中班音乐教案：王老先生有块地.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班音乐教案：王老先生有块地中班音乐教案：王老先生有块地1 活动目标： 1. 能初步理解歌词，并学会边表演边唱歌曲。 2. 在学唱歌曲的基础上能对歌曲进行改编。 3. 在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。 4. 感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。 活动准备： 王老先生头饰、动物头饰若干，农场背景图一张。 活动过程： 1. 幼儿跟随老师做各种小动物动作进入农场， 师：“我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？” 幼儿“叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。” 2. 出示背景图，请幼儿观察农场里有什么？ 幼儿完整欣赏歌曲。提问：“农场里的谁在唱歌？” 你听到王老先生在歌曲

2、里唱了什么？请幼儿说说、唱唱。 还有谁在唱歌？小鸡 再完整地听一遍 提问：小鸡是怎样唱的？ 请幼儿说说、唱唱 请幼儿和老师一起尝试完整的演唱歌曲。 3. 练习部分 请幼儿唱小鸡的部分，老师扮演王老先生。 提问：“还有什么其他方法来唱这首歌？” 分组对唱、男女对唱、分两部分对唱等。并用幼儿说的方法试试看。 4. 幼儿创编进行演唱歌曲 农场上除了有小鸡还会有什么动物？ 小狗、小猫、小羊等 请幼儿把它们唱到歌曲里。 5.角色游戏 请幼儿找一个好朋友，商量谁做王老先生，谁做农场的动物来进行边表演边唱歌的游戏。 游戏可交换角色重复进行。 中班音乐教案：王老先生有块地2 活动目标： 1、感受欢快和愉悦的情

3、绪，学习有表情地演唱歌曲。 2、对改编歌词有兴趣。 3、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。 4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。 活动准备： 1、音乐磁带。 2、饲养场（地）背景图一张，王老先生和小鸡图片个一张。 活动过程： 1、出示王老先生图片，以故事的形式导入活动。 （1）出示王老先生图片，向王老先生问好。 （2）教师为小朋友讲述王老先生养小动物的故事（教师只自编故事）。 （3）练声：（用歌曲的主旋律以问答的形式模仿小动物的叫声。） 如：师：鸭子鸭子怎么叫？ 幼：嘎嘎嘎嘎嘎。 2、欣赏歌曲，感受欢快和愉悦的情绪。 欣赏歌曲旋律（2遍）。 你听了以后有什么感觉？ 3、

4、学习歌词，并出示相应的图片。 （1）教师范唱，幼儿欣赏。 歌曲里唱了什么？ 王老先生是怎么唱歌的？小鸡是怎么唱歌的？ （2）教师小结，师幼一起念歌词。 3、学唱歌曲： （1）教师大声唱，幼儿小声跟唱歌曲。 （2）鼓励幼儿用好听自然的声音学唱歌曲。 （3）分角色演唱歌曲。 教师扮演王老先生，幼儿扮演小鸡。 个别幼儿扮演王老先生，其余幼儿扮演小鸡。 师幼一起既扮演王老先生，又扮演小鸡进行演唱。 4、尝试创编歌词 （1）引导幼儿说王老先生的地里还养着什么小动物。 （2）引导幼儿把歌词替换。 （3）师幼清唱改编后的歌曲。 （4）完整地演唱创编后的歌曲。 教学反思： 在这次教学活动中，难点在角色表演中解

5、决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪，饱满的精神和歌唱的兴趣，透过幼儿动听的歌声，准确的节奏，我们一起享受到了音乐赋予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。 中班音乐教案：王老先生有块地3 活动目标： 1、感受歌曲欢快的旋律及愉快的情绪，学习有表情地演唱。 2、对改编歌词有兴趣。 活动准备： 1、歌曲录音王老先生有块地。 2、桌面教具“饲养场”，小狗、小鸡、小鸭的动物卡片。 活动过程： 1、情景谈话： 出示“饲养场”。教师以王老先生的.口吻引出话题： “我叫王老先生，这是我的饲养场，请你们看看我的饲养场里有

6、哪些小动物？ 它们是怎么叫的？” 模仿小动物的叫声： “你们能不能有节奏地模仿出小动物的叫声？” 2、学习有节奏地模仿小动物的叫声： 个别幼儿示范，集体学习小动物的叫声： 如：小狗：汪汪 汪 汪汪 汪 小鸡：叽叽叽叽 叽 小鸭： 嘎 嘎 嘎 嘎 幼儿为不同的小动物配唱不同的叫声。 3、学唱歌曲： “王老先生有块地，地里有谁在唱歌呢？让我们来听一听。” 教师示范演唱（两遍）： “你喜欢这首歌曲吗？为什么？” “哪一句表现出王老先生心理很高兴？”（教师分句演唱） 幼儿学习有表情地演唱（指导幼儿唱出欢快的情绪）。 4、改编歌曲： 请个别幼儿改编歌词： “饲养场里还有其他小动物也在唱歌，你能不能将歌词改一改？” 集体共同表演改编后的歌曲。第 6 页 共 6 页