2022年母亲的纯净水教学设计 .pdf

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1、母亲的纯净水教学设计第二课时一、揭示课题这节课，我们继续学习13 课母亲的纯净水齐读课题。通过上节课的学习谁来说一说这篇课文主要讲了一件什么事？二、依学习方案自主探究、因需交流三、共议交流以学案一为主思路进行交流，其间相融学案二。 每位同学要随时参与，交流学习的收获。（一）母亲的 “ 纯净水 ” 带给小女孩不同的心情。每逢体育课， 小女孩都会拿着母亲的纯净水，可她前后的心情却是不一样的，谁来说一说？（高兴委屈、酸楚 沉静）1、“ 还是为那瓶纯净水高兴” （略处理）（1）每周星期二和星期五下午有体育课，她接过母亲的纯净水的时候，心里虽然隐隐有点不安，但还是为那瓶纯净水高兴，这是为什么呢？完成填空

2、：她 接 过 瓶 子 的 时 候 ， 心 里 隐 隐 有 点 不 安 。 因 为_ 。但是，她还是为那瓶纯净水高兴，因为 _ 。（2）同桌合作朗读指名读过渡：一次体育课之后，情况发生了变化。哪儿给你的感受最名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 深呢？2、“ 感到莫名的委屈和酸楚”学生容易结合29 及第 10 自然段去体会，随机出示：大家沉默了一下，都笑了。是的，是像凉白开。一瞬间，她突然清醒地意识到， 自己喝了这么长时

3、间的纯净水，确实有可能是凉白开。要不然， 一向节俭的母亲怎么会单单在这件事上大方起来呢？她很尴尬，当即扔掉了那瓶水。（1）大家都读一读， 为什么她觉得 “ 很尴尬，当即扔掉了那瓶水 ” ？（大家都笑了，自己喝了这么长时间的纯净水确实像凉白开）当时的情景是怎样的呢？谁来读一读。（2）她听了母亲的解释。知道母亲是对的，为什么还是感到莫名的委屈和酸楚呢？ （解决上节课学生的疑问。她的委屈和酸楚在于：自己拿了这么长时间的凉白开，一直以为是纯净水，妈妈没有告诉自己，受到同学的嘲笑。 ）也可能先谈到委屈和酸楚（1）学生谈到 “ 想到同学们一张张嘲笑的脸，她还是感到莫名的委屈和酸楚 ” ，引导：课文哪部分写

4、到了同学的嘲笑？读一读出示第 9 自然段（2）当时，她感到 “ 很尴尬，当即扔掉了那瓶水” ？为什么呢？（因为她一直以为是纯净水，现在想起来确实有可能是凉白开，感到很没面子，她很生气）听了母亲的解释， 她认为母亲是对的， 为什么还是感到莫名的名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 委屈和酸楚呢？（同上）过渡：又听了母亲的一席话，她想明白了。3、沉静地回答 “ 是。”后来，再去上体育课。 当同学有意问她 “ 里面装的是凉白

5、开吗？”她就沉静地看着问话的人说“ 是” 。过渡：不仅这样。再后来，当她可以随心所欲地喝各种名贵的饮料时，她认为没有任何一种饮料比得上母亲的“ 纯净水 ” 。这是为什么呢？（学生可能谈到母亲的话；也可能谈到“ 那天晚上，她想明白了母亲的话 则相机引导学生理解、体会母亲对她的教育）（二）没有任何一种饮料比得上母亲的“ 纯净水 ” （融合学案二）相机出示：“ 那你听听我是怎么想的。” 母亲说， “ 我们是穷。但是穷有什么错？富也罢，穷也罢，都是日子的一种过法。 穷人不见得可怜，富人也不一定高贵。再穷，也得看得起自己。要是看不起自己，心就穷了，那可就真穷了。”1、母亲是在什么情况下对小女孩说这些话的

6、呢？(同学说母亲的纯净水像是凉白开后，小女孩觉得委屈和酸楚；有人笑话小女孩)引读母亲的话：就是在这样的情况下，母亲对她说2、母亲跟小女孩讲这些话，想让小女孩明白什么呢？（穷只是日子的一种过法，再穷也得看得起自己。要是看不起自己，那可名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 就真穷了）引导深入： “ 再穷，也得看得起自己。要是看不起自己，心就穷了，那可就真穷了。 ” 点击变色。 这句话中出现了三个“ 穷” 字，请你再读一读，

7、谈谈你对这句话的理解？（对于后面两个“ 穷” 的理解可能感觉困难）引导 1：结合课文内容，说说小女孩和母亲分别是怎么看待穷的？（小女孩：认为丢脸，没有面子；母亲：勇敢地面对，认为是一种过法 虽然穷，但是母亲的心不穷）引导 2：如果因为穷而看不起自己会怎么样呢？（希望破灭）这就是心穷，心要是穷了，就真的穷了。所以母亲说，生接读母亲的话。过渡：那天晚上，小女孩想明白了母亲的话。4、“ 她想明白了 ” 什么？出示：她想明白了母亲的话：穷没什么，它不是一种光荣，也绝不是一种耻辱， 它只是一种相比较而言的生活状态，是她需要认识和改变的一种现状。如果 ，如果 ，甚至，还可以 ，用它变幻出绚丽多姿的未来。估

8、计学生能理解到小女孩想明白了：穷不是一种耻辱， 只是一种相比较而言的生活状态，是她需要认识和改变的一种现状。对穷的认识不同就会有不同的结果学生难于理解。引导 1：对于家里穷，小女孩曾经怎么认为？现在呢？（一种耻辱 一种生活状态，要改变它）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 引导 2：小女孩还想明白了什么呢？（理解难句：如果对“ 穷”的看法不同， 就会有不同的未来） 师生合作朗读 （师读如果 ）5、是母亲的话改变了小女

9、孩对穷与富的看法，以至于使小女孩对生活有了新的认识， 现在我们再来回顾一下当时的情景，我来读母亲的话，请你们读出与母亲的话相对应的小女孩的话。（师读生接读）引导深入： 现在，你能说说为什么她可以随心所欲地喝各种名贵的纯净水时， 她却认为没有任何一种饮料比得上母亲的纯净水？（三）读懂课题解决疑问：上节课，有同学提出为什么课题叫做母亲的纯净水？现在谁能解答这个问题。（母亲的纯净水，使小女孩对穷有了新的认识和了解；以“ 母亲的纯净水 ” 为题，吸引人；表达了小女孩对母亲的爱； ）五、写出你对文中 “ 小女孩 ” 或“ 母亲” 的评价。故事中的小女孩和她的母亲给我们留下了深刻的印象，你怎样评价她们呢？

10、选择其中一个人物写下来。小女孩：很懂事（隐隐不安、 母亲是对的）； 听从教导（想明白）；从母亲的纯净水事后，她能正确地认识“ 穷” 与“ 富” ；心中永远铭记着妈妈的教导 母亲： 一向节俭；善于理解人（体育课拿纯净水， 与女儿的对话）；言传身教（听听我是怎么想的） ；心不穷 展示学生的评价 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 六、布置作业。1、把这篇文章读给你的家长听，听听他们是怎么评价文中这对母女的？2、思考本单元后面的习作。板书设计：13 母亲的纯净水小女孩：高兴 酸楚沉静 喜欢母亲： （认识改变）穷名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -