新人教版五年级数学下册-折线统计图ppt课件.ppt

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1、文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。这是我们收集到的从这是我们收集到的从2006年到年到2012年参赛队伍的数据。年参赛队伍的数据。中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表时间时间 / 年年2006200720082009201020112012参赛队伍参赛队伍 / 支支426394468454489499519我们已经将这些数据进行了初步的整理制成了统计表，为了我们已经将这些数据进行了初步的整理制成了统计表，为了 更好地进行分析，我们还可以将这些数据怎样做？更好地进行分析，我们还可以将这些数据怎样做？文档仅供参考，不能作为

2、科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。说说根据这个条形统计图能发现哪些信息。说说根据这个条形统计图能发现哪些信息。条形统计图条形统计图名称，横轴，纵轴，每一年的参赛队伍的多少。名称，横轴，纵轴，每一年的参赛队伍的多少。条形统计图可以清楚的看出数量的多少。条形统计图可以清楚的看出数量的多少。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。如果我们只想分析变化情况，你觉得可以怎样如果我们只想分析变化情况，你觉得可以怎样绘制统计图更简单呢？绘制统计图更简单呢？文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。文档仅供参考，不

3、能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。现在我们学习了两种统计图，请同学们看看它们有什现在我们学习了两种统计图，请同学们看看它们有什么异同？么异同？ （折线统计图既可以看到它每一部分的变化趋势，（折线统计图既可以看到它每一部分的变化趋势，也可以看到它的整体变化趋势，每相邻两点间的线也可以看到它的整体变化趋势，每相邻两点间的线段越长，说明增减越大，也可以看出每一年的数量段越长，说明增减越大，也可以看出每一年的数量多少多少）1、如果想分析学校每个年级人数的多少，选择哪、如果想分析学校每个年级人数的多少，选择哪个统计图？个统计图？ 2、想了解学校近几年的招生人数的增减变化，、想

4、了解学校近几年的招生人数的增减变化，应选择哪一种应选择哪一种 统计图？统计图？条形统计图条形统计图折线统计图折线统计图文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。陈东陈东010010岁身高拆线统计图岁身高拆线统计图0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 100 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10150150140140130130120120110110100100 90 90 80 80 70 70 60 60 50 50身高（身高（cmcm）年龄年龄505074748585

5、93931011011081081151151201201301301351351411410 0文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。王越家旅行期间行车情况如下图。王越家旅行期间行车情况如下图。（1）王越家旅行共行了（）王越家旅行共行了（ ）千米。）千米。（2）到达目的地时共用了（）到达目的地时共用了（ ）小时，途中休）小时，途中休息了（息了（ ）小时。）小时。（3）不算休息，王越家平均每小时行（）不算休息，王越家平均每小时行（ ）千）千米。米。3606172文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。文档仅供参考，不

6、能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。谈话：谈话：中国已经进入老龄化社会，尤其是上海，早在中国已经进入老龄化社会，尤其是上海，早在上个世纪上个世纪70年代末就进入了老龄化。出生人口数和年代末就进入了老龄化。出生人口数和死亡人口数是重要的影响因素死亡人口数是重要的影响因素要想了解要想了解出生人口数和死亡人口数是怎么变化出生人口数和死亡人口数是怎么变化的？我们可以怎么做呢？的？我们可以怎么做呢？文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。下面是一个小组调查的下面是

7、一个小组调查的20012010年上海的出生人口数和死亡年上海的出生人口数和死亡人口数。并且制作了折线统计图，我们一起来看一看。人口数。并且制作了折线统计图，我们一起来看一看。20012010年上海出生人口数统计图年上海出生人口数统计图20012010年上海死亡人口数统计图年上海死亡人口数统计图仔细观察看看你能从图中获取到哪些信息？仔细观察看看你能从图中获取到哪些信息？如果想同时关注出生人数和死亡人数的对比增如果想同时关注出生人数和死亡人数的对比增减情况，该怎么办？减情况，该怎么办？文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。制作复式拆线统计图的步骤：制作复式拆

8、线统计图的步骤：1 1、确定图例、确定图例2 2、先描一组数据的点、先描一组数据的点3 3、标数据、标数据4 4、连线、连线5 5、再描一组数据的点、再描一组数据的点6 6、标数据、标数据7 7、连线、连线仔细观察看看你能从图中获取到哪些信息？仔细观察看看你能从图中获取到哪些信息？出生人口和死亡人出生人口和死亡人口的总体趋势，每口的总体趋势，每一年的死亡人口都一年的死亡人口都比出生人口多。出比出生人口多。出生人口数和死亡人生人口数和死亡人口数之差是人口自口数之差是人口自然增长数。上海然增长数。上海 人口从人口从1995年开始年开始负增长。负增长。复式折线统计图与复式折线统计图与单式折线统计图比

9、单式折线统计图比较有什么不同？较有什么不同？优势：便于比较优势：便于比较两组数据的变化两组数据的变化趋势。趋势。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。1 1. .出示出示2015 年龙潭湖庙会和地坛庙会游览人数统计图。年龙潭湖庙会和地坛庙会游览人数统计图。（1）游览两个庙会的人数分别在哪一天到达峰值，然后开始下降？）游览两个庙会的人数分别在哪一天到达峰值，然后开始下降？（2）哪个庙会的游览人数上升得快，下降得也快？）哪个庙会的游览人数上升得快，下降得也快？（3）假如明年要游览庙会，你认为哪天比较好？）假如明年要游览庙会，你认为哪天比较好？（4）从统计图中，你还能得到哪些信息？你还能提出哪些问题？）从统计图中，你还能得到哪些信息？你还能提出哪些问题？文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。2 2. .介绍生活中的复式折线统计图。介绍生活中的复式折线统计图。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。