小班教案《圆形和方形》.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班教案圆形和方形小班教案圆形和方形1 活动目标 1、愿意参加数学游戏。 2、能用视觉、触觉正确感知圆形和方形。 3、能按图形的形象特征进行分类。 4、让幼儿学习简单的数学题目。 5、能与同伴合作，并尝试记录结果。 教学重点、难点 能用视觉、触觉正确感知圆形和方形 活动准备 圆形和方形的东西若干；百宝箱；熊猫和猴子的头型盒（猴子的嘴是圆形的，熊猫的嘴是方形的）；圆形和方形的“饼干”；圆形和方形的塑料拼图 活动过程 1、引入：熊猫和猴子过生日，老师和小朋友准备去参加生日宴会。 2、感知圆形和方形。 （1）老师准备了许多圆形和方形的礼物，看小朋友能否说出它是圆的或

2、方的，然后把这些礼物送给熊猫和猴子当礼物。 （2）、喂饼干。 百宝箱里有许多“饼干”，请小朋友拿着圆形的饼干喂猴子（猴子的嘴是圆形的），方形的饼干喂熊猫（熊猫的嘴是方形的）。 （3）、圆形和方形宝宝回“家”。 熊猫和猴子请小朋友帮忙，把圆形和方形宝宝送回“家”。圆形宝宝送回圆形家，方形宝宝送回方形的“家”，并且要注意“家”的大小。 3、游戏：小孩小孩真爱玩。 地上有圆形和方形两个图形，老师说：“小孩小孩真爱玩，跑进圆形跑回来”小孩就跑进圆形再回到位置上，若老师说：“小孩小孩真爱玩，跑进方形跑回来”，小孩就跑进方形再回到位置上。 4、结束：小朋友再在操场上找找圆形和方形的物体。 活动延伸： 1、

3、 小朋友在家、在超市或其它地方看见了圆形或方形的东西能准确说出来。家长给于判断他是否说正确了。 2、 拼图。用一些几何图形拼出各种图案。能说出这些图案里哪些是圆形哪些是方形。 教学反思 1、本次教学活动投放了“饼干”“图形宝宝回家”两种自制材料后，幼儿对它们非常感兴趣，大部分幼儿能准确说出哪是圆形，哪是方形能用视觉，能用触觉感知圆形和方形，能用视觉、触觉感知圆形和方形。两种自制材料安全、卫生，颜色鲜艳，能锻炼幼儿动手动脑的能力，“饼干”自制材料还能扩展到认识长方形、三角形等几何图形。 2、本次活动幼儿非常感兴趣，通过各种游戏让幼儿让幼儿掌握了知识点，教学效果好。 小班教案圆形和方形2 设计意图

4、： 在幼儿园点心时间，经常听到小班幼儿边吃圆形饼干边说儿歌“饼干圆圆，圆圆饼干，啊呜一口，变成月亮”但吃到其它形状的饼干时，就只顾着吃了，这说明幼儿对圆形以外的图形接触不多，我们应提供更多的机会，创造条件让小班幼儿从生活中接触各种图形。纲要中提出：教学活动来源于生活，让孩子从生活和游戏中学习数学的相关知识，并体验到数学的重要和有趣。根据小班幼儿的年龄特点和认知水平，为了让他们能认识一些简单的图形，我设计了本次活动圆形和方形。 本次活动创设了能更好激发幼儿兴趣的情境，以“小猫小狗带礼物来做客”的情节贯穿，让幼儿在看一看、分一分、找一找、吃一吃的在过程中，认识熟悉圆形和方形并能准确区分，体验到集体

5、活动的快乐。 活动目标： 1、认识圆形和方形，并学习简单的形状分类。 2、学说短句“XX，我请你吃X形饼干”。 3、和同伴品尝食物，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 1、知识经验准备：已积累生活中物品的隐藏图形的经验。 2、物质材料准备：小猫、小狗图片各一张；圆形和方形饼干若干；圆形和方形盘子各一个；圆形、方形实物若干；课件PPT。 活动过程： 一、唱唱跳跳，欢迎客人做客。 今天，有两位客人要来我们班做客，你们想知道是谁吗？瞧！它们来了。 原来是小猫和小狗，宝宝和它们打个招呼吧！ 二、看看送送，学习形状分类。 （一）看一看，认识圆形和方形。 1、观察礼物，认识圆形。 小猫给我们带来了礼物，我们

6、一起来看看有哪些礼物。（播放PPT） 它们都是什么形状的？ 小结：闹钟、皮球都是圆圆的，我们叫它圆形。 2、观察礼物，认识方形。 小狗也给我们带礼物了，看一看有哪些礼物。 这些礼物是什么形状的呢？ 小结：水彩笔、图书都是方方的，我们叫它方形。 （二）分一分，学习形状分类。 1、巩固认识圆形和方形。 小猫和小狗给我们带来了礼物，我们请它们吃东西吧，老师准备了一些饼干，请你看看这些饼干是什么形状的。 2、尝试进行形状分类。 小猫喜欢圆形，我们把圆形饼干送给它，小狗喜欢方形，我们把方形饼干送给它，送的时候要说“XX， 我请你吃X形饼干”。（幼儿操作） 三、找找吃吃，体验活动乐趣。 1、找一找，熟悉圆形方形。 在我们周围生活环境中，也有很多图形藏在里面，你能把他们找出来吗？ 2、吃一吃，感受活动快乐。 宝宝找到很多圆形和方形，真开心啊，让我们和小猫小狗一起吃形状食物吧！第 5 页 共 5 页