小班美术教案《扇子》.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班美术教案扇子小班美术教案扇子1 目标 1、根据各自的意愿和方法制作不同的扇面。 2、体验摇动扇子时的凉快感觉。 准备 1、每人自带扇子一把。 2、用各种废旧彩纸、报纸等裁成正方形、圆形、三角形或不规则图形（大致为16开大小），用来制作扇柄的小棒人手一份，绳子、双面胶、剪刀若干。 过程 1、各种各样的扇子。 （1）请幼儿介绍自己带来的扇子是什么颜色、什么形状的。 （2）闻一闻自己的扇子香吗？它是用什么东西做成的？ （3）摇一摇自己的扇子，感觉到了什么？ 2、做把扇子。 （1）教师介绍材料。你想做一把什么样的扇子？ （2）根据个别幼儿的想法，教师先制作一把扇子

2、。完成作品后，请个别幼儿试一试。 （3）教师提供小棒，每个幼儿选择自己喜欢的纸张，尝试用折叠或撕贴的方法来制作扇子，并适当进行装饰。 （4）在制作过程中幼儿可尝试摇动扇子，验证扇子的质量，并作局部调整。 3、扇子摇摇。 （1）制作完扇子后，幼儿间互相扇一扇，说一说有什么感觉。 （2）幼儿互相欣赏作品，说一说扇子的制作方法，教师一一为幼儿的作品签上姓名。 小班美术教案扇子2 设计意图： 纲要中提出了幼儿在表达表现中需要达成的目标有：留意和感受生活中的声、形、色及音乐、舞蹈、美术作品中的美。在绘画等活动中，自然地表达自己的情感。自主地选择各种材料、器具和多种形式进行表达和创造。 活动通过故事小老鼠

3、学画画引入，并了海绵球印章、棉签作为工具，让幼儿将圆和线条进行组合，创造性地表达和表现生活中带有圆圆的事物，促进幼儿思维正确性和创造性的发展。 活动目标： 1、尝试用圆形与线条组合的方法表现各种物体，并乐于展开想像。 2、在活动过程中体验制作扇子的乐趣。 重点：用圆形与线条组合的方法表现物体。 难点：能变出各种不同的物体。 活动准备： 1、 材料准备： （1）红、绿、紫、咖啡色颜料各三份，大中小三种海绵印章各三份、12根棉签，分别放在三个桌子上。 （2）各种扇子底板人手一份。 2、 经验准备：有画过圆形物体的经验。 活动过程： 一、活动导入：小老鼠学画画引起幼儿兴趣 （一）导入语：夏天到了，天

4、气越来越热了小动物们都想去买把扇子，扇一扇凉快些。于是小老鼠准备要开一家扇子店，为了让扇子变得漂亮，小老鼠正忙着画画呢。 （二）关键提问：瞧小老鼠有两样很棒的工具，你们认识吗？小老鼠的海绵球扑通一声跳进红色的颜料里，你们看印出了什么？扇子上只有一个红红圆不好看，小老鼠用棉签帮忙，看红红圆变成了什么？ ：红红圆变成了苹果，糖果。 二、讨论演示：如何帮小老鼠画扇子启发孩子想出圆能变出的东西 （一）关键提问：你们能帮小老鼠想想吗？红红圆还能变成什么？ 师：你们真聪明，今天小老鼠把海棉球带来啦， 师：海绵球可想跳了，小老鼠说我这里有红色的颜料，绿色的颜料和紫色的颜料，你们想让海绵球跳进什么颜色里啊？

5、（二）：海绵球跳进*色的颜料里，用用力，扇子上印出一个*圆。 第一次示范： 师： *圆能变成什么？怎么变呢？要请什么工具来帮忙？请你来试一试。 哇赶快告诉小老鼠，扇子上变出来圆圆的什么啦？ 第二次示范： 师：小老鼠说我的海绵球还想跳，你们想让海绵球跳到哪里去啊？ 师：谁愿意来试一试？ 师：海绵球跳进*色的颜料里，用用力印出*圆 关键提问：*圆能变成什么呢？毛毛虫 （追问：毛毛虫需要几个圆？请你来） （哎呀，毛毛虫的身体断了，我来帮他加几节身体） 师：圆都印好了，这是毛毛虫的什么？身体有了，还缺什么？请你来。 师：赶快告诉小老鼠，扇子上又变出来什么啦？ ：一个圆可以变成一样东西，几个圆也能变成一

6、样东西。棉签帮帮忙，圆变成了太阳。棉签帮帮忙，圆变成了毛毛虫。 关键提问：棉签帮帮忙，圆还能变成什么啊？ 师：你们真聪明说了那么多东西。小老鼠一个人忙不过来，他的店里有很多没做完的扇子，想请你们用海绵球和棉签帮帮忙把扇子变漂亮好吗？ 分批请孩子上来拿扇子。 师：想一想你要让海绵球跳进什么颜料里，就去那张桌子旁边。 三、幼儿作画：帮小老鼠画扇子展开想象，动手操作 师：想一想，把你们刚才说到的东西都变出来哦 指：小老鼠看见*的扇子上有圆圆的*咯 扇子上的圆变得越多越不一样就越漂亮哟。 指导策略：鼓励幼儿表现出不同的东西。 四、引导讲评：小老鼠开扇子店分享交流作品 师：扇子画好了，扇一扇凉快吗，问问

7、小老鼠你喜欢吗？小老鼠喜欢就把它查到货架上去吧。 师：小老鼠说，谢谢你们，你们辛苦啦，今天画到这里吧，请找张椅子来我店里休息休息。 师：小老鼠要问了扇子上有那么多东西，你们都把圆变成了什么啊？ ：小老鼠说你们在扇子上变出了那么多圆圆的东西，真好看，我真喜欢，小动物一定也很喜欢，这下我的扇子店可以开张啦。 活动评析： 人们习惯把幼儿绘画看作一种技能练习，忽视对幼儿思维的训练，这种理解是不全面的。对于小班幼儿而言，他们的创造性思维开始萌芽，绘画能够更自由、直接地表达出他们语言不能表达的，对外部世界的感情和自己内心的感情。一年来孩子们画过许多圆圆的物体，如，太阳、棒棒糖、苹果、毛毛虫等等，对圆形的事

8、物有一定的认识和了解，于是我创设了小老鼠开扇子店的富有童趣的情境，让幼儿尝试用圆形与线条组合的方法表现各种物体，从而使其创造性思维在绘画活动中得以发展。 活动中孩子们置身于情境中，乐于展开想象。小班的幼儿好模仿，大部分孩子首先画出了老师示范的图像，然后将他们常常见过的画过的事物再现，用圆形与线条相组合的方式，表现出来，个别能力强的孩子还能创造性地表现出一些自己熟悉的事物，眼镜、葡萄等物品。对于创造力相对较弱的幼儿教师若多出示些圆形事物的图片，可能会更有利于这些孩子思考表现作品。 点评 小班是幼儿创造性培养的启蒙阶段，教师通过一些简单的方法让孩子尝试大胆创造、表现，有利于想象力的发展。教师海绵、

9、棉签等绘画工具，一方面可以激发幼儿参与的兴趣，另一方面又可以锻炼小班幼儿手部肌肉的协调性、灵活性。 小班美术教案扇子3 活动目标： 1、尝试用不同的方法来装饰扇子。 2、知道天热了可以用扇子来纳凉，体验凉快的感觉。 3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4、培养幼儿初步的创造能力。 活动准备： 1、布置环境扇子王国 2、用各种废旧硬纸板（衬衫盒、鞋盒等）裁成各种图形的扇面、蜡笔、皱纹纸、胶水、双面胶 3、轻松的背景音乐 活动过程： 一、参观扇子王国。 1、今天，我要带宝宝们去扇子王国，那儿有很多漂亮的扇子，你们愿意和我一起去看看吗？幼儿有序地参观扇子王国，教师提醒幼儿观察扇子的形状、颜色、图

10、案。 2、我们看了那么多漂亮的扇子，谁愿意来做我的好朋友，跟我说一说你看到的扇子是怎样的呢？幼儿就座 3、师幼讨论： （1）请个别幼儿说一说你看到的扇子是什么形状的？上面有什么？ （2）宝宝们动动脑筋，扇子可以用来做什么呢？教师告诉幼儿：夏天到了，天气热了，可以用扇子来纳凉。 4、小结：扇子王国的扇子真多真漂亮啊！有圆圆的、方方的，有的像太阳，有的像孔雀的尾巴，上面还有各种各样的图案呢！哦，我们真喜欢啊！今天，我们也来做把漂亮的扇子吧！ 二、做扇子。 1、教师介绍材料和制作方法。 （1）师介绍扇面、扇柄。 宝宝们想一想，有了扇面和扇柄怎样来做扇子呢？请12名幼儿到前面来演示。 （2）师演示制作

11、扇子的过程： 小小扇面转一转，我来找找双面胶，慢慢脱下白衣裳，手指宝宝来帮忙，轻轻按上小扇柄，我的扇子做好啦！ 2、装饰扇面。 （1）看！扇子做好了！可是你们看看扇子上面什么都没有，一点都不漂亮，跟扇子王国的扇子比起来差远了。宝宝们动动脑筋，怎样把扇子打扮的漂亮点呢？幼儿讨论。 （2）介绍装饰扇面的材料。 我给你们准备了很多漂亮的东西来打扮你的扇子。师出示材料：方法一、可以用五颜六色的蜡笔在扇子上画上漂亮的图画。方法二、用皱纹纸团成小点点，用胶水粘到扇子上。 3、幼儿分组操作，教师巡视，个别指导。 4、评价：请幼儿说说你是怎么打扮扇子的，师给予肯定表扬。 活动反思： 通过讨论、欣赏、操作、交流

12、等活动，让幼儿走进了扇子的世界，认识了扇子、了解了扇子、感受了扇子带来的习习凉风，从中也获得了更深刻的教育。活动中幼儿通过欣赏不同的扇子和图片，充满动手制作的欲望，在活动中幼儿体会到自己操作的乐趣，活动中训练了幼儿的观察力，提高了幼儿的动手操作能力，同伴间的相互交流能力也有所提高。 小班美术教案扇子4 活动目标： 1、练习用报纸团蘸色装饰扇子的技能，了解美工活动形式的多样性。 2、体验美工活动的乐趣，能用语言表达自己的想法。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1、背景音乐

13、 2、白纸若干张，颜料、纸团、分类盒等。 活动过程： 1、济公律动。 （1）提问：济公的样子？手里拿着破扇子。 （2）出示白纸扇面。 指导语：今天我们一起来给济公换上一把新的扇子吧！ 2、认识制作材料，推测制作方法。 认识材料：出示报纸和范例。 指导语：猜一猜，我们用什么来给白纸穿上漂亮衣服的？这把扇子已经穿上了花衣服，请小朋友猜猜看这些花纹是怎么弄上去的？ 教师总结：用报纸揉成团，蘸颜色印上去。 3、幼儿操作，教师巡回指导。 提出活动要求：材料用后要放回原处画面要保持清洁。对于能力强的幼儿，教师可适度增加难度，要求他们印出多种图案和颜色的花纹；对于能力较弱的幼儿，教师应该适当给予帮助。 4、

14、折扇子家长帮助幼儿折好扇子，做好之后，互相欣赏，交流。 小班美术教案扇子5 活动目标： 1、了解扇子的种类和功能，设计自己喜欢的扇面图案。 2、尝试制作一把纸扇。 3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4、感受作品的美感。 活动准备： 1、课件小扇子，摇一摇。 2、请幼儿自带一把扇子。 3、手工纸、胶水若干。 活动过程： 一、谈话：各种各样的扇子 1、启发幼儿想一想：夏天，有哪些方法可以让自己快快凉快起来？ 2、教师打开课件图片一，向幼儿展示各种扇子，或请幼儿拿出自带的扇子，进行简单的介绍（颜色、形状等）。 3、教师：还有哪些扇子也可以给我们带来凉快？如：吊扇、落地扇、檀香扇等。 二、画一画

15、：我的扇子真漂亮 1、教师：我们刚才看了那么多扇子，你想不想画一把漂亮的扇子呢？ 2、教师展示课件图片二，欣赏小朋友们做的扇子。 三、做一做： 1、请幼儿在手工纸上画上自己喜欢的任意图案。 2、在教师的指导下，将手工纸折叠成扇子。 3、幼儿互相欣赏、交换作品，互相扇一扇，看看有什么感觉。 4、教师点击课件，完整播放制作扇子的过程，请幼儿边看边做。 教学反思 美术活动中，比较讲求孩子的自主发挥。因此，在课前准备时，我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手能力比较差，因此，我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中，一种是横线画法，适合一些能力比较弱的孩子；其次格子画法，再原来的层次上进了一层；最后一种画法是自由画，请孩子自己根据以往的作画经验，画上自己愿意画的物体，人物等等。 结果，效果非常明显。像魏淋雨这样基础比较差的孩子选择了横条画法，赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法，王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法，而、王思芸等小朋友则根据自己的想像进行作画。韩亚颀画了一把水果扇子，上面有各种各样的水果西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各种各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦的笑脸，发现孩子们正在长大。第 13 页 共 13 页