幼儿园大班语言教案《小象消防员》.docx

《幼儿园大班语言教案《小象消防员》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班语言教案《小象消防员》.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园大班语言教案小象消防员幼儿园大班语言教案小象消防员1 1、素材分析每个人都有自己的梦想，我们的孩子他们也会观察身边的各种职业，并作出自己的判断。故事以小象波波寻找工作为线索，唤起幼儿对各种职业的原有经验，在和小象一起寻找一份适合自己的工作的过程中，引起共鸣：这时，孩子也有了想做自己拿手工作的愿望。虽然在寻找工作的过程中，小象波波给别人添了很多麻烦。但最后，他还是利用自己的特长找到了一份适合自己的工作，这样的结果对孩子来说既有成功的体验，又积累了有特长就有工作的经验。 2、主题价值分析这次活动是在“动物大世界的主题下开展的，前期积累的有关动物特征的经验是开

2、展本次活动的基础。而本次活动的开展，会进一步激发孩子对动物特征、习性的探索愿望，通过了解动物特征与职业的关系，可以激发幼儿为周围人服务的更大愿望。 3、环节设计思考围绕目标我设计了三个环节，环节一主要是激发幼儿对各种职业的已有认识经验，引起他们对活动内容的兴趣；环节二重点帮助幼儿理解故事内容，并能用完整语言表达自己的想法；最后一个环节是进一步激发幼儿对动物特征的了解，并尝试根据特长找工作。 1、通过观察画面，阅读故事内容，并能完整讲述小象寻找工作的经历。 2、尝试根据特长找工作，渴望为周围的人服务。 3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 4、通过多种阅读手段

3、理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 1、重点：理解故事内容，用完整语言表达自己的想法。 2、难点：尝试根据动物特长帮忙找工作。 一、引起兴趣导入：在动物学校里，猫猫老师正在给动物们讲一些职业，我们一起来看看，有些什么职业呢？这些工作你听说过哪个，向大家介绍一下。（重点介绍农夫、消防员、记者）小结：我们周围有很多人，从事各种各样的职业，他们都很优秀。小象波波听了之后很羡慕，它想，我要是有一份工作就好了。 二、分段欣赏过渡语：于是小象波波出去找工作了，我们一起来看看他找到了什么工作： （一）小象波波和长颈鹿清洁工（画面二、三）提问： 1、小象波波来到大街上，他看到了什么？长颈鹿是做

4、什么工作的？他会对长颈鹿清洁工说什么？ 2、结果怎么样？长颈鹿这时会怎么想？ 3、小象波波适合这份工作吗？为什么长颈鹿就适合做呢？（长颈鹿脖子长，离地面高，打喷嚏时不会把树叶吹得乱飞。）（二）小象波波继续找工作（画面四-画面九）关键提问：小象这次想做什么？他适合这份工作吗？（找找原因）为什么其他动物就适合？ 1、小象波波和奶牛农夫（奶牛的脚小，不会踩到田地里的蔬菜。）2、小象波波和袋鼠邮递员（袋鼠身上有个大口袋，能装很多的东西。）3、小象波波和猎豹警察（猎豹跑得快，他是动物中跑得最快的动物。）小结：小象波波没有长颈鹿那么长的脖子，不适合当清洁工；没有奶牛那么小的脚，不适合当农夫；没有袋鼠的大口

5、袋，不适合当邮递员；也没有猎豹跑得那么快，也不适合当警察。 过渡语：小象波波尝试了这么多工作都没有成功，你觉得他心里会怎么想？（失落、沮丧、伤心、失望）他会放弃找工作吗？你觉得小象波波适合做什么样的工作？为什么小象波波很希望自己有一份工作呢？ （三）小象波波灭火（画面十、十一、十二）提问： 1、呀，谁的家里着火了？你是从哪里看出来的？小象波波是怎么做的？ 2、最后大火被扑灭了，大家对小象波波说了些什么？ 小结：一次又一次的失败让波波有些失望，但他没有放弃，着火后，他立刻放下心里的失落，跑去帮忙灭火，用他长长的像消防员使用的喷水管一样的鼻子使劲吸水灭火。最后大火被扑灭了，小动物们都非常感谢小象波

6、波的帮忙，小象波波满足极了。 （四）小象消防员（画面十三）提问：小象波波这次找到了什么工作？你是怎么知道的？ 小结：猴子记者在动物日报上写了一条小象波波成为消防员的新闻。小象波波终于找到了一份适合自己的职业：消防员。 三、完整欣赏过渡：让我们再一起来看看小象波波到底是怎样找到消防员这份工作的吧！ 提问：小象波波终于找到了适合自己的工作，他的好朋友小马、小熊、小狗还没有找到适合的”工作呢，我们一起来帮帮他们吧？请说说你的理由。 小结：在我们的生活中有很多各种各样的职业，每个人都有自己的特点，能让自己的特点发挥作用，就是适合自己的工作。我们也要像小象波波那样，让自己的特点发挥作用，帮助别人，长大了

7、或许还能找到适合自己的工作呢！ 在整个活动中，教师紧紧的围绕教学目标，第一环节主要是激发孩子对各种职业的已有认识经验，引起幼儿对活动内容的兴趣。在这里，幼儿说了许多他们所知道的经验。第二个环节重点教师逐步引导帮助孩子阅读、理解故事内容。虽然故事本身的语言并不复杂，但孩子在阅读讲述的过程中要表达的原不止这些。对于孩子来说更有价值的说清楚“小象适合这份工作吗?为什么不适合?”;“小象究竟该找一份什么样的工作?”等这些问题的思考和表达。所以教师始终强调幼儿能够仔细观察画面，清楚和完整的讲述。在回忆故事的环节，教师利用电子白板的互动帮助幼儿回顾故事中的角色和职业，讨论它们的特点和职业是否相符。最后的故

8、事也引发了孩子们新的思考能根据自己的特长找工作，渴望为周围的人服务。从而，整个活动的目标基本达成，幼儿的语言水平也进一步的提高。 幼儿园大班语言教案小象消防员2 活动目标： 1、仔细观察画面，清楚讲述小象寻找工作的经历。 2、尝试根据特长找工作，渴望为周围的人服务。 3、领会故事蕴含的寓意和哲理。 4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 活动准备： 电子白板课件、绘本小象消防员、值日生任务卡片：桌椅管理员、喝水管理员、书包管理员、午睡管理员。 活动过程： 一、引发兴趣 （了解我们周围各种各样的工作） （出示工作）谁认识这个字宝宝？你知道有哪些工作？ 小结：我们周围有很多人，从事各种各样的

9、职业，他们都很优秀。 二、分段阅读，大胆讲述故事 （仔细观察画面，清楚讲述小象的经历，能根据特长找工作。） 1、故事的前半部分： （1）出示第一幅画：今天的主人公是一只小象，他的名字叫波波，它也想找一份工作。正好，它看到了正忙着扫落叶的长颈鹿清洁工。它说：我也想做清洁工，我来帮您吧。波波正想帮忙，忽然鼻子好痒痒。“阿，阿，阿嚏！” 提问：它适合这份工作吗？为什么？长颈鹿为什么适合呢？ 小结：原来长颈鹿有长得可高了！那里有垃圾，它远远的就可以看到，并赶过去把它们清扫干净。 （2）出示第二幅画 提问：波波看到了谁？它在做什么工作？（农夫） 这时的波波有什么想法？（它也想做农夫） 瞧！波波他走过去帮

10、忙，结果怎么样了？ 小结：看来波波也不适合做农夫。 （3）出示第三幅画 提问：接下来出场的这位可是从澳大利亚来的，是澳大利亚特有的一种动物，你们猜猜是谁？（袋鼠） 你觉得袋鼠适合做什么工作？ 波波遇到送信件和包裹的袋鼠邮递员，结果会怎样？ 小结：波波果然不适合做邮递员。 （4）播放声音 提问：我们需要谁的帮助？你觉得森林里谁比较适合做警察？为什么？ 波波想：我也想做警察，我也要抓小偷。波波行吗？（不行） 小结：原来警察这份工作也不适合小象，因为它跑的不够快，抓不到坏人。 2、配对游戏 请幼儿回忆故事前半部分的情节，将工作和动物配对。 小结：每种动物都有自己的特点，能让自己的特点发挥作用，就是适

11、合自己的工作。 3、小象找工作 提问：小象有什么特长呢？孩子们，你们可以帮帮小象找一份适合自己的工作吗？ 小结：你们帮小象找了那么多工作，看看故事里发生了什么？ 4、故事的后半部分 讲述故事的后半部分。 小结：波波终于找到了一份适合自己的工作，它满足极了。 三、延伸活动：找工作 （渴望为周围的人服务） 出示工作牌：搬桌子、喝水管理员、书包管理员、整理玩具 提问：孩子们，大四班也有许多的工作，你喜欢做什么工作？ 幼儿分组讨论，说说选择这份工作的理由。 小结：你们真幸运，每个人都找了自己的工作，今天你就在做这份工作，希望每个人的特长都能发挥作用。今天我们讲的故事名字叫做小象消防员，这是一本非常有趣

12、的书，感兴趣的朋友可以在图书角继续阅读这本书。 活动反思： 在整个活动中，教师紧紧的围绕教学目标，第一环节主要是激发孩子对各种职业的已有认识经验，引起幼儿对活动内容的兴趣。在这里，幼儿说了许多他们所知道的经验。第二个环节重点教师逐步引导帮助孩子阅读、理解故事内容。虽然故事本身的语言并不复杂，但孩子在阅读讲述的过程中要表达的原不止这些。对于孩子来说更有价值的说清楚“小象适合这份工作吗？为什么不适合？”；“小象究竟该找一份什么样的工作？”等这些问题的思考和表达。所以教师始终强调幼儿能够仔细观察画面，清楚和完整的讲述。在回忆故事的环节，教师利用电子白板的互动帮助幼儿回顾故事中的角色和职业，讨论它们的特点和职业是否相符。最后的故事也引发了孩子们新的思考能根据自己的特长找工作，渴望为周围的人服务。从而，整个活动的目标基本达成，幼儿的语言水平也进一步的提高。第 9 页 共 9 页