2022年长方体和正方体表面积集体备课 .pdf

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1、数学电子备课教案年级：五年级学科：数学备课时间：版本：人教版备课人：海热尼沙上课时间：教案内容二次复备课题：长方体和正方体的外表积1教学内容： 教材 23 页，24页例 1。教学目标 ：知识与技能： 理解长方体外表积的含义。过程与方法： 经历长方体外表积简单计算探究过程，培养学生的分析能力和空间想象能力。情感、态度与价值观：体验学习数学的乐趣，培养学思结合的良好学习习惯，体会数学知识之间内在联系的逻辑之美。教学重点： 掌握长方体的外表积的意义。教学难点 ：学会简单计算长方体的外表积。教法： 情境演示，探索归纳。学法： ，操作实实践，小组合作。课型： 讲授课。课时：1 课时。教学准备 ：多媒体课

2、件。教学过程：一、复习导入 1 说出长方形面积的计算公式。 2 看图答复。（1）这个长方体的长，宽，高各是多少？（2）哪些面的面积相等？ 3.想一想：长方体和正方体有几个面？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页二、新课讲授1. 个人学习 - 理解外表积的概念。1 教师和学生都拿出准备好的长方体和正方体纸盒，并分别把“上” “下”“左” “右” “前” “后”标在 6个面上。然后沿着长方体和正方体的棱剪开并展开。2提问：你知道长方体或者正方体6 个面的总面积叫他的什么吗？哪些面的面积相等？展开后每个面的长和宽与长方体的长

3、，宽，高有什么关系？学生试着说一说。2. 小组合作学习 - 计算物体的外表积。1课件出例如 1，启发提问 . 教师引导：要计算有了多少平方米的硬纸板，实际上就是要我们求什么？学生答复：就是计算这个微波炉包装箱的外表积。2学生分组研究计算的方法。3找几名代表说一说所在小组的意见，然后归纳学生的解法：解法一：先分别算出上下，前，后，左，右的面积，然后算总和。2解法二：先算出上，前，左这三个面的面积之和，再乘2. 22（4）提问：比较上面两种解法有什么不同？他们之间有什么联系？组织学生讨论。师生共同总结出：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第

4、2 页，共 6 页长 宽2+ 长 高2+ 宽 高2长方体的外表积 =长 宽+长 高+宽 高2三、稳固练习1.教材第 23 页“做一做”。小组讨论然后判断，并通过剪纸叠验证。2.教材第 24 页“做一做”。指名学生板演，其余学生独立练习，集体订正。3.教材第 25 页练习六第 1,2 题。学生独立完成，指名汇报，集体订正。四、作业：完成小册第 11 页五、课堂小结：这节课，同学们学到了什么新的本领？学生畅谈所得。六、板书设计长方体和正方体的外表积1长方体或正方体6个面的总面积，叫它的外表积。解法一： 2解法一：22精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - -

5、 - -第 3 页，共 6 页数学电子备课教案年级：五年级学科：数学备课时间：版本：人教版备课人：海热尼沙上课时间：教案内容二次复备课题：长方体和正方体的外表积2教学内容： 教材 P24例 2 教学目标：知识与技能 ：使学生进一步理解长、正方体外表积的含义并能灵活运用所学知识解决实际问题，发展空间观念。过程与方法： 培养学生良好的审题习惯。在独立思考、合作学习等活动中学生学会有条理地表达自己的见解。情感、态度与价值观 ：通过学习体会数学与生活的密切联系。教学重点： 学会正方体外表积的计算方法。教学难点： 学会解决生活中有关正方体外表积的计算。教法： 创设情境，引导探究。学法：操作实践，小组合作

6、。课型： 讲授课。课时： 1课时。教学准备： 多媒体课件。教学过程：一、复习导入1. 看图并答复。课件出示（1）什么是长方体的外表积？（2）怎样计算这个长方体的外表积？2. 观察正方体纸盒答复下列问题. (1) 什么是正方体的外表积？（2）正方体 6 个面的面积怎样？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页（3）如果给你正方体一条棱的长度，你能算出他的外表积是多少吗？（4）今天这节课我们就来学习正方体外表积的计算方法。二、探究新知1、小组合作学习 - 正方体外表积的计算。 课件出示。教师提出问题：（1）每个面的面积相等吗？

7、（2）你能算出图中这个正方体的外表积吗？学生思考，讨论，小组合作，0 找计算方法，得出以下两种做法：方法一： 6 方法二：26 6=8.64(d ) =8.64(d ) 教师：上面两种做法都对，2表示 2 个 1,2 相乘。2、教学例 2 课件出例如 2先让学生观察，用手摸摸自己准备的墨水盒，同桌互相说说。教师提出问题：（1）这个墨水盒是什么形状的？（2）“制作这个墨水盒至少需要多少平方厘米的硬纸板”实际求的是什么？（3）该如何计算？学生分小组讨论解题方法，然后学生独立计算，集体订正，教师板书：26623、教师：谁能说说正方体的外表积计算公式？学生小组合作交流，并派代表汇报。三、课堂练习1计算

8、下面正方体的外表积计算公式。单位：dm 课件出示学生独立计算，指名学生汇报结果，集体订正。2教材第 26 页练习六第 9 题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页3指名学生板演，其余学生独立练习，集体订正。四、作业完成教材第 25-26 页练习；六第 8、9 题。五、总结通过今天的学习，你有什么收获？板书设计 ：长方体和正方体的外表积2方法一： 6 方法二：26 例 2：266=8.64(d ) =8.64(d ) 2教学反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页