大班美术未来的房子教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班美术未来的房子教案大班美术未来的房子教案1 活动目标： 1、能大胆用各种线条、形状来描绘未来城市的房子。 2、活动中注意色彩的搭配。 3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动过程： 1、小朋友，我们是哪个城市的?你觉得江阴美吗?什么地方最美?。老师请大家去看看其他城市的风景，请大家看看那里的房子是怎么样的? 2、请幼儿观看有名建筑的幻灯片：东方明珠、上海外滩等。 3、提问：你觉得这个建筑什么地方最特别。 4、师：今天老师请大家来做一个小小建筑师，设计我们将来的房子。先说说看，你准备设计怎样的房子?

2、它有什么特别的功能? 5、幼儿相互讨论自己准备设计的房子，期望能够个别幼儿说说自己的设计 6、幼儿作画，教师巡回指导。 7、讲评幼儿作品，请幼儿到前面讲讲自己的设计，主要讲其独特之处。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。 大班美术未来的房子教案2 活动目标： 1.激发幼儿对房子的兴趣。 2.发展幼儿的想象力和创造力。 3.能够大胆的设计未来的房子。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点难点： 活动重点：大胆的设计未

3、来的房子。 活动难点：不同的造型、不同的功能。 活动准备： 材料准备：水彩笔、画纸、课件、范画 知识准备：幼儿对房子有一定的认识。 活动过程： 一、导入：（介绍房子）（10分钟） 1.“你家住在什么样的房子里？”（平房、楼房）（石头房子贴上瓷砖进行装饰） 2.“以前人们住在什么样的房子里？”（原始人山洞草房木房石房砖房，随着人们技术水平的提高，房子也在不断发展。） 3.在我国一些地方的人们还会住在这样的房子里。 （1）吊脚楼：在我国西南地区的一些少数民族就住在吊脚楼里，那里很潮湿。因此，建造吊脚楼，最大的特点：通风干燥，防毒蛇猛兽。 （2）窑洞：在我国陕甘宁地区，黄土层很厚，根据这种地形特点建

4、造了被称为绿色建筑的窑洞。特点：冬暖夏凉，很环保。 （3）蒙古包：毡包、毡帐。我国北部的蒙古族人们就住蒙古包，他过游牧的生活，会根据牛羊食物的数量的多少而进行搬迁，方便搬迁。 （4）四合院：北京以前就大部分是四合院，四四方方或长方形的院落，一家一户，俗话说“远亲不如近邻”邻里之间很和睦，有困难会互相帮助。 二、展开（20分钟） 1.看课件，欣赏造型奇特的房子。 “一些建筑师为了追求美观奇特，在不同的地方建造了奇特的房子，有的在水里，有的在山上，有的是鞋的造型的房子，有的是球形的房子等等”。（1分钟） 这些建筑师想象力可真丰富，他们设计了现在的房子，未来的房子是什么样的呢？你来想一想互相说一说。

5、 2.互相讨论。（2分钟） 提问：你想把未来的房子设计成什么样？（你的想象力很丰富，想象很大胆，很有创意。） 3.范画分析。（2分钟） 小朋友的想法都很好，老师也设计了一个未来的房子，车房，多功能车房。升降伞可以飞起来，也可以降落，就像直升飞机一样。想去哪就去哪，看美丽的风景，还可以潜水，到海底去看各种各样的海洋生物。 4.幼儿作画，教师巡回指导。（15分钟） 5.教师点评。 从想象力、颜色搭配、画面布置合理三方面进行讲评。 活动延伸： 画完画的小朋友可以用玩具搭建出自己设计的房子。 希望小朋友长大能够当真正的建筑设计师把自己的想法实现。 大班美术未来的房子教案3 活动目标： 1、发展孩子的想

6、象力和创造力，能够大胆地设计未来的房子。 2、提高整体构图的能力。 活动准备： 1、杨景芝老师教绘画光盘。 2、让孩子观察生活中的房子的特点并想象未来的房子是什么样的。 3、教师画的范例5幅。 3、每人一支水彩笔和一张A4纸。 重难点： 引导幼儿想象和表现未来的房子。 活动过程： 一、和幼儿建立良好积极的互动关系 小朋友好！今天高老师给小朋友上课，开心不开心？小朋友看后面那么多客人老师来看小朋友上课了，我们一起给客人老师打个招呼吧 ：客人老师好！ 二、 今天高老师给小朋友带来一段录像，想不想看？ （观看杨景芝教画画光碟）。 提问：你看到了什么？（房子）。 1、帮助孩子梳理房子的元素有哪些：你看

7、到了什么样的房子？ 房子上都有什么？（门，窗、墙、房顶等）。 孩子回答时，给予回应：房子都有门都有什么的门？是的，房子必须有门，有门人才可以出入自由 ？还有什么？为什么房子要有窗户？ - （都有窗）是的，房子还得有窗，有了窗户就可以采光、可以通风、可以看见外面的风景； （画出来） 房顶你都见过什么样的房顶？圆顶的、方顶的、尖顶的-为什么房顶要有这么多的样式呢？可以美化环境、不同的风格给人不同的美感！让人感觉城市的美丽！ 2、了解房子的功用，激发幼儿的发散思维 ：提问：我们人都住在房子里，那么房子有什么用呢？ 让我们不冷，给我们遮风挡雨，住在里面很舒服。是啊，房子就是我们的家，我们每个人都想住在

8、舒适的房子里，可是，有的房子遇到洪水，遇到地震时就倒塌了。我们看看老师画的未来的房子是什么样的。（欣赏） 你们想一想除了这几种未来的房子，你们还想造什么样的房子呢 ？ 三、幼儿作画，教师巡视指导 3、 幼儿画画，教师巡视指导：重点观察构图的大小，适时给予指导。观察幼儿的时间分配，提醒慢的幼儿画快一点。 4、作业展示，个人讲解，互相欣赏。 5、讲评：选择构图好的，线条多变的，丰富的，引导幼儿用自己的视觉给予点评。培养幼儿的审美能力。 大班美术未来的房子教案4 活动目标： 1、能大胆用各种线条、形状来描绘未来城市的房子。 2、活动中注意色彩的搭配。 3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功

9、的乐趣。 4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 活动过程： 1、小朋友，我们是哪个城市的？你觉得江阴美吗？什么地方最美？老师请大家去看看其他城市的风景，请大家看看那里的房子是怎么样的？ 2、请幼儿观看有名建筑的幻灯片：东方明珠、上海外滩等。 3 、提问：你觉得这个建筑什么地方最特别。 4、师：今天老师请大家来做一个小小建筑师，设计我们将来的房子。先说说看，你准备设计怎样的房子？它有什么特别的功能？ 5、幼儿相互讨论自己准备设计的房子，期望能够个别幼儿说说自己的设计 6、幼儿作画，教师巡回指导。 7、讲评幼儿作品，请幼儿到前面讲讲自己的设计，主要讲其独特之处。 活动反思： 本次活动孩

10、子们非常感兴趣，首先感觉本活动知识非常的丰富，在简单认识房子结构功能的基础上，启发幼儿的想象力，大胆的设计未来的房子。 优点：教师物质准备和知识准备都比较充分，课件图片丰富，能充分调动幼儿的想象力，教师对一部分幼儿的评价语也比较及时、到位。 幼儿表现很积极，想象出各种各样未来的房子：从功能上来说有安全房子，可以防地震、水灾、火灾（这是一个比较爱观察生活的幼儿所想象的）；声控房子，是一种高科技，比较先进的房子（这可以让残疾人住在里面，比较方便，说明是一个有爱心的小朋友）；在海底游泳的房子，想进入海底观看各种各样的海洋生物（这是一个喜欢海洋生物的幼儿想象的）；会飞的房子，可以去旅游，想到哪里就到哪

11、里。从形状上来说有老虎形状的房子、小兔形状的房子、米老鼠形状的房子等等。幼儿的作品也比较丰富漂亮，创作出了鲨鱼房子、米奇妙妙屋、月亮上的房子、乌龟房子等等。 不足之处： 1、前边教师讲述较多，用时较长。 2、没有给幼儿一个总体概括的评价。分别是从功能上、结构上、外观形象上等进行概括性讲评。 3、范画不饱满（没有涂底色）。 大班美术未来的房子教案5 一、活动目标： 1、了解世界各地有趣的房子。 2、通过欣赏各地建筑物，提高审美能力。 3、根据已有经验想象设计未来的房子 二、活动准备： 1、有趣的房子图片若干，笔、纸 2、现代建筑图片一张，老房子图片一张 三、活动过程： 一、欣赏世界各有趣的房子。

12、 1、这是什么房子？有趣在哪里？ 2、你从哪里能看出它是房子？ 小结：虽然这些房子都有不同的形态，不同的风格，不同的功能，但他们都有一个房子共同的特征：有屋顶、墙壁、门窗。 二畅想未来的房子 1、这几天我们看了那么多房子，有老房子，有我们现代的建筑，还有今天看得有趣的房子，那么未来的房子有可能是怎么样的呢？ 2、幼儿畅想，自由发言。 三、设计未来的房子 1、教师出示示范图，请幼儿欣赏。 2、提出要求：要考虑新颖，美观和他的作用是什么，但不管是什么房子，都要有房子的共同特征：有屋顶、墙壁、门窗。 2、幼儿设计房子 四、交流分享 1、你设计的是什么房子？他的作用是什么？他有什么特别的地方？ 活动反

13、思 学习以主题“未来的房子”的绘画课，我先让孩子们欣赏了一些现代的建筑，让他们感受了奇特的设计。活动中孩子们想象大胆而奇特，有的用三角形、蘑菇等画屋顶，大门是用波浪线围成，孩子说是滚动的大门，有的是画攀爬墙，周围是锯齿线围起来，还添画了云朵、树、花、草、飞鸟，说是这样才好看还有很多很多，孩子们的讲述让我感叹孩子的丰富想象。 大班美术未来的房子教案6 1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计装饰奇特的房子。 2、感受创意绘画的乐趣。 录音，ppt课件、蜡笔、彩色笔、彩色卡纸若干。 一、身边的房子。 价值分析：通过回忆、讲述，让幼儿初步了解房子的不同风格。 出示“房子”两个字，这是什么字？你看见过怎样

14、的房子？ 小结：原来啊，房子有各种各样的，有的是有的是还有的是真漂亮！ 二、PPT：奇特的房子。 1、刚才小朋友说的只是众多房子中最普通的一种，接下来看看老师准备的这些奇特的房子，你们想不想看看呢？ 2、观看奇特的房子课件。 3、欣赏时，师问：你最喜欢里面的哪座房子？为什么？ 小结：在我们的生活中有这么多造型独特的房子，它们的房顶、门、窗的形状各具特色。 三、设计奇特的房子。 价值分析：在欣赏各种房子的基础上，发挥自己的想像，设计出心中的房子。 1、师：今天有一个神秘的小客人，他想请我们班小朋友帮个忙，我们来听听他需要什么帮助？（教师播放录音） 2、过度：你们愿意帮助莉莉设计未来的房子吗？ 3

15、、你想帮莉莉设计什么样的房子？有什么奇特的地方？ 小结：小朋友设计的房子这么神奇，有，有还有，真特别！它们都有门、窗、墙和房顶。 四、幼儿创作绘画。 1、出示老师准备好的房子：这都是艾克设计的房子，艾克是个很棒的设计师，猜一猜，为什么他要设计这么多座房子？ 2、这里有很多的房子，你喜欢哪座？为什么？ 要求：请小朋友设计房子的时候，也要向老师一样，用粗细不同的线条，大小不同的块面把房子装饰的漂亮一点哦！ 3、幼儿想象设计未来的房子。 五、作品展示。 价值分析：通过评奖活动，激发幼儿的兴趣。 评奖：创意之星、美丽之星、环保之星，比比谁的设计最漂亮、最独特。 在活动的开始，我先让孩子们欣赏了一些奇特的房子，让他们感受了不同的设计。未来的房子，通过与幼儿的谈话：你想为外星朋友设计怎样的房子呢？孩子们的讲述让我感叹他们丰富的想象力。这时我们鼓励幼儿自由创作，等绘画结束了，孩子们都兴奋地向同伴及老师展示自己的作品。希望以后会多设计些这样的活动，让孩子们在大胆表达表现、展示自己的想象与创意方面得到更多的发展机会。第 13 页 共 13 页