小学阅读技巧复习ppt课件.pptx

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1、1 1、速读全文，感知内容、速读全文，感知内容2 2、认真读题，明确要求、认真读题，明确要求3 3、细找原文，关键词句、细找原文，关键词句4 4、认真答题，有理有据、认真答题，有理有据5 5、再读全文，检查验证、再读全文，检查验证一、题型：段意、主要内容的归纳一、题型：段意、主要内容的归纳1记叙文：回答清楚（什么时间、什记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事么地点）什么人做什么事格式：（时间地点）人事。格式：（时间地点）人事。2说明文：回答清楚说明对象是什么，说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）说明对象说格式：说明（介绍）说明对象说明

2、内容（特点）明内容（特点）二、选择或概括文章的中心（有很多的问二、选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）答题都是根据中心解答的） 例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发 有些文章可以直接在文中找到中心句。 写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质； 写景主要赞美景的美丽可爱。 “ 写物比较复杂一点，就是表达对物的喜欢； 借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结在此类文章的结尾部分，尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的议论性的话话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。文章表达了作者什么样的思想感情？ 这需要根据文章的具体内容来

3、回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。 一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。三、理解句子含义三、理解句子含义 所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性明的就是在文章结束那些议论性的话，的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反

4、映的思想感重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。四、某句话在文中的作用：四、某句话在文中的作用：1、开头（第一段话）：开篇点题；、开头（第一段话）：开篇点题； 渲染氛围，衬托人物心情，为下文情渲染氛围，衬托人物心情，为下文情节发展埋下伏笔；节发展埋下伏笔； 设计悬念，激发读者阅读兴趣；设计悬念，激发读者阅读兴趣； 总领全文。总领全文。2、文中：承上启下；总结上文；引出下文。、文中：承上启下；总结上文；引出下文。3、结尾（最后段话）：（议论抒情）点明主、结尾（最后段话）：（议论抒情）点明主旨，深化中心，升华主题。旨，深化中心，升华主题。照应开头

5、（首尾响应），使文章结构更严谨。照应开头（首尾响应），使文章结构更严谨。 （情节结尾）储蓄隽永，发人深省，引人深（情节结尾）储蓄隽永，发人深省，引人深思。思。标题的含义和作用：标题的含义和作用：含义：双层含义表层：表面指深层：实际指象征（精神、品质）作用：1、作为线索，贯穿全文，作为线索，贯穿全文，推动情节发展，使文章结构严谨。2、概括文章的主要内容主要内容，突出文章主题文章主题。3、设置了悬念，激发读者的阅读兴趣激发读者的阅读兴趣。4、含蓄新颖、生动形象，耐人寻味耐人寻味，富有启发富有启发性和趣味性性和趣味性。（运用比喻、拟人、象征手法的。）五、给文章加上恰当的题目 1.根据文章的，加上简短

6、的修饰语。（比较保险） 2.根据文章的中心，用作为题目。 3.找文中出现最多的词（通常是一样物）或短语，看是否是，用线索作题目。六、文六、文中划线句子运用了中划线句子运用了什么表达什么表达方式？方式？有什么作用？有什么作用？ 看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、环境描写。 而人物描写还可细分为，描写的作用是使文章生动、形象、感人。 抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。 如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是 环境描写，为下文作辅垫；人物什么。文中某句运用了什么修辞手

7、法？有什么作用？ 修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。 其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。六、修辞手法的运用和作用：六、修辞手法的运用和作用： 1.：生动形象生动形象； 答题格式：生动形象地写出了对象特性。 2.：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了强调了对象特性 3.：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者引起读者对对象特性的注意和思考注意和思考 4：强调强调，加强语气加强语气等；七、文章的写作顺序七、文章的写作顺序1.按时间先后顺序。2.按地点变换顺序。3.按事情发展顺序。 文章记叙顺序顺叙、倒叙、插叙八.比较阅读理解。 有时考试会把课

8、内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从等方面进行比较。 九、联系上下文解释词语的意思： 方法1 顾名思义，采用的意思，然后连接成一句话 方法2 找的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺 方法3 结合这个词具体描述十、选择正确的读音一般出现的是多音多音字字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。十一、选择恰当的字词 1.仔细阅读字词所在的句子，揣摩作者的写作目的。 2.认真分辨两个词语的，以此为依据作出选择。十二、标点符号的作用 1.的作用的作用 解释说明; 话题的转换; 表示话语的中断; 时间或声音的延续。 2.的作用的作用 引文的省略；列举的省略；

9、说话断断续续。 3.“”的作用的作用 直接引用特殊含义强调意思 特定称谓十三、填上合适的关联词 1.并列 一面一面 一会儿一会儿 既又 2.递进 不仅而且 不但还 3.选择 不是就是 或是或是 4.转折 尽管可是 虽然但是 却 5.假设 如果就 假使假使也也 要是要是那么那么 假如就 6.条件 只要就 只有才 无论都 不管也 7.因果 因为所以 由于因此 那么说明文的阅读理解。 对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：。 说明顺序就是三种：包括。 最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、引用、文章的结构：、 举例子：答题格式：写出了对象特性。 打比方：答题格式：写出了对象特性。 列数据：答题格式：写出了对象特性。 作比较：答题格式：对象特性。 找对象特性可以结合内容找句子前后的语言准确性：类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。答：准确/生动形象/地说明了事物“”的特征/事理。类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。答：（1）不可以。（2）所换词语的意思或内容。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。