端午节社会领域的教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑端午节社会领域的教案端午节社会领域的教案1 教材分析 在一系列端午节主题活动中，幼儿对端午节习俗有了更深入的认识，同时对龙舟竞渡活动产生了浓厚兴趣。本节活动为幼儿创造亲身实践的机会，帮助幼儿了解龙舟竞渡的不同传说，进一步了解各地不同的竞渡方式，在共同游戏的过程中体验团结协作的力量，激发幼儿热爱传统文化的情感。 活动目标 1.了解端午节龙舟的不同传说，知道龙舟竞渡是一项传统体育活动。 2.能用多种方式搜集关于龙舟竞渡的信息、资料，积极与同伴交流龙舟竞渡的传说。 3.积极参与游戏，在游戏中感受赛龙舟时的激烈气氛，体会团队合作精神。 活动准备 1.收集有关赛龙舟的传

2、说故事，以及各地龙舟竞赛中方式，完成调查表。 2.纸箱龙舟4个，鼓，纸棍。 3.邀请家长志愿者4-5名。 活动建议 1.组织幼儿交流龙舟竞渡调查表，自主了解龙舟竞渡的由来及比赛方式。 （1）请幼儿讲述龙舟竞渡的不同由来，知道龙舟竞渡也是端午节的一种习俗。 小结：关于赛龙舟的起源，有多种说法，有祭曹娥，祭屈原，祭水神或龙神等祭祀活动，流传最广的一个版本是说春秋战国时期，楚国诗人屈原因谏不成反遭放逐。悲愤中，屈原投汨罗江自尽。赛龙舟是为了纪念爱国诗人屈原而兴起的。由此可见，赛龙舟不仅是一种体育娱乐活动，更体现出人们心中的爱国主义和集体主义精神。 （2）播放教学课件，进一步了解各地龙舟竞渡的不同。

3、讨论：图上的人们正在开展什么活动？龙舟竞渡需要几人参加？都干什么？他们划的船与我们平时看到的有什么不一样的地方呢？ 小结：龙舟竞渡，又称“赛龙舟”、“划龙船”、“龙船赛会”等，是一种具有浓郁的民俗文化色彩的群众性娱乐活动，同时也是一种有利于增强人民体质，培养勇往直前、坚毅果敢精神的体育运动。 龙舟竞渡根据龙舟大小确定人数，有17人、23人等多人组成。有舵手、鼓手、划手，需要多人齐心协力完成。 龙船竞渡的船是一条龙的形状，龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。龙身上会画有龙鳞，龙舟一般中间宽、两头窄，都有一个长长的龙颈，龙头装在长长的龙颈上，龙头和龙尾向上稍稍翘起，好像一只野鸭浮游在水面上，龙舟上还

4、会插一面小红旗。我们平时见到的船就是普通的船。 （3）播放视频，引导幼儿了解龙舟竞渡的发展历程。 中华人民共和国体育运动委员会于1980年5月16日作出决定，将龙舟竞渡列为正式比赛项目，并每年举行“屈原杯”龙舟赛。龙舟赛在我国南方地区开展的比较普遍，已形成一年一度的“龙舟节”。现在的龙舟竞渡，已经走向国际。 2.组织幼儿玩“赛龙舟”游戏，感受同心协力获得成功的自豪感和成就感。 （1）家长志愿者和幼儿分组比赛，老师当裁判，听口令后几组同时把龙舟划向终点，先到者为胜。 （2）讨论游戏中遇到问题，分享游戏经验。 提问：你们在游戏中遇到了什么问题？（脚没有走齐，太挤，用力不均匀）怎样才能将龙舟划得又快

5、又稳？（喊口令，听口令一起用力） （3）再次玩游戏，体验成功的欢乐。 端午节社会领域的教案2 主题来源： 端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合大班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解屈原的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我开展相关的主题教学活动。 活动目标： 1、安静地倾听故事，理解故事内容； 2、知道农历五月五是我们的传统节日端午节； 3、了解端午节的由来及习俗文化（重点），对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感（难

6、点）； 4、认读字宝宝：龙舟、艾叶、粽子。 活动准备： 1、实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香袋，咸蛋，粽子 2、图片：赛龙舟，粽子，悬挂艾叶与菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄，字卡活动过程： 导入：播放背景音乐，师生律动出场乘火车（进站） 一、开始部分 1、打招呼2、手指游戏手指歌 二、基础部分1、谈话导入，展示粽子，引出故事 （1）小朋友看这是什么呢？（粽子），你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？（鲜肉粽子、咸肉粽子、红豆粽子、赤豆粽子、花生粽子）你喜欢吃哪一种粽子？ （2）你们知不知道人们在什么节日里都要包粽子、吃粽子吗？（幼儿讨论后，教师揭示答案：五月五，端午节）2、欣赏故事（要

7、求幼儿安静倾听，理解故事内容）3、根据故事内容提问，加深幼儿对故事的理解 （1）农历五月五是什么节？ （2）你们知道端午节都有哪些习俗？ （3）为什么这个节日要吃粽子？ 根据幼儿回答出示图片：赛龙舟、吃粽子、插艾叶等。 4、拓展延伸 （1）了解屈原的故事；（通过故事激发幼儿爱国情感） （2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的图片，了解其用途。 （幼儿讨论）师：除了这两个习俗，你们还知道别的端午节习俗吗？还有许多习俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你们认识这些习俗吗？（幼儿自由分组进行讨论）师：哪一组来说说，你们看到的是端午节中的哪个习俗？幼儿边说边观看图片，说出来

8、给幼儿展示相应的实物。（虚实结合，加深印象） 教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、菖蒲的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。五索象征五条龙，民间传说能降服鬼怪。 向幼儿介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义：在屈原投江的日子里，人们把米装在竹筒里投入江中给他吃，后来人们怕蛟龙吃米，就用粽叶把米包起来，缠上蛟龙最怕的五彩线。还有一种传说：古代有位忧国忧民的诗人叫屈原，他不幸投江而死，人们为了纪念他，就设立了端午节。吃粽子本义是把粽子投进江河，让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去伤害屈原的遗体；赛龙舟相传是为了捞

9、救屈原；香包用红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制作，里面装有芳香的药物，寓意是祛毒长命。 三、学习儿歌1、欣赏儿歌2、跟读儿歌3、朗读儿歌（集体读、小组读、个别读）4、认读字宝宝龙舟、艾叶、粽子四、游戏部分萝卜蹲教师出示图片，幼儿根据自己手上的字宝宝做出蹲下的动作五、活动结束（播放背景音乐，游戏退场）师：端午节的习俗还有许许多多，你们喜欢过端午节吗？假设今天就是端午节了，让我们也来庆祝一下吧。你们想按哪种习俗过端午节？ 师：那就让我们用最热闹的方式来庆祝吧！ 带领幼儿玩赛龙舟游戏走出活动室（通过游戏增进对端午节习俗的认识） 六、活动效果与反思： 本次主题活动内容丰富有趣，活动效果好。 首先，幼儿的参

10、与很积极认真，通过谈话端午节的风俗和来历、欣赏故事、玩游戏等一系列活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识，同时也发展了动手能力，感受了节日的快乐气氛。 端午节社会领域的教案3 活动地点：教室 活动目的：端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原这位可歌可敬的爱国诗人。 活动内容： 一、了解端午节的由来。(同学们在家通过看书，上网查阅等途径了解端午节的由来) 具体内容如下： (1)农历五月初五是什么节日?(端午节) (2)那么，你们知道端午节的来历吗? (3)学生讲

11、述端午节的起源故事。 (4)一起收看端午节各地的风俗习惯视频 二、与妈妈一起包粽子 (主持人)：同学们，在端午节吃粽子是端午节的习俗之一，粽子的味道不用说了，是十分美味的。但并不是每个人都会包粽子的。今天我们就自己动手和妈妈一起来包粽子，看谁的手儿最巧，包的粽子最漂亮。 材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。 方法： 1、 将粽叶折成漏斗形 2、 在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。 3、 用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。 4、将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧。 5、蒸煮。 学生和家长动手包。 三、诗歌朗诵 (主持人)：同学们，你们有谁

12、知道端午节也是什么节?不知道吧，告诉大家端午节也是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌，下面请看诗朗诵表演。 第一：xx同学朗诵。 第二：小组朗诵。 第三：女生齐诵。 第四：男女朗诵。 第五：家长和学生齐诵 (诗歌内容附后) 四、观看赛龙舟录像。 (主持人)：同学们，你们到过汨罗江吗?看过“龙舟竞赛”吗端午节赛龙舟不单是传统庆祝活动，也是一项国际体坛盛事!端午节起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投汨罗江自尽，敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾，以免它们啄食屈原的躯体。 赛龙舟可以说是端午节的高潮。龙舟长10米多，以龙头和龙尾作装饰，船身还特意雕上麟状花纹，唯妙

13、唯肖;每只龙舟可容纳20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引领下，以及围观人群的呐喊声中划向终点。现在，我让我们一起加入这一行列。 (播放赛龙船庆端午的视频。) (主持人)：看了刚才的录像，我们来谈谈自己的想法吧! 同学们踊跃发表自己的观点。 五、吃粽子 请评委根据粽子的样式，口感评价。并且评出最佳包粽子大王;最好吃的粽子;以及最会吃粽子大王。 六、班主任讲话 同学们，今天的端午节过得很有意义。老师高兴地看到同学们心灵手巧的一面，感受到学生的参与的热情，强烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集能力。同时也非常感谢家长对我们活动的热情参与。通过本次活动，我们近距离接

14、触了端午节，对它有了更深的认识。 七、活动结束 端午节社会领域的教案4 一、活动目标 1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历。 2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。 二、活动准备 1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片 2、准备端午节的资料、风俗 3、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋（荷包）、咸鸭蛋等过节物品 4、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道 三、活动前环创区角创设： 1、科学角：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的荷包（香袋） 2、美工角：摆放制作荷包、五彩线、和制作粽子的材料 3、游戏区：赛龙舟的图片，屈原的图片等 3、阅读角：张贴有关端午节的字

15、条，让幼儿认读。 四、活动过程 1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。 2、欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人，对屈原产生崇敬之情。 3、学习端午节的儿歌，快乐的端午节儿歌五首。 (1) 五月五，是端阳；龙船双双闹长江； 两边坐着划船手；中间坐着打鼓郎； 咚咚锵；咚咚锵；咚咚咚咚锵。 (2) 五月五，是端阳。门插艾，香满堂。 吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。 (3) 五月五，过端午， 赛龙舟，敲锣鼓， 端午习俗传千古。 (4) 粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。 桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。 这儿端阳，那儿端阳，处处端阳处处祥。 (5) 雄黄酒，洒庭户，

16、小孩头上画老虎。 一，二，三，四，五，家家户户过端午。 4、动手操作：各班开展包粽子，制作荷包、编制五彩线等活动。 端午节社会领域的教案5 活动目标 1让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感（情感方面） 2帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面） 3让幼儿学会完整讲述生活经验，发展语言讲述连续性（技能方面） 活动准备 1视频（屈原的故事，端午节的来历） 2各种形状的粽子（长的，棱角的，扁的） 活动过程 一 导入 播放视频 1 问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？ 幼：端午节 师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？ 幼

17、：赛龙舟包粽子吃粽子做香包 师：哇 小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢? 2教师播放视频（端午节的来历）3教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？ 幼：屈原 二 幼儿运用已有经验讲述 1 师：小朋友们，你们在家吃过粽子吗？粽子长什么样呀？ 幼儿答 圆圆的 有角的 长长的师:老师今天也带来了好多粽子 清小朋友们摸摸看 这些粽子都是什么形状呢（教师以小组形式分发粽子，请小朋友观察）幼儿自由回答，教师适时引导 2 师：好了， 现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的?咸

18、的？还是辣的？（幼儿与邻座伙伴结成对子，轮流讲述） 三 引进新的讲述经验 运用句型不仅还 1 教师通过提示引进新的讲述经验师：小朋友们，端午节，我们不仅包各种形状的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗？ 2 教师引导幼儿运用句型师：现在，老师请小朋友想想，端午节你还做了什么，然后请小朋友用不仅还编成完整的句子告诉老师教师引导幼儿，端午节要包粽子 赛龙舟 做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。 端午节社会领域的教案6 活动目标： 1. 简单了解端午节的由来及传说，在活动中了解端午节吃粽子、划龙舟以及熏艾叶等风俗。 2. 幼儿能够积极参与到对端午节风俗问题的互动里。 3.

19、通过手工制作感受端午节的气氛，萌发对传统节日风俗的兴趣。 4. 体验明显的季节特征 5. 感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。 活动重点： 1. 通过观看视频让幼儿简单了解端午节的由来及传说， 2. 通过PPT了解端午节吃粽子、划龙舟以及熏艾叶的风俗。 活动难点： 幼儿能够积极参与到对端午节风俗问题的互动里。 活动准备： 1. 有关屈原的故事和端午节来历，赛龙舟、艾草、粽子、挂香包图片，艾条等； 2. 春节贴春联，放鞭炮，吃饺子等图片； 3. 手工材料纸杯子，五色彩线，双面胶等。 活动过程： 一. 引入部分看图猜节日导入，激发幼儿兴趣。 1. 师：今天老师带来了一些图片，我们一起来看看

20、，图片里的人在干什么？ 2. 师：这是什么节日？谁来告诉老师一下这个节日里我们都要做什么？ 3. 师：知道了前面那些图片是描述春节的。那我们现在再看一下这几张图片，图中有什么？是什么节日？ 二 . 基本部分1.师：今天我们就来聊一聊端午节。端午节是哪一天有没有人知道？端午节是纪念谁的？有谁知道端午节的故事？ 2. 师：好，下面我们来看一个短片端午节的来历来进一步了解下端午节。 3. 师：看了短片以后谁来告诉老师一下端午节是哪一天，都有哪些习俗？ 4. 师：端午节吃粽子，你们吃过吗？谁来说一说？ 5. 师：除了吃粽子以外，端午节还有一种游戏叫划龙舟。那在我们这个地方是很少见的。 6. 师：小朋友

21、们想不想看真正的划龙舟是什么样的？下面我们就通过一个小视频来看看真正的划龙舟是什么样。 7. 师：（让配班老师悄悄点燃艾叶）大家闻到什么味道没有？是什么味道呢？哦！原来是艾草呀！谁知道艾草有什么作用呢？（夏天会有很多蚊虫，点燃的艾草有这样一股特殊的味道 ，它可以赶走虫子。刚才我们只闻到了它的味道，现在我们一起看看他的样子。（图片）8. 师：今天呀，我们小朋友一起了解了这么多关于端午节的事情，谁来给老师说一下我们当地是怎么过端午的都有什么风俗习惯？（插柳条，戴荷包，吃卷糕，韭菜盒子等）9. 师：小朋友们现在知道端午节是怎么来的了吗？它是为了纪念谁的节日？ 三、手工制作1. 师：下面我们做个小手工

22、，制作一个漂亮的荷包送给我们的爷爷奶奶祝我们的爷爷奶奶节日快乐。 2. 师：好，荷包做好了，我们把漂亮的荷包放在桌子上。 说了这么多小朋友们再来说一下端午节师几月几日，是纪念谁的节日？ 四、听老师讲故事师：讲了好，最后大家听老师讲一个故事，一个关于端午节的故事布老虎吃粽子 端午节社会领域的教案7 活动目标： 1、通过观察、感知、实验认识艾叶和菖蒲，知道它们都是草本植物，具有防蚊蝇的功能。了解“恶月”的含义。 2、积极参加实验活动，并能够细致地观察实验结果。 活动准备： 1、每组备有艾叶、菖蒲若干。 2、收集一小瓶蚊子。 活动过程： 1、引导幼儿观察艾叶和菖蒲的外形特征，知道它们是草本植物。 2

23、、通过仔细观察小实验，知道它们中含有的芳香油能够驱除蚊蝇。 3、通过讨论“端午节为什么要在门上挂艾叶和菖蒲”了解“恶月”的含义。 4、拓展话题：如何防止蚊叮虫咬？ 端午节社会领域的教案8 活动目标： 1、运用多种感官，感受粽子的特征，体验吃粽子的快乐。 2、知道吃粽子是端午节的一个习俗。 活动准备： 每组桌子放上大小形状味道各不一样的粽子一盘，湿巾纸若干。 活动过程： 1、猜猜摸摸今天老师在桌子上的盘子里放了一样好吃的东西食品，猜猜看是什么？幼儿闻一闻是什么味道的，猜猜会是什么？幼儿摸一摸，是什么感觉？是什么形状的，再猜猜会是什么？（是什么形状的，像什么？）这一会儿像有一会儿像会是什么呢？哇，

24、原来是是香香的粽子 2、尝尝说说好香的粽子，你吃过吗？什么味的？你们还想不想吃？幼儿吃粽子 A、每位幼儿拿一个小粽子，自己来剥，剥下的粽叶放在盘子里。粽子外面衣服叫什么，你知道吗？ B、幼儿边吃粽子边随机问：你的粽子是什么形状的？吃的是什么味道的粽子？ C、吃完后提问与小结：吃粽子的时候先把什么解开。（绳子）然后剥开什么？（粽叶）你刚才吃的粽子是什么味道的，粽子外面是什么？粽子里面有什么？我们吃到了各种味道的粽子，有的小朋友吃的是咸咸鲜鲜的肉粽，有的是甜甜的豆沙粽，有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。 3、介绍端午节吃粽子的习俗我们为什么要吃粽子？什么日子才会吃粽子呢？端午节是几月几号呢？原来端午节大

25、家都要吃粽子。端午节除了吃粽子还会有什么活动呢？（迁移活动：了解端午节的传统风俗）写王字挂香袋 4、拓展游戏粽子店环境创设：粽子店材料：粽子、各种可以做馅的图片玩法：幼儿剪下做馅的图片，贴在粽子上，送到粽子店，讲讲它的味道。 端午节社会领域的教案9 活动目标 1.通过分享交流，初步|知道端午节的传说以及端午节是中华民族的传统节日之一。 2.与同伴互相交流包粽子，制作香囊，萌发对中国传统文化的兴趣。 3.体验中国民间节目韵味。 4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动重、难点 端午节是阴历五月五日，包粽子。 活动准备 故事端午节的传说，粽子一个，长

26、方形纸、彩色纸人手一份。 活动过程 1.出示实物(粽子)，引发幼儿兴趣。 2.初步了解端午节。 小朋友今天是什么日子呀? 幼儿互相交流，让个别幼儿到集体面前讲述，重点引导幼儿端午节的时间。 教师小结：端午节是阴历的五月五日。 3.引导幼儿了解端午节的传说。 给幼儿讲端午节的传说，让幼儿知道端午节是为了纪念爱国诗人屈原而确立的，屈原投江的那一天是阴历的五月五日，就定那一天为端午节。 4.引导幼儿了解端午节的习俗。 师：端午节那天，人们都有那些风俗习惯? 幼儿互相交流，让个别幼儿在集体面前发言。 教师小结：端午节那天人们有很多风俗习惯，吃粽子、赛龙舟、制作香囊。 5.体验包粽子。 (1)让幼儿用长

27、方形纸折成六棱形，然后用彩纸绕并进行装饰，教师巡回指导。 (2)展示作品并评价。 6.活动延伸。 师：小朋友，你们包的粽子都不错，回家后把你们学会的包粽子的方法，展示给爸爸妈妈，好吗? 活动反思： 一、自己设计的问题太多，显得杂乱无章。 既然决定向幼儿提问，我就设计好了许多问题：比如“端午节有那些习俗？屈原是个怎样的人？他为什么要投江自杀呢？他投江后人们是怎么做的？后来为什么向江中投粽子？”设计这些问题时，我也考虑到了问题太多，但又想不出如何更好的设计。教学中我只注重了故事内容，想让幼儿理解故事的含义，却忽略了孩子们的年龄特点。现在想想，不如把问题简单化，让孩子们看着图片自己讨论她们的看法则更

28、能引起孩子们对故事的兴趣。 二、课堂气氛不够活跃。 故事的内容有点深奥，幼儿在第一次听的时候就有点耐不住性子，更何况老师还设计了那么多的问题。请幼儿回答的时候，我发现幼儿举手发言的比平时上童话故事时要远远的少很多。明显，我的问题没有激起幼儿的兴趣。在集体教学活动中，如果幼儿对教学教学内容没有了兴趣，那么这就是老师的准备不足，也可以说是一堂失败的课程。在以后的类似教学活动中，我会多加注意。 端午节社会领域的教案10 活动目标： 1.知道端午节的日期，了解端午节的风俗和来历。 2.喜欢和老师，小朋友一起玩玩，尝尝，共享节日的快乐。 活动准备： 粽子，鸭蛋，香包，图片 活动过程： 一、端午节的由来

29、端午节是古老的传统节日，源于纪念伟大的爱国主义诗人屈原，每年的农历五月五，就有了赛龙舟、吃粽子的风俗，以此来纪念他。 二、端午的习俗 1.小朋友，今天，我们的、教室的门上挂的是什么？为什么要挂呢？ 2.端午节还有哪些习俗 （1）挂艾叶：净化环境，驱虫驱蚊。 （2）赛龙舟：划船救屈原。 （3）吃粽子：屈原死了，投河喂鱼救屈原。 （4）配香包:驱邪的意思。 三、学习儿歌赛龙舟 四、吃粽子 1.观察粽子的外形 今天，小朋友们带了了许多的粽子，请你拿一个摸摸看，想一想，它像什么？并用一句完整的话来说一说 2.认识粽叶 粽子上的阵阵清香是从这叶子上散发出来的，它叫粽叶。 3.幼儿品尝并讲诉粽子的馅以及它

30、的味道。 4.小结：粽子的品种这么丰富啊！ 活动反思： 在活动前，我担心这样的社会活动幼儿大概不会有多大兴趣，但活动的过程和效果却令我兴奋：当我介绍端午节的来历时，幼儿听得非常认真，他们的小脸上出现的是敬佩的神情。在听到屈原投江自尽的时候，他们的神情暗淡下来，一副副伤心的表情。有的幼儿还把从爸爸妈妈那儿听来的别的来历和习俗讲给大家听。有的幼儿还说出了门上插艾草、小孩戴“长命缕”等习俗，看来幼儿的知识经验储备得还是不少的。 活动中,幼儿又进一步的知道了端午节的各种习俗和缘由,使幼儿对端午节有了更深的了解. 在学习儿歌赛龙舟的环节中,强烈的激发了小朋友的爱国主义情感,他们很认真地学习,非常的好.

31、最后的吃粽子环节,小朋友又特别的开心,使活动达到高潮. 通过本次活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识。 端午节社会领域的教案11 有益的学习经验： 学习观察记录的知识，树立初步的观察植物、照顾植物的任务意识。 准备： 每组一本植物生长记录簿、种子完整生长过程的图片，记录样例、标尺签。 活动与指导： 1出示植物完整生长的图片，让幼儿进一步了解植物生长的过程，激发幼儿观察自己种植物的兴趣。 2提示幼儿植物生长是漫长的过程，不象录相演的那样快，希望小朋友注意观察，看看种子什么时候发芽，什么时候开花 3启发幼儿用画和测量的形式来记录它的生长。 4示范记录方法。 要求：看生长情况，数

32、叶片，量株高，把观察结果记录在本上。记录可以用写数字或涂色高度、数量、空格的统计办法。提醒幼儿植物未发芽前，用圆圈或三角形代表无变化。 5请幼儿分组作记录练习，提示幼儿每日的观察记录时间，以及轮流记录的方法。 6活动结束后注意观察，观察和督促幼儿的记录，请幼儿定期向全班汇报记录结果，逐渐形成责任心和任务意识。 端午节社会领域的教案12 有益的学习经验： 1理解礼貌不仅是会使用文明用语，还要态度和气。 2学习用和蔼、热情的态度办事。 准备： 商店角、情境表演一个。 活动与指导： 1观看情境表演：在商店里内容大意：甲售货员说话和气、办事主动。例如，当她看见老奶奶来了主动询问： “您买点什么呀?”“

33、我要买牙膏”。“我们这儿的牌子很多，有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁，你要哪一种呀?”当顾客买完东西，她还会说： “您慢走!再见!欢迎下次再来!”而乙售货员则正相反，他态度不好，从不关注顾客的需要。见人来了也不问要什么，顾客所要的东西没有，他也不主动介绍商品，一直站在那里没事干。即便顾客走，他也不说再见。结果顾客一来就爱找甲，而乙则没人搭理，他很奇怪为什么卖不出东西? 2讨论： (1)你喜欢哪个售货员?为什么? (2)为什么甲能卖出东西，顾客盈门，而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。 3小结礼貌待客的方式是态度主动又和气。 4请五至六名幼儿扮演售货员，其他幼儿扮演顾客玩商店购物

34、游戏，练习正确礼貌交往。根据情况，游戏可轮换角色。 端午节社会领域的教案13 有益的学习经验： 1 了解端午节的由来，敬重屈原。 2 知道端午节是中华民族的传统节日，了解有关节日的一些风俗活动。 准备： 有关端午节的录像片断：赛龙舟、吃粽子。实物粽子一串。 活动与指导： 1出示一串粽子，寻问幼儿这是什么吃食?你吃过吗?是什么节日吃的?要过什么节了?引起幼儿渴望了解的兴趣。 2老师讲粽子的由来和屈原的故事。 3请幼儿观看录像片断：包粽子、划龙舟、了解节日的民间庆祝活动。 4请幼儿品尝粽子。 端午节社会领域的教案14 活动目标 1.调查了解端午节的来历和有关习俗，知道端午节是中过的传统节日之一。

35、2.积极和同伴交流分享，练习包粽子，获得更多端午节的经验，体验端午节的民俗氛围。 活动准备 粽叶、泡好的米、枣、细线等。 活动过程 1.教师与幼儿交流，说出端午节的名称和日期。 每年农历的五月初五中国有一个传统节日，叫端午节，这一天人们会举行一些有意义的活动。 2.与幼儿一起探讨端午节的由来和习俗。 (1)与幼儿一起阅读故事端午节的由来，让幼儿知道端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原而确立的，屈原投江的那一天是农历的五月初五，所以就定这天为端午节。 (2)交流端午节有哪些习俗。 赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。提示幼儿可用语言表达、图片绘画、动作表演等方式表现这些习俗。 (3)组织幼儿观看教师教学资源，了解端午节各地风俗，获得更多有关端午节的经验。 3.节日体验活动：包粽子。 用粽叶将泡好的米和枣包住，然后用绳子捆好。提醒幼儿用米不要太多，粽叶要把米包紧，扎结实。 4.节日分享：将包好的粽子分给小班的弟弟妹妹或老师，进行分享活动。第 28 页 共 28 页