中班音乐喜洋洋教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班音乐喜洋洋教案中班音乐喜洋洋教案1 活动目标： 1、在熟悉音乐曲式和性质及初步学会舞蹈的基础上，启发幼儿尝试用铃鼓的不同敲法来表现舞蹈，动作符合节奏。 2、激发幼儿探索欲望，发挥想象力、创造性。 3、在边敲边跳的过程中体验集体舞的欢快情感。 活动准备： 会跳舞蹈、会基本舞步(进退步、踮步、踏步、小碎步)、图示谱。 活动过程： 一、感受音乐，复习舞蹈。 1、听前奏回忆名称：感觉怎样? 2、复习舞蹈。 老师：我们来用好看的舞蹈把这首乐曲的活泼欢快、抒情优美表现出来。 二、尝试用铃鼓的不同敲法来表现舞蹈。 1、出示铃鼓：可以怎么敲?可以怎么摇?(幼儿说出一个方法

2、，老师引导全体幼儿练习一个方法。) 2、出示图示谱：哪里是敲，哪里是摇?(断断续续练习完整集体配乐练习。) 3、幼儿尝试用铃鼓跳舞。 老师：我来跳舞，你们拿着铃鼓和我一起跳，边跳边试试想想做什么动作时铃鼓敲，怎么敲?又做什么动作时摇，怎么摇? (1)第一遍集体尝试边跳边敲。 (2)第二遍老师按舞蹈顺序提问，个别幼儿做出，老师重复后，再集体练习。(重点、难点：敲肩、进退步摇、在头上方翻手腕敲。) (3)集体完整配乐练习二三遍。 三、节奏乐舞蹈的欣赏与练习。 1、请两位老师表演。 2、请能力强的幼儿表演。 3、集体表演。(创造性地模仿)。 中班音乐喜洋洋教案2 设计思路： 本次活动选用音乐兔子跳跳

3、跳，乐曲风格欢快，曲式结构简单，我结合这首乐曲，围绕乐于与同伴交往的主题，设计了本次活动。活动注重幼儿对音乐旋律、结构的感知，结合小兔子的肢体动作，和石头剪刀布的游戏，旨在培养幼儿倾听音乐、感受音乐、并大胆表现音乐。同时在愉快的音乐活动氛围中激发幼儿的创造意识，培养幼儿集体游戏的规则意识。 活动目标： 1、能跟随音乐节奏的变化邀请好朋友互动参与游戏。 2、通过倾听音乐，根据故事线索，了解作品的曲式结构和所要表达的内容。 3、在集体活动中感受音乐游戏的快乐，愿意参与集体游戏。 活动准备： 1、音乐兔子跳跳跳。 2、小兔子头饰一个。 活动过程： 一、听音乐兔子舞进场。 （暖身活动，帮助幼儿尽快融入

4、音乐氛围） 二、初步熟悉音乐旋律，感应AB曲式。（结合动物形象，引出音乐主题） 1、静听音乐，熟悉音乐旋律。 2、根据动作提示知道音乐里出现四只小兔子。 师：你来听一听音乐里我邀请了几个好朋友上车？ 三、听音乐邀请好朋友上车，参与音乐游戏。 1、师示范，邀请四名好朋友上车、请幼儿仔细听，当听到什么音乐后邀请的好朋友上车？ 四、跟随音乐玩“石头剪刀布”的游戏，感受游戏的快乐。 师：接下来，我和我的好朋友要玩特别好玩的游戏，你看看我们在玩什么游戏？ 1、师邀请一个兔子来玩石头剪刀的游戏，请幼儿创编动作。 五、整体感知音乐，参与音乐游戏。 1、师邀请一只兔子班长一起来请好朋友上车玩石头剪刀布的游戏。

5、 2、请两只兔子班长来邀请好朋友上车玩石头剪刀布的游戏。 3、请四名兔子班长邀请好朋友参与游戏。 4、孩子们听音乐，感知音乐曲式变化。 六、结束部分 师：我们听音乐开着小火车一起去和客人老师玩石头剪刀布的游戏。 （简单评价，自然结束） 中班音乐喜洋洋教案3 知识技能目标： 在听赏乐曲时，能感受乐曲热烈欢快的音乐情绪，用身体语言表现自己所感受到的不同音乐情绪。 情感与态度目标： 感受快乐，并通过与同伴合作来表达情绪。 过程与方法目标： 通过看一看，听一听，动一动，画一画让学生更贴切地感受表现乐曲情绪。 教学重点：感受喜洋洋热烈欢快的音乐情绪。 教学难点：感受表现乐曲情绪 教学过程： 一、情感导入

6、： 学生在喜洋洋的背景音乐中进入教室。感受音乐气氛。 师：很高兴能和同学们一起进入快乐的音乐课堂，我此刻的心情就和这首乐曲一样高兴欢快。这首欢快活泼的音乐能让你们想起什么吗？（学生：过年、节日） 二、听赏民乐合奏喜洋洋。 1、整体听赏，感受情绪。 师：在这些喜庆的日子里，人人脸上都喜气洋洋。也是咱们听到这首乐曲最多的时候。让我们再一次在音乐声中回味一下那些快乐的心情吧！ 整体听赏乐曲，随乐轻哼，感受乐曲欢快热烈的情绪。 （课件播放音乐，并播放喜气洋洋的场景。） 师：同学们猜猜这首乐曲的名字叫什么？（喜洋洋） 你们觉得哪个名字更适合这首曲子？为什么？ 2、分段赏析，深入感受。 师：刚才欣赏的过程

7、中有些同学的表情发生了变化。有时候特别高兴快乐，有时候又显得放松一些。老师把这两段不同的地方记录了下来，让我们听听有什 么不一样？ （1）分别听赏第一乐段和第二乐段。 师：给你们一个红色方块和一个蓝色圆形，给这两段音乐配色，你想怎么配？。 然后让学生说说两个乐段音乐情绪的表现特点。（第一段旋律欢快，热情洋溢；第二乐段旋律舒展流畅，非常抒情。） 3、综合欣赏，参与表现。 师：你们的感觉真是敏锐！现在请用你们的身体来表现一下你们所感受到的音乐情绪吧！ （1）完整播放乐曲，学生随音乐节奏，选择最能表现自己快乐心情的动作律动。 （2）请几个学生按其他同学的表现为音乐标记不同乐段。 （3）课件出示乐曲的

8、乐段标记。 师：同学们笑得可真开心！快乐的心情来自于快乐的生活！有节日的快乐，有喜事的快乐，更有丰收的快乐！听！这里传来了一阵快乐的歌声！ 三、课堂小结。 师：同学们这节课学得开心吗？什么时候让你最开心？ （生：） 师：老师今天和同学们一起渡过了快乐的40分钟，在喜气洋洋的音乐中回味了幸福快乐的时光，希望快乐永远与我们相伴！让我们高高兴兴地回到教室继续今天快乐的学习吧！ 中班音乐喜洋洋教案4 活动目标： 1、感受乐曲的欢快、舒展的曲式特点。 2、在教师的引导下，愿意用动作表现乐曲。 活动准备： 1、喜洋洋音乐及分段音乐。 2、蟹农、蟹、蟹盒等图片。 活动过程： 一、导入活动，激发幼儿情感 1、

9、今天天气不错，我们一起去野外游玩吧。看，我们来到了哪里？（出示蟹塘） 2、听，什么声音（欣赏乐曲第一遍）问：这段音乐听起来感觉怎样？（欢快、喜悦）他们在干什么呀？ 3、出示蟹农图片：小朋友们好！我是蟹农。我们也和蟹农伯伯打个招呼吧！小朋友，其实我听这音乐在捉蟹，现在正是吃蟹的时节，我们正忙着多捉点蟹去卖呢。哦！原来是蟹农在捉蟹！ 二、完整欣赏音乐，感知音乐性质。 1、欣赏音乐第二遍。 问：你觉得音乐有几段？这几段一样吗？ （节奏有快有慢） 2、欣赏音乐第三遍。 （1）请幼儿想想音乐快的时候做什么动作？慢的时候有做什么动作？ （2）教师讲解，幼儿听音乐。 天黑了，蟹儿都爬上了岸，蟹农卷起衣袖，戴

10、上了手套，拿着手电筒去捉蟹。左一个右一个，蟹儿真多。看着这么多蟹，蟹农真开心。蟹农拿起线儿，把一个个蟹儿都扎起来。看一看，雌蟹、雄蟹分一分，大蟹小蟹分一分，一个、两个、三个、四个，装进盒子里，装了一盒又一盒，卖到全国各地。蟹儿都卖完了，蟹农开心的欢呼起来。 三、分段欣赏音乐。 1、小朋友，蟹爬出来，蟹农怎么捉蟹的？ 2、欣赏A段音乐，幼儿做动作。 出示图片，捉了这么多的蟹，我们还想捉吗？再次欣赏A段音乐做动作。 3、捉完了蟹，还要做什么？出示扎蟹的图片。 4、听B段音乐，幼儿做动作。（扎线、分蟹、装盒） 5、请幼儿找个空位置听音乐做动作。 6、出示装好的蟹，装好的一盒盒蟹都卖完了，蟹农心情怎样？那高兴的时候做什么动作？ 7、欣赏第三段（A），随音乐做动作。 8、听了这么久的音乐，我们还不知道这首音乐叫什么名字呢，这首音乐有个好听的名字叫喜洋洋。 四、完整听音乐做动作。 五、结束活动。 大家一起捉蟹真开心，让我们一起记住这首好听的音乐喜洋洋。第 9 页 共 9 页