习俗的认识） 六、活动效果与反思： 本次主题活动内容丰富有趣，活动效果好。 首先，幼儿的参与很积极认真，通过谈话端午节的风俗和来历、欣赏故事、玩游戏等一系列活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识，同时也发展了动手能力，感受了节日的快乐气氛。 端午节语言领域教案 篇4 活动目标： 1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。 2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生祟敬之情。 活动准备： 1、请家长为孩子讲述端午节的有关风俗

11、，如吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等，并收集有关的图片、资料。 2、粽子一串，香袋若干，长命缕若干。 3、小朋友的书每人一本。 4、有条件的幼儿园可准备有关端午节庆祝活动的录像。 活动过程： 1、交流经验。 提问：端午节是哪一天？这一天要吃什么？戴什么？进行哪些活动？借助图片和实物，在宽松的气氛中，师幼一起交流所获得的关于端午节风俗的经验，教师作适当补充。 2、了解端午节的由来。 提问：你们知道端正午节为什么会有这些风俗吗？ 如果有幼儿知道，请该幼儿来讲述。 3、讲述屈原的故事。 教师借助小朋友的书给幼儿讲述屈原的故事和吃粽子、赛龙舟的由来，激发幼儿对屈原的崇敬心情。 4、讲述其他风俗的由来

12、。 5、观看有关端午节庆祝活动的录像，了解节日的民间庆祝活动。 6、品尝粽子。 幼儿边品尝粽子，边观察粽子的外形、用料、包裹方法等。 端午节语言领域教案 篇5 活动目标: 1让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感（情感方面） 2帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面） 活动准备: 1、视频（端午节儿歌） 2、图片（粽子、龙舟、香囊等） 3、实物：粽子、香囊 活动过程： 一、导入播放视频 1问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？ 幼：端午节 师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？ 幼：赛龙舟 师：哇小朋友们都知道端午节要

13、做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢? 2、教师讲述端午节的来历。 3教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？ 幼：屈原 二、给挂图选字活动。（巩固上面学的端午节知识） 1、师：在黑板上挂有关端午节的图片，请小朋友选字贴在图片的下面。 2、幼：选字活动 三、看视频，学儿歌。（再次巩固有关端午节知识） 师：教读端午节儿歌 五月五,端午到 赛龙舟,真热闹 吃粽子，带香包 蚊虫不来身边闹 幼：跟着老师和视频一起学习端午节儿歌 教学反思： 端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、佩香囊、悬白艾、挂菖蒲、

14、饮抹雄黄酒等。利用端午节，开展主题活动，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进儿童对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子，可以借端午节，缅怀先辈，传承民族精神。 端午节语言领域教案 篇6 一、教学目标： 1、让学生更好地了解、认识中国的传统节日端午节。 2、引导学生珍惜并继承中国的传统文化，热爱祖国。 3、锻炼学生搜集信息的能力，辩论的能力。 二、教学重点： 1、学生自己调查走访，查阅资料。 2、小组活动中的合作交流。 三、教学准备： 分小组搜集并整理资料，课件 四、教学过程： （一）导入： 1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？ 2、那么端午节

15、的由来、习俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一下。 （二）活动一：端午说由来 1、同学们你们知道端午节有哪些别称吗？（分小组汇报成果并补充） 2、关于端午节的由来说法也很多，你都知道哪些？（学生分组交流） （三）活动二：端午讲故事 端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。关于端午节故事传说很多， 你们知道哪些与端午节有关的故事吗？ (学生讲述端午节故事) (四)活动三：端午话习俗 1、过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上许多故事传 说，于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗？（学生自由交流） 2、你知道端午节最热闹的习俗是什么吗？（课件展

16、示：赛龙舟） 3、端午节为什么要进行赛龙舟比赛？（学生交流） 4、除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。（学生介绍粽子的由来。） 5、一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品 种琳琅满目。我国各地方的粽子还各有特色，你知道吗？（学生自由交流） （五）活动四：端午颂诗词 同学们都搜集了哪些与端午节相关的诗词呢？（学生交流分享） （六）活动五：谈感受，激发情感 今年端午节你打算怎么过？（学生交流自己的计划。） 五、教师总结： 听了同学们的介绍，相信我们都对端午节加深了了解。两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的

17、形象却依然留在人们心间。让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人屈原。最后老师就以屈原离骚中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今天的传统文化课，也希望同学们用这段话来勉励自己，在以后的时间里努力学习，取得更优异的成绩。 端午节语言领域教案 篇7 一、活动目标： 1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。 2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。 二、活动准备： 1、故事录音。 2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。 三、活动过程： 1、引出话题。 T：小朋友你们知

18、道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？（粽子）今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。 活动介绍：淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日端午节，又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国有二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊。 小结：粽子的形状真有趣！ 2、品尝粽子，并讲述。 3、认识粽叶。 T：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗？你们知道这

19、阵清香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。 4、幼儿品尝。 T：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？ 5、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。 小结：原来粽子的品种这么丰富啊！ 四、请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。 小（1）：五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。 小（2）：五月五，是端午，背个竹篓入山谷：溪边百草香，最香是菖蒲。 小（3）粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。 小（4）五月节，天气热，放下锄头歇一歇：山上清风爽，杨梅红出

20、血。 端午节语言领域教案 篇8 活动目标 1、初步了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。 2、知道包粽子的原料和方法。 3、激发幼儿对民族传统文化的兴趣。 4、愿意参加活动，感受节日的快乐。 5、让幼儿知道节日的时间。 活动准备 幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。 包粽子的材料，香包、鸭蛋、粽子各一个。 活动过程 1、出示粽子，引出“端午节”的传说。 提问：这是什么？你们吃过粽子吗？都吃过哪些味道的粽子？ 幼儿自由讨论，说说大家在这段时间里经常看见大人包粽子、吃粽子，这是为了什么？ 介绍端午节来历的传说。 2、组织幼儿观看图片或幼儿用书，了解端午节的习俗。 在端午节，人们会进行哪些活动？

21、龙舟是什么样的？人们在怎样划龙舟的？一边划龙舟还做些什么？他们为什么这样做？ 绿色的粽子里面有什么？包粽子需要哪些材料？怎么包出来的？ 你吃过粽子吗？你吃过什么样的粽子？ 3、教师介绍其他的有关的风俗习惯。 小结：端午节是中国人特有的节日。 4、品尝粽子，感受节日的气氛。 教学反思 端午节是我们中华民族的传统节日。但对中班幼儿来说，还比较陌生。本活动开始时我先出示粽子，引出话题。接着通过观看卡通视频，引导幼儿了解端午节。最后通过观看赛龙舟视频，感受赛龙舟时的紧张的气氛。屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。但

22、是课堂效果来看，幼儿对于古代的国与国的概念不是很清楚，听的有点含糊。但是对故事的大致思想还是有一定的感受。幼儿都知道端午节有特别的食品粽子，它是多种形状、多种口味的。整堂活动中幼儿还是比较投入的。在屈原这个人物介绍这一方面还是需要再加强改进。让幼儿更容易接受并学习。 端午节语言领域教案 篇9 教材分析 端午节是我国最大的传统节日之一，有着丰富的民俗文化。纲要中指出：“要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡爱祖国的情感。端午节是一首通俗易懂、朗朗上口的是儿歌，以浅显的语言表达了端午节的地方风俗习惯。本此次活动从引导幼儿回忆端午节习俗入手，帮

23、助幼儿理解儿歌内容，感知端午节的民俗文化，引导幼儿大胆运用有节奏的朗诵，体验儿歌的韵律美。 教学目标 1、了解端午节的来历以及地方风俗习惯。 2、学习儿歌，感受作品的语言节奏和韵律美。 3、尝试仿编儿歌，体验创作的快乐。 教学准备 经验准备：了解端午节来历和习俗物质准备：教学课件 教学过程 1、谈话交流，回忆端午节的来历和习俗。 提问：端午节就要到了人们是怎样过端午节的？为什么要过端午节？ 小结：每个节日都有各自各的习俗与传说，这些习俗和传说不仅代表了我们的文化，也流传下来许多的节庆活动，像现在端午节举行的包粽子、插艾蒿、挂香囊、龙舟比赛等。 2、结合教学课件欣赏诗歌，引导幼儿初步理解儿歌内容

24、。 （1）组织幼儿交流倾听儿歌后的感受。提问：儿歌里说了什么？你的心情怎样？ （2）根据幼儿的回答，播放相应的课件，引导幼儿理解儿歌内容。 3、结合课件，帮助幼儿理解诗歌内容，感受作品的语言节奏和韵律美。 （1）教师再次朗诵儿歌，引导幼儿理解，加深印象。提问：刚刚的儿歌里面，你听出哪些音比较像？ 小结：小朋友听的很仔细，听到了阳（yang）和囊（nang）很相似，老师发现儿歌里还有一些你们没有发现，现在我们一起再来听一听。 （2）引导幼儿和老师一起念读儿歌，重点念准以下发音：阳（yang）、囊（nang）、妆（zhuang）、香（xiang）。 提问：为什么这些音听起来很像？ 小结：原来人们为

25、了让儿歌更好听，让最后一个音都听起来很相似，这便是运用了押韵的方法。 （3）引导幼儿朗诵儿歌，感受作品的节奏感。 提问：第1段儿歌前两句有几个字？最后一句话有几个字？第2段、 第3段呢？这样朗诵起来有神们感觉？ 小结：这首儿歌每一段第1、2句都是3个字，最后一句都是7个字。这样的儿歌朗诵起来既整齐又有有节奏感，给人美的享受。 4、引导幼儿有节奏的朗诵儿歌，体验儿歌的节奏感和韵律美。 5、引导幼儿大胆想象，尝试仿编儿歌。 端午节还有哪些活动？我们一起把这些活动也编到儿歌里吧！鼓励幼儿用儿歌里的句式结构进行仿编活动，体验创作的快乐。 附儿歌 端午节 端午节，艳阳照，家家门上插艾蒿。 挂丝线，戴香包

26、，娃娃乐得蹦又跳。 吃粽子，划龙船，纪念屈原永记牢 端午节语言领域教案 篇10 活动目标 1、初步了解端午节的传说及人们过节日中的习俗。 2、培养幼儿对民族文化感兴趣。 3、包粽子的材料及方法，幼儿尝试包粽子。 4、通过参加端午节环境创设，感受参与端午节庆祝活动的乐趣。 教学重点、难点 了解端午节的传说及人们过节日中的习俗。 活动准备 1、包粽子、做香囊所需的材料。 2、活动前请幼儿收集有关端午节的资料。 3、请部分爷爷奶奶参与活动。 活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点

27、表述基本环节） 到爷爷奶奶家过节。 1、请爷爷给小朋友讲屈原的故事，了解端午节的来历。 2、小朋友自由和爷爷交流自己收集的有关端午节的资料。进一步了解端午节时人们进行的一些活动：如赛龙舟、吃粽子、挂艾枝、洒黄酒、挂香囊等。 3、幼儿和爷爷奶奶们一起进行过端午活动。 （1）、我给奶奶学包粽子。 请奶奶向小朋友介绍包粽子的材料及方法，幼儿尝试包粽子。 （2）、做龙舟、划龙舟。 和爷爷一起用布和竹棍做成龙舟进行龙舟大赛，请幼儿四五人一组，套上龙舟，进行划龙舟比赛活动，先取到红绸一组为胜。旁边请几位幼儿为他们摇旗呐喊。 （3）、做香囊活动。 请奶奶示范香囊的做法，把碎布缝成校口袋，放进香料和少许艾草，

28、合上袋子，幼儿学做香囊。 （4）吃粽子，感受节日的气氛。 （5）和爷爷奶奶再见。 教学反思 1、通过这次活动，使幼儿对端午节的传说及相关习俗有比较深入的了解，孩子兴趣浓，热情高涨。 2、这节课通过三个小活动，让幼儿与爷爷奶奶的心理距离拉近了，孩子亲自参与了活动。锻炼了孩子动手能力，增进了他们对民族文化的了解。 3、从这次活动整个开展情况来看，我觉得孩子们积极性还是比较高，同时也得到爷爷奶奶的密切配合，但我觉得爷爷奶奶及孩子他们知道的还很欠缺，需要进一步提高。 4、此次活动，自我觉得参与度还不够，还没有真正进入角色，还需要我做更深层次的思考，提高对孩子的服务质量。 5、从这节课中，我也有所思，如

29、果让我在开展同样的活动，我会采取更丰富的活动形式和内容，积极参与，和孩子们共同学习，共同进步。 端午节语言领域教案 篇11 活动目标： 1、 了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。 2、 培养幼儿的言语表达力。 3、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4、 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 5、 能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 活动准备： 粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。 活动过程： 1、 谈话导入。 提问：你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？ （鲜肉粽子、咸肉粽子、 红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子 你喜欢吃哪种粽子？ 2、 为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子？ （幼儿讨论后，教师可

30、以向幼儿介绍端午节的传说） 说说端午节的古老故事。 3、 提问：你们知道端午节还有哪些习俗？ （门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网）。 教师出示艾草、蒜头，了解它们的特征，讨论它们可能有的用途。 4、 拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头？（幼儿讨论） 教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。 出示鸭蛋网，讨论鸭蛋网的用处及来历，并欣赏鸭蛋网的造型、结构美。 5、活动延伸：请幼儿将自己的鸭蛋网带到园，分组谈论自己的鸭蛋网的形状、来

31、源，欣赏其结构美。 活动反思： 端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。中国的文化源远流长，大班幼儿的认知特点具体直观形象，本活动开始部分我让幼儿初步感知一些中国文化，出示了粽子、龙舟、香袋等，激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，使孩子有一些感性的认识。 端午节语言领域教案 篇12 一、活动目标 1、引导幼儿知道端午节的日期，通过学习端午节儿歌，知道什么是端午节。 2、引导幼儿了解端午节的一些风俗和来历，从听故事看视频中感受端午节的意义。 3、幼儿和老师还只有伙伴一起玩玩端午节相关游戏、尝尝

32、端午节粽子，共享节日的快乐。 二、活动准备 1、粽子 2、艾蒿等实物 3、端午的相关图片和动画 三、活动过程 1、教师引导幼儿学习儿歌，五月五，让幼儿感受到端午节是一个喜庆、热闹、愉快的节日。 五月五，是端阳，插艾叶，挂香囊。 五彩线，手腕绑，吃粽子，沾白糖。 咸鸭蛋，喷喷香，龙舟下水喜洋洋。 2、教师为幼儿设置区角游戏环节：通过区角环境创设的端午主题，教师配合图片和动画给幼儿讲解介绍有关端午节的习俗。 （1）挂艾叶：艾草是一种可以治病的药草，插在门口代表招百福，可使主人身体健康。 （2）赛龙舟：赛龙舟是中国端午节的习俗之一，也是端午节最重要的节日民俗活动之一，在中国南方地区普遍存在，在北方靠

33、近河湖的城市也有赛龙舟习俗，而大部分是划旱龙舟舞龙船的形式。 （3）吃粽子：端午食粽是中华民族民间节日端午节的传统习俗。根据史书记载，吃粽子源于春秋战国，人们为纪念楚国大夫屈原而逐渐流传下来。一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种更为繁多。 （4）佩香包：节日习俗，端午节小孩佩香囊，不但有避邪驱瘟之意，而且有襟头点缀之风。 （5）五彩绳：花绳既是五彩丝，又俗称五色丝。早在东汉应劭著风俗演义中就已经记载说把它系在臂上可避病除鬼、不染病瘟。在续汉书、后汉书中，端午日这天用朱索、五色印做门户装饰，认为可以抵防恶气。 3、教师出示端午节吃的粽子，引导幼儿观察认识。分

34、发粽子、幼儿吃粽子感受端午节的快乐。 （1）教师出示端午节粽子实物让幼儿观察粽子的外形和颜色。 （2）教师拨开粽子让幼儿了解粽子的组成并让幼儿认识粽叶。 （3）教师将粽子分给幼儿品尝，大家一起感受节日的快乐。 四、活动总结 端午节为每年农历五月初五，又称端阳节、午日节、五月节、夏五、重五等。端午节是中国汉族人民纪念屈原的传统节日，以围绕才华横溢、遗世独立的楚国大夫屈原而展开，传播至华夏各地，民俗文化共享，屈原之名人尽皆知，追怀华夏民族的高洁情怀。 端午节有吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、蒿草、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒的习俗。让幼儿回家与家长一起分享在幼儿园的端午活动内容。 端午节语言领域教案 篇1

35、3 教学目标： 1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。 2、通过实践操作活动，感知粽子的外形和品种，鼓舞幼儿与同伴进行沟通和合作，培育幼儿创新意识。 3、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。 4、培育幼儿英勇、活泼的个性。 5、鼓舞幼儿大胆说话和主动应答。 教学预备： 1、故事录音。 2、各种外形的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。 教学过程： 一、引出话题。 T：小伴侣你们知道端午节吗？谁能告知我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？（粽子）今日老师也为小伴侣带来了许多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。 小结：粽子的外形真好玩！ 二、品尝粽子，并讲解并描述。 1、熟悉粽叶。 T：粽子的外形真好玩，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵芳香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。 2、幼儿品尝。 T：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今日老师也为你们预备了许多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？ 3、幼儿讲解并描述粽子的馅及它的味道。 小结： 原来粽子的品种这么丰富啊！ 教学反思： 幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。第 43 页 共 43 页