《跳》体育教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑跳体育教案跳体育教案 篇1 活动目标： 1、学习单、双脚交替行进跳，掌握动作要领。 2、感受玩民间游戏的乐趣。 3、培养幼儿平衡控制能力，初步练习跨跳。 活动准备：呼啦圈、沙包 活动过程： 一、开始部分（热身训练） 1、孩子带呼啦圈随音乐入场，进行热身运动，主要活动膝盖、脚踝等关节。 2、启发幼儿想一想，跳一跳，探索游戏的玩法。 教师：“呼啦圈除了转一转，还可以怎么玩？（跳一跳），幼儿自由尝试。教师：“可以摆成什么样来跳？。”（摆成小路跳一跳）。 二、学习单、双脚连续向前跳 1、教师介绍单、双脚跳的技巧。 双脚跳的技巧：像小青蛙（先下蹲，后起跳） 单脚跳的技巧

2、（跳的时候用一只脚来跳，另外一只脚不能踩到地上去，那样就算犯规了） 2、孩子集体练习，单双脚交替。 3、纠正个别孩子动作不规范的孩子。 三、教师拼摆一个造型，制定游戏规则。 1、跳的时候不能碰到圈 2、教师提示单双脚要求：一个圈用单脚、两个圈用双脚 3、请幼儿示范，所有孩子练习 四、教师引导幼儿加长花格造型，自主创设花格造型 1、幼儿练习后，和同伴一起合作拼摆新的造型并商量游戏规则 2、增加难度，练习跨跳：掷入沙包的格子幼儿不得跳入（跨跳过去） 五、放松运动 1、让孩子找一个呼啦圈坐好，做放松活动 六、结束活动 让我们带着呼啦圈回到活动室，摆出更多的造型，跳更好玩的花格！ 跳体育教案 篇2 活

3、动目标： 1、尝试练习单脚连续跳的动作，发展弹跳力，增强平衡能力。 2、通过各种各样的游戏提高幼儿单脚跳的兴趣。 3、能主动、积极地参与游戏，提高创新能力和协调能力。 4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 5、锻炼幼儿的团结协作能力。 活动准备： 1、幼儿会念儿歌大公鸡。 2、足够大的场地，在场地上摆放一些大公鸡的头饰。 3、长条积木6根，圈6个，绳子6根，泡沫垫6块，沙袋40个。 活动过程： 1、开始部分。 -全体幼儿跟随教师在场地上围绕大圆跑步热身。 -幼儿跟随节奏比较欢快的音乐跳热身操。 2、基本部分。 -幼儿自由在场地上练习跳的动作。 教师：每个小朋友找一个空地方，用我们的小

4、脚跳一跳，看谁想出来的办法多。 -教师提取幼儿玩法中的新花样-单脚跳。 反馈：有的小朋友还会用一只脚跳呢，我们大家来看看他是怎么跳的？ -请2-3个小朋友示范单脚连续跳的方法。 -全体幼儿在场地上练习单脚连续跳的技能。 -利用儿歌大公鸡帮助幼儿提高单脚跳的兴趣。 -幼儿利用各种辅助器材分组进行单腿连续跳。 教师：每5个小朋友为一组，找到朋友以后就可以选择其中一种材料和6个沙袋，练习单腿跳取物。 场地： 第一组：长条积木和沙袋。 第二组：圈和沙袋。 第三组：泡沫垫和沙袋。 第四组：绳子和沙袋。 -根据幼儿的兴趣可再进行一次。 3、结束部分。 -游戏砸沙袋。 教师：小朋友站在场地上，注意躲开砸过来

5、沙袋。（沙袋尽量往下砸，以免伤着孩子的头部和面部） -幼儿收拾所有器材。 教学反思： 活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。 跳体育教案 篇3 一、教学内容： 1、跳荷塘：双脚跳； 2、游戏：捉害虫。 二、教学目标： （一）基础性目标： 1、会做出双脚连续跳的动作。 2、能体验到练习时的快乐感受，积极认真地进行练习。 （二）提高性目标： 通过学习，能连贯完成双脚连续向前

6、跳越的动作。 三。教学重、难点： 重点：双脚连续向前跳越的方法。 难点：上下肢协调用力，能连贯完成动作 四。教学过程： 板块一：准备部分 （一）教学内容： 1、游戏：跳荷叶； 2、徒手操：小青蛙 （二）完成目标： 1、通过慢跑，将身体活动到微微出汗的程度。 2、通过徒手操练习，进一步将身体的各个关节活动开，为后面的学习做好充分的身体预热准备。 （三）教学过程：（56分钟） 1、课堂常规。 2、讲解游戏：跳荷叶的规则和要求，并带领学生说唱儿歌。 3、带领学生进行游戏：跳荷叶。 4、学生面向教师成圆形站立，随音乐节拍练习徒手操：小青蛙。 要求：按照要求，积极参与练习，安静、有序 （四）教学意图：

7、通过准备活动的学习，让每位学生懂得：参加体育活动之前，应充分预热身体，以避免或防止意外受伤的可能；为更好地学习双脚连续向前跳越的动作，做好积极的身体准备。同时，也通过这一环节，让学生了解和掌握一些基本的准备活动的方法。 板块二：基本部分 （一）教学内容： 1、跳荷塘：双脚跳； 2、游戏：捉害虫。 （二）完成目标： 1、会做出双脚连续跳的动作。 2、通过学习，能连贯完成双脚连续向前跳越的动作。 3、知道游戏捉害虫的规则和练习方法，积极参与游戏活动。 （三）教学过程：（2530分钟） 1、集体听口令进行原地下蹲的练习。 2、集体听口令进行原地轻轻跳起的练习。 要求：两脚左右分开与肩同宽，屈膝半蹲，

8、上体前倾，双手放背后，落地要稳（保持上体前倾姿势），屈膝缓冲，声音要小。 3、集体听口令进行原地摆臂的双脚跳练习。 4、集体听口令进行双脚向前跳一次的动作练习。 要求：手臂后摆，屈膝半蹲、同时提踵，向上摆臂迅速、有力，前脚掌蹬地起跳，落地屈膝缓冲（保持上体前倾，手臂后摆）、声音小。 5、教师展示双脚连续向上跳越二次的动作。 6、集体听口令尝试进行原地双脚连续向上跳越二次的动作练习。 7、集体听口令尝试进行双脚连续向前跳越二次的动作练习。 8、分组练习双脚连续向前跳越二次的动作练习。 9、学生展示双脚连续向前跳越二次、三次的动作。 10、分组练习双脚连续向前跳越三次的动作练习。 要求：落地要屈膝

9、缓冲，膝踝关节迅速蹬直，双脚连续向前跳越。 11、讲解、示范游戏捉害虫的规则、练习方法和注意事项。 12、学生试做游戏。 13、分组进行游戏活动。 要求：遵守规则，团结协作，积极认真参与游戏活动。 （四）教学意图： 通过小青蛙在荷塘中跳荷叶过程中逐步习得本领为角色主线，将双脚连续向前跳越的动作过程与小青蛙的成长身体变化特征巧妙结合，分层递进的进行双脚向前跳越一次、二次、三次的动作教学，紧紧围绕双脚跳的重、难点，让学生在不知不觉中逐步学习和牢固掌握双脚连续向前跳越的动作全过程；并鼓励学生用刚刚学会的本领，积极参与捉害虫的游戏活动，能连贯的完成动作，勇于展示自己，超越自我；同时培养学生的团队合作、

10、责任意识和遵守规则的自律与自控能力。 板块三：结束部分 （一）教学内容：放松操 （二）完成目标： 1、通过放松操练习，将处于紧张、激烈和亢奋情绪中的身心状态逐步平静下来，使处于紧张状态的肌肉，缓慢放松下来。 2、知道激烈或剧烈的运动过后，应该积极的恢复自己的身心状态。 （三）教学过程：（35分钟） 1、教师带领学生集体练习放松操。 2、教师带领学生回忆、本节课的学习情况。 3、师生再见。 （四）教学意图： 通过放松练习这一环节，让学生明白：在激烈的运动过后要积极恢复身心状态，以达到更好的健身效果。 跳体育教案 篇4 活动目的： 1、培养幼儿的创造性，能一物多习双脚立定跳远 2、初步发展幼儿的协

11、调性，锻炼幼儿的腿部肌肉力量玩 3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 活动准备： 圈若干（同幼儿人数相等），小椅子3把 活动过程：开始部分： 1、幼儿随音乐两手握圈开汽车进场，做圈操及活动关节的准备动作。 2.基本部分：练习立定跳远动作 教师讲解。示范动作。（要领：屈膝摆臂。蹬地起跳，轻轻落地。保持平衡） 教师带领幼儿分步骤练习，重点放在起跳和落地上。 教师带领幼儿集体练习和四散练习，重点纠正个别幼儿动作。 游戏：跳圈接力赛。 教师讲解，示范玩法和游戏规则。 3.结束部分 圈的一物多玩：教师鼓励幼儿动脑筋玩圈，和别人玩得不一样。 幼

12、儿扛圈随音乐下场。 教学反思： 幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 跳体育教案 篇5 活动目标： 1、学习双脚并拢跳进或跳出圈。 2、通过游戏儿歌联系快速反应。 3、体验游戏中放松和紧张的不同情绪。 4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 活动准备： 幼儿人手一个大圈。大灰狼头饰。 活动过程： 一、游戏活动吹泡泡 1、幼儿手拉手站成一个大圆圈，介绍游戏玩法。 2、教师带领幼儿边念儿歌边做相应的动作，当老师说：“泡泡飞回来了！”，小朋友就8

13、回来，站在大圆圈上站好，游戏结束，游戏可进行23遍。 二、游戏活动跳圈游戏 1、跳圈 幼儿四散地站在场地周围，幼儿人手一个大圈放在自己的前面。教师带领幼儿练习双脚跳进和跳出大圈。 教师发出指令：“下雨了！”幼儿跳进“家”（大圈）里面； 教师发出指令：“天晴了！”幼儿跳出“家”（大圈）门； 2、兔子和狼 教师扮演大灰狼，幼儿扮演小兔子，幼儿人手一个大圈，四散分布在呈递周围，并站立在“洞”（大圈）里。 介绍游戏玩法：游戏开始，大家边念儿歌边从洞里双脚跳出来，然后随着儿歌的内容，蹲下吃草、左顾右盼等动作，儿歌念完，听到教师大声喊“狼来了！”便从场地的另一端跑出来，追逐小兔子，（老师。）小兔子立即跳进

14、身边最近的任何一个“洞”里面。如果被大灰狼拍到或抓住，就站在场地的一旁。 配班老师扮演大灰狼，教师带领“小兔子”们念儿歌玩游戏，当大灰狼抓住23只“小兔子”后，可请较能干的小朋友扮演大灰狼，游戏继续进行。 三、游戏活动拉个圆圈走走。 教师带领幼儿一起手拉手，边唱歌曲，边做相应的动作。 教学反思： 幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 跳体育教案 篇6 活动目标： 1、能用双脚夹住沙包连续跳，用力跳起，并向前甩出沙包。 2、发展幼儿的弹跳力、动作协调性以及灵活性。 3、激发幼儿对玩沙包游戏的兴趣，

15、感受到共同进步的快乐。 活动准备： 1、沙包24（数目与幼儿人数相等） 2、录音机、音乐磁带、场地布置。 活动过程： 一、准备部分：热身运动 1、在音乐伴奏下，教师组织幼儿手拿沙包跑步进入活动场地，肩夹沙包、头顶沙包走成大圆圈。 2、合着音乐做下关节运动，重点活动踝关节、脚趾、腿部动作。 队形：xxxx xxxx 二、基本部分： 1、看谁玩的花样多（基础部分） 师“活动了一下，感觉真不错，就奖励你们自由玩沙包吧。”（幼儿自由探索玩沙包）（1分钟） “停”教师指令要清楚，干脆。（幼儿听到后，随机找个地方站好，关注纪律） 简单总结：谁有新的玩法，请你展示一下，（请23个小朋友示范，每展示一个，全体

16、就模仿一遍） 师：刚才，你们都是用手来玩沙包的，今天，我要特别的要求，不用手，用双脚来玩，行吗？（教师的最后一句话，能给孩子意志上的鼓励） 幼儿：行！（幼儿回答要响亮） 师：那就开始用你的脚来玩沙包吧。 幼儿自由探索各种玩法，教师及时肯定或要求提示。 2、学习夹包连续跳（重点部分） 师：有目的的请个别幼儿上来示范夹包连续跳的玩法： 师：你是怎么玩的？请你来展示一下 （幼儿示范，并要求小朋友讲出动作要领（简单的）： 那我们一起来练习一下（建议：双脚夹住沙包，在原地跳） 练习队形1：xxxx xxxx 练习队形2：xxxx xxxx “你们行吗？”“行”“真棒，（适当的表扬和鼓励，能激起孩子的自信

17、心和成就感） “真的行吗？那就用你的脚把沙包从这儿送到这儿”（夹包往前尝试跳第一次） 师：你成功了吗？（有的行，有的不行） “不行在什么地方？（请幼儿讲失败的地方） “你成功了，真棒！那请你来展示一下。（请成功的幼儿来示范） （看后，集体表扬） “请你大声地告诉小朋友：你是怎么做的？（引导幼儿说出动作要领，教师的幼儿叙述的基础上，再强调教授一次，并做正确示范）两脚踝部内侧加紧沙包，双脚连续往前跳 这个环节是重点突破的环节，教师要讲解清楚动作的要领。 教师示范后，幼儿集体练习2次，教师重点关注刚才失败的幼儿，基本成功之后，教师作表扬，调动幼儿更近一步学习的欲望。 第一次练习队形同上： 第二次练习

18、队形：xxxx xxxx 3、夹包掷远（难点部分） 在第二个环节之后，幼儿的活动量可能有点过，教师要根据幼儿情况作适当休息（幼儿在休息的同时，教师进行练习夹包跳的示范一次夹包掷远 刚才老师是怎么玩沙包的？（请幼儿回答，夹紧沙包，向上跳起，用力甩出去） 掷远时两脚用力蹬地甩踝并向下紧绷脚面掷出沙包，落地时稍微屈膝。教师重点讲解夹包掷远的动作要领，并放慢速度示范。 幼儿练习：（请幼儿集体练习，练习时教师统一口令：预备开始，这样练习就显的有序） 幼儿四散在场地上，同一方向练习夹包掷远动作。教师巡回指导，让动作完成好的幼儿做给大家看，并说说自己是怎么做的，同时鼓励幼儿之间开展比赛活动，看谁沙包掷的远。

19、 教师请掷的远的小朋友来示范，并且讲述你是如何做的？（沙包要夹紧，用力甩出去） 出示呼啦圈，教师提出要求：“老师的难度又一次增加，请你们看仔细了，教师示范夹包跳，投进呼啦圈 幼儿每2人一个圈进行练习，教师辅导（建议：圈和小朋友站的距离为幼儿的一大步） 师：下面我们来进行比赛，看哪一组投进的准，投进的多，就是顺利） 夹包掷远比赛：（难点的突破，要求是掷的准） 幼儿分二组进行游戏比赛： 队形：xxxxx（计分牌） xxxxx（计分牌） 每个幼儿前面距离一米左右的地方放一个呼啦圈，一组幼儿同时进行夹包跳，教师和幼儿数一数河里的石头有几个。并记录在计分牌上，再换一组幼儿进行比赛，第二次游戏时可请幼儿来

20、点数，教师鼓励幼儿要有信心打败对方，游戏进行3次，三次游戏后石头的总数为多的就是胜利者。 3、结束部分 放松活动，让幼儿把沙包放在肩膀上，跟着老师慢慢走，放松身体。 教学反思： 本次活动在第一环节中我涉及到了先活动下肢，为下面的夹包跳做了热身，但音乐选的不太好，与此不搭，若当时我能立即改为师幼一起喊口令，或许效果会更好。 第二环节中，让孩子们自己先探索沙包的玩法，完成的比较好，孩子们都想到了多种沙包的玩法，还很积极的把自己想到的玩法同大伙分享 第三环节中，幼儿对夹包跳的动作要领掌握的还不错，大部分都能按要求去做，只是部分幼儿用力甩出沙包时力量不够，在以后的活动中，对下肢力量的练习加强些。 第四

21、环节中，孩子们对游戏规则掌握的还可以，孩子们的积极性都很高，对投进圈中的沙包很有成就感，随后可在课外活动中多参加这样的活动。 第五环节中的音乐播放时，将磁带中的音乐弄反了，这也是我的失误。 以上是我对本次活动的分析，好的方面将继续保持，不足不到位之处在以后的活动中积极改正。 跳体育教案 篇7 一、指导思想： 以“健康第一”为指导思想，依据新课程标准要求，选用小学水平一单、双脚跳跃为教学内容进行教学，使学生探究并掌握单双、脚跳跃的方法。在课堂教学过程中，遵循“生主体，师主导”的原则，采用情景式结合“自主、探究、合作”的教学模式，充分调动学生在课堂上的学习积极性，营宽松、快乐的课堂气氛，改变旧的教

22、学观念，让学生在快乐中学习，使学生在练习中既能够得到知识技能的锻炼又能培养学生的吃苦耐劳和团队合作的精神。同时，也能够让学生的组织能力和创新能力得到提高。 二、教材分析： 跳跃是小学体育教学的一项重要内容，也是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动。本课教学以发展学生单双脚跳跃能力为重点，教学内容丰富、形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高协调、灵敏素质，有利于培养学生不怕挫折、克服困难的自信心和勇气，使学生在练习中学会协同合作并体验练习带来的成功感。 三、学情分析： 二年级学生对新鲜事物兴趣很浓，好动，兴趣广泛，模仿能力强，喜欢表现，喜欢游戏。因此，选择以单

23、双脚跳跃为活动主形式，用呼啦圈贯穿整个课堂，激发和保持学生学习兴趣。在教学中采用灵活多样的方法，以技术传授结合游戏进行教学，使学生在活动中掌握与他人配合的方法，在活动中让学生体验体育运动的乐趣，让学生在学习中养成良好的学习习惯，提高其自尊心和自信心，对以后的学习产生积极的影响，为其终身体育打下良好的基础。 四、学习目标： 1.95%的学生对跳跃活动感兴趣，积极参加练习，积极参与活动，主动学习， 不怕苦，不怕累。 2.80%的学生知道单双脚连续向前跳的动作方法。初步学会并掌握单双脚用前脚掌蹬地向前跳及单双脚落地的动作，能做到前脚掌用力蹬地，动作连贯、协调，发展跳跃能力，提高协调素质。 3.在练习

24、、游戏中勇于拼搏，自强自信，展示自我，体验成功的喜悦。 五、教学重难点 教学重点：屈膝前脚掌用力蹬地起跳教学难点：动作协调连贯、落地轻巧。 六、教法与学法： 依照新课程标准要求，变换体育教学方法，在讲解示范法的基础上，尝试运用情景式教学方法和自主探究的教学形式，把学生们比作一个个小兔子，将课堂比作小兔子学本领的过程，让学生身临其境，并且能够一定程度有选择自主的从 事学习活动。在教学过程中努力营造一个灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体会到体育活动的乐趣。在练习方法上，除了采用集体练习外，也采用小组练习的结伴练习形式，同时强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供发展能力的广阔空间。在练习中，通过自

25、主尝试，互相对比，师生讨论、探究观摩等方式培养学生的思考能力、观察能力和实践能力。鼓励学生自我表现，让学生充分体验成功的快感. 七、教学过程： 1.开始准备部分: 在热身活动中加入音乐，利用两个小游戏来调动学生的积极性，我将孩子们最喜欢的流行的撕名牌游戏稍作改变，变作奔跑吧宝贝游戏，再结合本课的内容加入用双脚来完成的猜拳小游戏，使学生在欢快轻松的氛围里达到热身的目的，课的开始就把孩子们的兴趣给带起来对接下来的课的内容有非常积极的作用。 2.基本部分： 首先，教师语言引导学生扮演小白兔进入情境，它的任务是采蘑菇，但首先必须要学会本领才能去，小白兔的一只脚有点受伤了，所以只能先学一只脚跳，提示让学

26、生自由展示跳单圈的方法（提示要单脚跳），鼓励自主互助创新练习，让学生自主练习，调动学生的自主能动性，然后教师指导学生再练习。 其次，出示挂图，教师讲解，引导学生由单圈到双圈的跳跃方法，学生集体学习跳单双圈的动作方法，学生自主摆放单圈和双圈，分别用单脚和双脚跳单双圈（提示单脚跳单圈接双脚跳双圈，落地轻巧）。接下来，教师引导学生前后两（四）人将各人的单双圈合并，进行两（四）人小组合作互助练习，让学生之间相互比较相互评价，提高学生的学习动力，然后教师指导，学生再次练习。在小组练习的后半段，教师引导学生可以根据自己的跳跃本领，自由调整单双圈的距离大小，让不同能力的都能自主充分发挥自己的能力，真正的以学

27、生为主体。不断的变化练习方法，有利于吸引学生的注意力并保持学习的良好状态。最后，在学生基本学会单双脚跳的基础上，及时把握学生跃跃欲试的心理，引导学生再次回归情境，进行游戏小兔子采蘑菇接力赛，提示学生要跳过小溪，钻过山洞，跨过树桩，利用呼啦圈分别组成小溪、山洞、树桩，最后采到蘑菇。练习中，提示学生可以小组商量自由摆放各种障碍，让学生有选择的练习。 3.结束部分： 根据音乐旋律引导学生，小兔子经过一天学习本领有点累了，要放松一下休息啦，教师带领学生利用呼啦圈做放松练习，将器材从头至尾充分利用。然后，引导学生对本课的练习进行评价总结，教师对孩子们进行鼓励和表扬，让孩子们在愉快的情绪中结束课堂学习。

28、跳体育教案 篇8 一、活动目标： 练习双脚前行进跳和原地向上跳，发展跳跃能力，激发幼儿参加体育活动的兴趣。 二、活动准备： 小白兔头饰，红，黄，蓝，绿彩色色板4块，彩色圈4个，录音机及磁带。 三、活动过程 1、入场。 老师扮演兔子妈妈，幼儿扮演小兔子。兔妈妈带小兔到草地上去玩。双脚行进跳入场地。 2、准备活动。 在场地的大圆圈内，幼儿随音乐跟着老师做律动：伸耳朵（上肢）。吃青草（下肢）。搬蘑菇（体转）、蹦蹦跳跳（跳跃）等。 3、跳彩圈。 老师将彩圈分散放在场地上，启发幼儿自由的在圈中间跳进。跳出。 4、游戏小兔跳彩圈 教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈，幼儿分散站在大圆圈上，教师站在中间

29、。游戏开始，幼儿随着音乐在大圆圈内向顺（逆）时针方向走，看到圈就跳进。跳出。当教师高举一块彩色板时， 小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内，每个圈内只能跳进一只小兔子。当小兔子跳入同色圈后，教师给予表扬，并继续进行游戏。 5、游戏结束。 教师：今天小兔子玩的很高兴，也很累了，我们一起回家吧！幼儿跟着教师走出场地。 跳体育教案 篇9 1、在用圈摆成的图案中练习单脚、双脚、左右脚交替等各种跳的能力。（重点） 2、提高玩圈的兴趣，激发玩圈活动中的创造性。 3、学习与同伴商量合作玩的方法。 1、不同大小、不同颜色的塑料圈占全班人数的三分之一。 2、音乐、录音机。 一、引出主题，激发兴趣 “今天，我要带大

30、家到儿童乐园表演节目，你们喜欢吗？在马路上开车，可要注意红绿灯。” （教师扮演杂技团团长，幼儿当杂技演员，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车，教师用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。） 二、准备动作练习 “杂技演员穿过几条马路，终于来到了儿童剧院，请小演员们跟着音乐来活动一下身体吧。”（听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。） 三、基本动作练习 “我们小演员们已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。这个圈还可以帮助我们练习跳呢！看谁最动脑筋和别的.小演员想得不一样？”（幼儿想出多种用圈练习跳的方法，并亲自尝试，

31、教师个别指导，互相启发交流。） 四、“我们请最受欢迎的小演员来表演给大家看。”（个别幼儿示范表演跳圈的方法。） 1、单圈跳：将一个圈平放在地，在圈里单脚或双脚跳进跳出。 2、多圈跳：幼儿把圈排成一排，从圈的这头练习用单脚、双脚或左右脚交替等方法跳到圈的那头。 3、带圈跳：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快跳。 五、增加难度，重点指导 “刚才，小演员们用圈各自表演了观众喜欢的节目，接下来，我们再表演更精彩的节目吧。” （幼儿自由结伴，将圈摆在地上搭成各种图案，进行单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等跳圈活动。） 六、放松游戏 “杂技表演结束了，我们一起来欢庆自己的成功。

32、”（幼儿用圈打扮自己，如：用圈放在头上当花环；套在脖子上当项链；套在手上当风车等。听着喜庆音乐唱歌、跳舞。） 跳体育教案 篇10 活动目标： 1、能积极主动地在跳骚市场的游戏与同伴交往，能用恰当的方式表达自己的想法，进行买卖或交换活动。 2、在游戏中，能够轮流，分享懂得谦让，并遵守市场中的游戏规则。 活动准备： 1、幼儿了解跳骚市场，有初步买卖活动的经验 2、跳骚市场买卖视频 3、每个幼儿2-5个货物、购物袋、钱3元。 4、音乐回家 活动过程 一、观看视频 新闻里的跳骚市场和大头儿子的跳骚市场买卖方法有什么不同？ 二、跳骚市场规则 1、出示图片请幼儿判断那些事情是对的那些不对？ 2、介绍游戏方

33、法 三、市场游戏活动 1、幼儿选择当卖家或买家。 2、卖家10名，带好挂牌，摆放好物品准备营业。 3、其余幼儿拿好自己的购物袋、钱和旧货开始活动。 游戏中引导幼儿互相谦让，使用礼貌用语，有秩序进行购买或交换。 4、卖家如卖完自己的货品，可以摘下挂牌，继续去逛旧货市场，其他有货的小朋友可以继续带上挂牌当小卖家。 四、播放音乐回家结束活动 幼儿收整好自己的物品和钱，离开旧货市场。 二、快乐的跳跳糖 从前，有一个快乐的跳跳糖，他每天都快乐的跳着，可是有一天，跳跳糖一副垂头丧气的样子，小鸟就过去问跳跳糖：“跳跳糖，你怎么了？怎么不高兴？”跳跳糖说：“棒棒糖瞧不起我，再跳也长不到他那么高。”小鸟一听就火

34、了，马上就去了棒棒糖的家。 小鸟去了棒棒糖的家，就说起了棒棒糖：“棒棒糖，你怎么能这样，笑话别人，而你自己，骄傲、自大，你看看，自己有好到哪去？”说到这里，小鸟看到棒棒糖的脸有些红了，又语重心长的说：“不要光看别人的缺点，也要看别人的优点，天外有天，人外有人，快去给跳跳糖道歉吧！” 棒棒糖见了跳跳糖，支支吾吾的说：“跳跳糖，对不起我不应该笑话你，请你原谅。跳跳糖听了，那个快乐的跳跳糖又回来了。 三、小金鱼跳跳 今天，我家来了一个新成员，你们猜猜它是谁？不知道了吧？它就是跳跳！跳跳？跳跳是谁？它就是一条小金鱼。你知道我为什么会给它取这么一个名字吗？因为它没事的时候，总是在跳，而且一跳就是很高，它

35、是一条很活泼的小金鱼。 我很喜欢跳跳，下放学就去给它喂食，可爸爸告诉我：不能总给它喂食，它不知道饥饱，给它就吃，会撑死的。可我喜欢它，没事的时候就去看它，跳跳看见我来了，就在水里游来游去，好像在和我玩耍一样。 那天，爸爸说：“今天可以给它喂食了！”“爸爸，让我给它喂食吧！”“好，不过要适量！”我拿着鱼食来到鱼缸前，跳跳一跃而起，露出了水面，好像知道我要给它喂食似的。鱼食撒在水里，跳跳就饱餐了一顿。 我喜欢跳跳！我要和它做永远的朋友！ 黑龙江省安达市和平小学三年级：彭睿 四、跳大绳真快乐 一说起这一项丰富多彩的运动跳大绳！每个跳过大绳的人，肯定都会想起大家学习跳绳的时候，那笨拙而且搞笑的身影吧！

36、在我成长的过程中，最难忘的就是金黄色的童年时代了，那个时候在人生中是最绚丽多彩的！发生过不同的事情：有难忘的事情、有开心的事情、有高兴的事情、有后悔的事情，最让我印象深刻的，是最近学校为了举行让家长见了都迎面笑容的家长会，组织了体育活动“大课间”的活动。这一件事让我感到非常的快乐！学校组织的体育活动“大课间”。里面的主要内容是：做礼仪操、做健美操、跑步、跳大绳和放松操。令我感到最快乐的就是跳大绳这一个项目了！那么下面就由我来讲一讲我是怎么一步一步的学会跳大绳的吧！ “大课间”要跳大绳的消息一从老师们的口中蹦出，同学们就在下面议论纷纷，有的愁眉苦脸，仿佛是一只被打败了的公鸡；有的眉飞色舞，就像刚

37、成功表演完一场好戏一样；有的在下面窃窃私语，小声说：“哎呀！长绳，我最不会跳了。一跳就摔跤！”有的高兴的说：“跳大绳？我的拿手好戏！”可是，不管会不会跳，跳的怎么样，都得跳，因为跳大绳可以锻炼身体嘛！ 终于到了甩绳子的时间了，我们是男生跳一队，女生跳一队的。绳子逐渐开始甩起来了，生活老师刘老师帮我们甩一头，另外一个小志愿者也来帮忙甩绳。甩绳子的这一位同学的手好象有点抖，弄得整根绳子都扭起来了。体育老师教她甩绳，她的手变得慢慢不抖了，而且越甩越带劲。甩绳的秘诀就是：如果可以，甩绳的人，个子高点，高个子的手臂长，这样甩起时，绳的高度就会很高；绳子落地时，最好少沾地，甚至不沾地。因为绳子打地时，会短

38、时变形，使跳的人很难逃。而且有阻力，也甩不快了。这就更需要甩绳的人，个子要高了。因为绳如果不沾到地，那么甩起的高度也会相应地低一点。如果甩绳的人个子高，而跳的人矮，就可以补一下绳被甩起时的高度，方便跳的人逃。我朝前一看，这下轮到了张嘉怡了，她站在大绳跟前，用一副想跳进去又不敢跳进去的样子，面对跳绳。我们可着急了，忙朝她大声嚷着：“快点啊，快点啊！跳进去就行了！别耽误时间！”她胆小的回应我们：“知道啦！我不会浪费时间的！”她的回应中带着点怨恨。她犹豫了一会，迟疑着跳了进去。可惜，她依然慢了半拍，结果她的脖子被长绳给绕住了。我们一阵哄笑，我也在笑，张嘉怡就低着头，灰溜溜地跑走了。可是，慢慢地队伍越

39、来越短，快到我了，我不免也有些紧张，要是我也像张嘉怡一样跳不过去怎么办？要是我也被绳子套住哪里了怎么办？想着想着，就忽然轮到我上了。我稳了稳重心，在心里在对自己说：“加油！董湘汝，你能行！”后面的陈珈翎对我说：“好机会吔！赶快跳。你会成功的！”有了她的鼓励的鼓励，我就胸有成竹了。接下来，我便“蹿”了进去。可在甩绳的梁丽帼同学，好像累了，呼吸声“呼哧呼哧”的从嘴巴里传出来，跳绳也不听话了，绳子像波浪一样翻动着，我一连串跳了五个后，绳子又甩过来了，我觉得绳子好象故意和我作对似的，我往这边跳，它偏往那边甩，我想我的信心又不够用了，连忙逃出了跳绳的“魔爪”之中。 几个回合过去了，我们有的成功有的失败，

40、但成功的不骄傲，失败的不气馁。后来，我们两个小组展开了激烈的竞争比哪组跳的数量多，跳的人最多。看着我们的小组虽然大部分组员都成功，可是跳的人都在四至五个人而已。可别人组虽然失败多成功少，但是跳的人能达到八至九个人。虽说失败是成功之母，可我们的好胜心压过了这个念头。不知是谁想了这个方法：第一个跳过几个后，第二个也进去，接着第三个也进去，这样，我们的效率，就可以提高之前的二三倍了。我们都觉得这是个好主意，可真的做起来，却没有想象中那么简单喽！曾懿勇敢地冲了进去，跳了两个之后，还不见我跳进来，就对着我招手，我成功的跳了进去，刚想催下一个人，可是绳子已经停止了摆动。回头一看，只见她脖子上套着绳，正在那

41、朝着我傻笑呢！后面几小组，都已经吸取了我们前几小组的教训：不要看绳子跳，看绳子会慌的。是听声音跳的，听着绳子落地时，发出的节奏，向里面冲。许许多多的小组都成功，而且跳的个数也骤然增多，我们每个人的脸都笑开了灿烂花。 快乐的时间总觉得过得很快，难道不是吗？结束的铃声响了，我们不甘心的停了下来，我们想着：相信明天，我们组会更熟练，跳的更出色的！这就是我快乐的时刻，因为认识到了自己学习中的错误而去克服它！快乐是什么？快乐是一种心理感受。要不要快乐由你自己决定。只要你愿意，快乐就会随时围绕着你，直到永远。 广东东莞新世纪英才学校四年级:董湘汝 五、跳跳的自述 Hello！大家好！我是小红鱼：跳跳，你想

42、知道我名字的来历吗？对！那就是因为我刚出生的时候就一跳一跳的，所以爸爸妈妈就给我取了个名字：跳跳。你瞧瞧我：如同火焰一般的身子，充满着阳光般的活力，尾巴一甩一甩的，如果谁要是不知好歹地欺负我，尾巴可就派上用场喽！再加上一双对世界充满着好奇的大眼睛，瞧，这不就组成了我吗？现在我生活在一个富裕的家庭里，每天不愁吃不愁喝，哦！我还没有介绍自己的家呢，我有五个伙伴，当然，我是家里的大哥大，没有人能管的了我，够厉害的吧！小主人对我们可好了！没事儿就逗我们玩，我们呢，也挺乐意，生活是无忧无虑。我更喜欢历险，不过，有一次历险差点让我白白送了命 那是阳光灿烂的一天，小主人把我们的家搬到阴凉的地方，刚才还很难受的我现在感觉好多了，我伸了伸懒腰，摇摇尾巴，又开始了新一天的生活。突然，我突发奇想，觉得外面的世界好大，应该去外面看一看，于是，我把这个想法告诉了老二，老二摇摇头又