幼儿园小班公开课语言教案《谁会飞》含反思.pdf

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1、活动目标：1、能主动参与游戏活动，初步学会儿歌。2、在轻松愉快的气氛中，锻炼语言表达能力和思维能力。3、理解儿歌内容，丰富相关词汇。4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。活动准备：1、实物投影仪，电视机。2、有活泼轻快音乐的磁带一盘，录音机一台。3、画有鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的图片一张。4、会飞、游、跳、跑的动物头饰三十只，大字卡：飞、游、跳、跑。活动过程：1、以妈妈带宝宝游戏的形式，在音乐声中做鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的动作。边学边引导幼儿说“拍拍翅膀飞呀飞”， “摇摇尾巴游游游” ， “竖起耳朵蹦蹦跳”， “四条腿儿跑跑跑”。2、请宝宝们找个位置坐下。初步学习儿歌的前两段。(1

2、)“今天妈妈来考考你们，哪些动物会飞呢?它们用什么飞的 ?怎样飞呢 ?” “哪些动物会游呢 ?它们是怎样游的呢 ?”(2)“妈妈把我们刚才说的话连起来，你们听，”教师念儿歌的前两段。(3)跟着妈妈一起学学动作一起念念。3、出示图片，学习儿歌后两段。(1)“这是谁 ?小兔怎样走路的 ?”重点学说“竖起耳朵蹦蹦跳” 。(2)“这是谁 ?小鹿怎样走路的 ?”重点学说“四条腿儿跑跑跑” 。(3)跟着妈妈一起学学动作一起学习儿歌的后两段。4、学习整首儿歌。(1)跟着妈妈一起学学动作一起念念整首儿歌。(2)和妈妈一问一答学念儿歌。(3)看着图片朗诵儿歌。5、延伸活动：游戏“找家” 。请幼儿找自己喜欢的头饰戴上，学学它们的动作， 在音乐声中看字卡分别找到相应的家。活动反思：这是一个儿歌活动， 目的是想引导幼儿主动参与游戏，初步学念儿歌，在宽松的环境中，锻炼语言能力和思维能力。在整个活动中，我以“妈妈带宝宝游戏”的形式，贯穿始终，让幼儿在一个自由，宽松的语言游戏环境中玩玩学学。 整个活动幼儿的主体性得到了充分的发展，不同的形式让幼儿在学习的过程中兴趣浓厚。小百科：飞象形，小篆字形，下面象展开的双翼， 上面象鸟首。 本义：鸟飞。