2022年小学四年级数学下册各单元知识点汇总整理 .pdf

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1、【人教版】小学四年级数学下册各单元知识点汇总整理（精编）数学考试应注意：1、用手指着认真读题至少两遍；2、遇到不会的题不要停留太长时间，可在题目的前面做记号。（如：“？”）3、画图、连线时必须用尺子；4、检查时，要注意是否有漏写、少写的情况；第一单元四则运算1、加、减的意义和各部分间的关系（1）把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。（2）相加的两个数叫做加数。加得的数叫做和。（3）已知两个数的积与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。（4）在减法中，已知的和叫做被就减数。减法是加法的逆运算。（5）加法各部分间的关系：和=加数加数加数=和另一个加数（6）减法各部分间的关系：差=被减数减数

2、减数 =被减数差被减数 =减数差2、乘、除法的意义和各部分间的关系（1）求几个相同加数的和和的简便运算，叫做乘法。（2）相乘的两个数叫做因数。乘得的数叫做积。（3）已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。（4）在除法中，已知的积叫做被除数 。除法是乘法的逆运算。（5）乘法各部分间的关系：积=因数 因数因数 =积 另一个因数（6）除法各部分间的关系：商=被除数 除数除数 =被除数 商被除数 =商 除数（7）有余数的除法，被除数 =商 除数 +余数精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 12 页2、加法、减法、

3、乘法、除法统称为四则运算3、四则混和运算的顺序（1）在没有括号的算式里，如果只有加、减法，或者只有乘、除法，都要按（从左往右）的顺序计算；（2）在没有括号的算式里， 如果既有乘、 除法，又有加、减法，要先算（乘、除法），后算（加、减法）；（先乘除 ,后加减 ）（3）在有括号的算式里，要先算括号里面的，后算括号外面的。4、有关 0 的计算一个数和 0 相加，结果还得原数：a + 0 =a 0 + a = a一个数减去0，结果还得这个数：a 0 = a一个数减去它自己，结果得零：a a = 0一个数和 0 相乘，结果得0：a 0 = 0 ; 0 a = 00 除以一个非 0 的数，结果得0：0 a

4、 = 0 ； 0 不能做除数：a 0 = （无意义）5、租船问题。解答租船问题的方法：先假设、再调整。第二单元观察物体二1、正确辨认从上面、前面、左面观察到物体的形状。2、观察物体有诀窍，先数看到几个面，再看它的排列法，画图形时要注意，只分上下画数量。3、从不同位置观察同一个物体，所看到的图形有可能一样，也有可能不一样。4、从同一个位置观察不同的物体，所看到的图形有可能一样，也有可能不一样。5、从不同的位置观察，才能更全面地认识一个物体。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 12 页第三单元运算定律1、加法运算定律：加法交换律

5、：两个数相加，交换加数的位置，和不变。abba加法结合律：三个数相加，可以先把前两个数相加，再加上第三个数；或者先把后两个数相加，再加上第一个数，和不变。(a b) ca(b c)加法的这两个定律往往结合起来一起使用。如：165933593（16535）2、连减的性质： 一个数连续减去两个数，等于这个数减去那两个数的和。abca(b c)3、乘法运算定律：乘法交换律： 两个数相乘，交换因数的位置，积不变。abba乘法结合律： 三个数相乘，可以先把前两个数相乘，再乘以第三个数，也可以先把后两个数相乘，再乘以第一个数，积不变。(a b) ca(b c)乘法的这两个定律往往结合起来一起使用。如：12

6、5788 的简算。乘法分配律： 两个数的和与一个数相乘，可以先把这两个数分别与这两个数相乘，再把积相加。(ab) cacbc4、连除的性质： 一个数连续除以两个数，等于除以这两个数的积。abca(b c)5、有关简算的拓展：10238382精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 12 页12525323796+373+37125883.25 1.9810.32 1.98易错的情况：0.6+0.4-0.6+0.43899+99第四单元小数的意义和性质1、在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用（小数）来表示。分母是

7、 10、100、1000 的分数可以用（小数）来表示；分母是 10 的分数可以写成（一位）小数，分母是 100 的分数可以写成（两位）小数，分母是 1000 的分数可以写成（三位）小数所以，一位小数表示（十分）之几，两位小数表示（百分）之几，三位小数表示（千分）之几如：0.5 表示（十分之五），0.05 表示（百分之五），0.25 表示（百分之二十五），0.005 表示（千分之五），0.025 表示千分之二十五）。2、小数点前面的数叫小数的（整数）部分，小数点后面的数叫小数的（小数）部分，3、小数点后面第一位是（十）分位，十分位的计数单位是十分之一，又可以写作0.1；小数点后面第二位是 （百）

8、分位，百分位的计数单位是百分之一，又可以写作 0.01；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 12 页小数点后面第三位是（千）分位，千分位的计数单位是千分之一，又可以写作0.001 如：20.375，十分位上的3，表示3个（十分之一）；百分位上的7，表示7个（百分之一）；千分位上的5，表示5个（千分之一）。4、小数每相邻两个计数单位间的进率都是10,（10 个千分之一是1 个百分之一，10 个百分之一是1 个十分之一， 10 个十分之一是整数1，或 10 个 0.001 是 1 个0.01 ,10 个 0.01 是 1 个 0

9、.1, 10 个 0.1 是整数 15、读小数时，整数部分按照整数的读法去读，小数点读作“ 点” ，小数部分要依次读出每一个数字。如：31.031 读作：三十一点零三一6、写小数时，整数部分按照整数的写法来写，小数点写在个位的右下角，小数部分要依次写出每一个数位上的数字。如：一百二十点零零九八写作： 120.00987、在小数的末尾添上 “0”或去掉 “0”，小数的大小不变，这叫小数的性质。如：0.2= 0.20 = 0.200 =0.2000 =1.05=1.050 =0.0500 =0.0500=1.080=1.08 10.0800=10.08 100.080000= 100.08 8、小

10、数大小的比较：先比较整数部分，整数部分大，那个小数就大；整数部分相同，就比较小数部分，十分位相同，就比较百分位，百分位也相同，就比较千分位9、小数点的移动：（1）小数点向右：移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10 倍；移动两位，相当于把原数乘100，小数就扩大到原数的100 倍；移动三位，相当于把原数乘 1000，小数就扩大到原数的1000 倍精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 12 页（2）小数点向左：移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原来的1/10；移动两位，相当于把原数除以100，小数就缩小到原

11、来的1/100 ；移动三位，相当于把原数除以1000，小数就缩小到原来的1/100010、不同数量单位的数据之间的改写：低级单位数 进率=高级单位数当进率是 10、100、1000 时，可以直接利用小数点的移动来换算。11、求近似数时：保留整数，就是精确到个位，看十分位上的数来四舍五入；保留一位小数，就是精确到十分位，看百分位上的数来四舍五入；保留两位小数，就是精确到百分位，看千分位上的数来四舍五入。（表示近似数时小数末尾的0 不能去掉）12、为了读写方便，常常把非整万或整亿的数改写成用“ 万” 或“ 亿” 作单位的数：改写时，只要在万位或亿位的右边，点上小数点，在数的后面加上“ 万” 字或“

12、 亿” 字第五单元三角形1、由三条线段围成（每相邻两条线段的端点相连）的图形叫三角形。如：2、从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高。这条对边叫做三角形的底。如：3、三角形具有稳定性。4、三角形任意两边的和大于第三边，任意两边的差小于第三边。5、三角形按角分类，可以分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形这三类；如：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 12 页6、三角形按边分类， 可以分为等腰三角形、 等边三角形和不等边三角形这三类。如：7、三角形的三个内角和是180o。第六单元小数的加减法

13、1、笔算小数加、减法的方法：（1）小数点对齐，也就是相同数位对齐；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 12 页（2）从末位算起，算加法时，哪一位数相加满十都要向前一位进1；算减法时，哪一位不够减就要从前一位退1。（3）得数末尾有 0，一般要把 0 去掉。（4）不要忘记了小数点。2、小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同：（1）没有括号，按从左往右的顺序依次计算；（2）有小括号，要先算小括号里面的。3、整数的运算定律在小数运算中同样适用。在小数四则运算中， 恰当地运用加法交换律、结合律及连减的运算性质会使计算更简便

14、。4. 得数是小数时，（末尾）的0 一般要去掉。5. 一个整数与一个小数相加减时： 先在整数的右边点上小数点； 再添上与另一个小数部分同样多个数的0； 然后再按照小数加减法的计算方法计算。6. 得数是小数时，（末尾）的0 一般要去掉。7、验算：加法验算：交换加数的位置再加一遍，看结果与原来是否相同；用减法，把和减去一个加数，看差是否与另一个加数相同。减法验算： 用加法，把减数与差相加，看结果是否等于被减数； 用减法，把被减数减去差，看是否等于减数。应用整数运算定律进行小数的简便计算 ：整数运算定律在小数运算中同样适用。在小数四则运算中， 恰当地运用 加法（交换律）、（结合律）及减法的运算性质

15、会使计算更简便。8、 简便运算方法： 几个小数连加时，如果其中的两个小数的尾数相加能凑整，先把这两个数相加，可使计算简便；如：0.36+18.09+2.64+4.91 一个数连续减去两个小数时，如果这两个小数相加的和能凑整，可以先把两个减数相加，再从被减数里减去这两个减数的和比较简便；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 12 页如： 13.2-5.73-4.27 一个数减去两个小数的和， 当这两个数中的一个数的小数部分与被减数的小数部分相同时，可以先从被减数里减去这个数，然后再减去另一个数，计算比较简便。如： 18.63-

16、（4.75+3.63 ） 整数乘法的运算定律在小数乘法中同样适用如: 3.65 42.6+3.65 57.4 在小数运算中，可以利用（添括号） 或（去括号） 使计算简便 :无论是去括号或添括号 括号前面是加号，去掉括号不变号；如： 6.59-4.86+2.86括号前面是减号，去掉括号全变号（加号变减号，减号变加号）。如： 6.47-(1.5-0.53) 在没有括号的同级运算中，交换数据的位置，一定要带着它前面的符号。如： 4.95-2.67+1.05第七单元图形的运动二1、把一个图形沿着某一条直线对折，如果直线两旁的部分能够完全重合，我们就说这个图形是轴对称图形，这条直线叫做这个图形的对称轴。

17、2、轴对称的性质： 对应点到对称轴的距离都相等。3、对称轴是一条直线，所以在画对称轴时，要画到图形外面，且要用虚线。4、 正方形的对角线所在的直线是它的对称轴。轴对称图形可以有一条或几条对称轴。5、画对称轴时，先找到与相反方向距离对称轴相同的对应点，最后连线。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 12 页6、长方形、正方形、等腰梯形、等腰三角形、等边三角形、线段、菱形都是轴对称图形。长方形有 2 条对称轴，正方形有 4 条对称轴，等腰梯形有 1 条对称轴，等腰三角形有一条对称轴，等边三角形有3 条对称轴，线段有 1 条对称轴，

18、菱形有 2 条对称轴，圆有无数条对称轴，半圆有一条，圆环有无数条，半圆环有一条。7、平行四边形不是轴对称图形，没有对称轴。（长方形和正方形除外）8、梯形不一定是轴对称图形。只有等腰梯形是轴对称图形。9、古今中外，许多著名的建筑就是对称的。比如：中国的赵州桥，印度泰姬陵，英国塔桥，法国埃菲尔铁塔。10、平移先找图形点，平移完点连起来，注意数点数要数十字。11、平移不改变图形的大小、形状，只改变图形的位置。12、利用平移，可以求出不规则图形的面积。第八单元平均数和条形统计图平均数：1. 求平均数的方法：(1) 数据较少 : 移多补少法 .(2) 常用方法：先合后分计算：总数份数平均数.平均数能清楚

19、地表示一组数据的整体水平。条形统计图：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 12 页将两个单式条形统计图合并以后就得到一个复式条形统计图。复式条形统计图要有图例。复式条形统计图有横向和纵向两种。复式条形 统计图 是用两个单位长度表示一个的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，怎样画横向复式条形统计图1. 准备尺子，铅笔，橡皮等画图工具。2. 注意写单位，画中坐标和横坐标 还有日期名字还有横坐标上的“0”。3. 假如位置有限，例如说0 到 10，到 20，假如你写到 200，位置绝对有限，你可以在 0 的上面画波浪线， 然后

20、写 100 （当然其他数也可以， 但最标准的还是画闪电线） 。4. 例如上图两者要有不同的颜色，假如没有色笔，第一个可以画斜线，第二个可以涂得严严实实。5. 在每个图的下方都要写标题。复式条形统计图：【特点】用直条的长短表示数量的多少。【优点】能清楚地看出数量的多少，便于比较两组数据的多少。后把这些直条按一定的顺序排列起来。从复式条形统计图 中很容易看出两者数量的多少。第九单元数学广角 -鸡兔同笼精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 12 页1、鸡兔同笼属于假设问题，假设的和最后结果相反。2、“鸡兔同笼”问题的解题方法假设法：假如都是兔假如都是鸡古人“抬脚法”：解答思路：假如每只鸡、每只兔各抬起一半的脚，则每只鸡就变成了“ 独脚鸡 ” ，每只兔就变成了“ 双脚兔 ” 。这样，鸡和兔的脚的总数就少了一半。这种思维方法叫化归法。3、公式：鸡兔总脚数 2鸡兔总数 = 兔的只数；鸡兔总数兔的只数 = 鸡的只数。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 12 页