小班音乐炒豆豆教案.docx

《小班音乐炒豆豆教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班音乐炒豆豆教案.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班音乐炒豆豆教案小班音乐炒豆豆教案1 活动目标： 1、在游戏中了解歌词熟悉旋律，在教师的引导下学唱歌曲。 2、体验与同伴共同游戏的快乐。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、体验歌唱活动带来的愉悦。 活动准备： 1、每人一个小围裙 2、每人一把小铲子 3、炒豆豆的录象。 活动过程： 1、观看录象，引入课题 T：“美丽的秋天来了，许多庄稼都丰收了!黄豆也成熟了，我们来看看老爷爷、老奶奶在干什么呢?”(教师播放录象) T：“他们在干什么呢?”(幼儿看，教师介绍打豆豆、炒豆豆的内容) T：“有

2、什么颜色的豆豆啊?豆豆在锅里还干什么了?”(认识黄豆和青豆，知道豆豆还在翻跟头呢!) 观看完，教师 T：“他们刚才在干什么啊?”(幼儿说说，帮助幼儿回忆) 2、熟悉歌词 T：“刚才他们在炒豆豆!”(教师有节奏的说歌词) T：“你会象我一样来炒豆豆吗?”(教师带领幼儿有节奏的念歌词) 3、学唱歌曲 T：“今天我来做妈妈，给你们炒豆豆吃!”(教师系上围裙) T：“我这还有一首关于炒豆豆的歌曲呢!想听吗?听仔细了!”(教师清唱) T：“还想再听一遍吗?”(再次倾听，加上钢琴伴奏) T：“今天我用我的小手当铲子也来炒炒豆豆!我们一边炒一边唱!”(教师带领幼儿边动作边唱) T：“我请来了小铲子，我们一起

3、用小铲子边炒边唱!”(教师带领幼儿边做边唱) 4、活动延伸 T：“豆豆炒好了，好香啊!”(教师做闻豆豆的动作) T：“你闻闻香不香?你来尝一尝!给旁边的小朋友吃一吃!”(幼儿做动作) 教师唱第二段歌词，引导幼儿送给别人吃 活动反思： 在幼儿阶段，音乐教育的重点是审美能力的.培养。培养幼儿审美能力，首先得帮助幼儿感知、理解、熟悉音乐语言。本次活动的乐曲简短，歌词简单，活动进行之前幼儿已经很熟悉，民间韵味有了较深的感受，在充分感受音乐的基础上进行游戏情节和动作的创编，自主体验、表现了对游戏音乐的审美感受。 小班音乐炒豆豆教案2 活动目标： 1、在游戏中了解歌词熟悉旋律，在教师的引导下学唱歌曲。 2

4、、体验与同伴共同游戏的快乐。 3、体验歌唱活动带来的愉悦。 4、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。 活动准备： 1、每人一个小围裙 2、每人一把小铲子 3、炒豆豆的录象。 活动过程： 1、观看录象，引入课题 T：“美丽的秋天来了，许多庄稼都丰收了！黄豆也成熟了，我们来看看老爷爷、老奶奶在干什么呢？”（教师播放录象） T：“他们在干什么呢？”（幼儿看，教师介绍打豆豆、炒豆豆的内容） T：“有什么颜色的豆豆啊？豆豆在锅里还干什么了？”（认识黄豆和青豆，知道豆豆还在翻跟头呢！） 观看完，教师 T：“他们刚才在干什么啊？”（幼儿说说，帮助幼儿回忆） 2、熟悉歌词 T：“刚才他们在炒豆豆！”（教师有节奏的说

5、歌词） T：“你会象我一样来炒豆豆吗？”（教师带领幼儿有节奏的念歌词） 3、学唱歌曲 T：“今天我来做妈妈，给你们炒豆豆吃！”（教师系上围裙） T：“我这还有一首关于炒豆豆的歌曲呢！想听吗？听仔细了！”（教师清唱） T：“还想再听一遍吗？”（再次倾听，加上钢琴伴奏） T：“今天我用我的小手当铲子也来炒炒豆豆！我们一边炒一边唱！”（教师带领幼儿边动作边唱） T：“我请来了小铲子，我们一起用小铲子边炒边唱！”（教师带领幼儿边做边唱） 4、活动延伸 T：“豆豆炒好了，好香啊！”（教师做闻豆豆的动作） T：“你闻闻香不香？你来尝一尝！给旁边的小朋友吃一吃！”（幼儿做动作） 教师唱第二段歌词，引导幼儿送给别人吃 T：“门口的娃娃也饿了，我们去喂给他吃吧！“（教师边唱边带幼儿喂娃娃。结束活动） 教学反思： 根据中班幼儿的年龄特点，以幼儿的兴趣爱好为动力，创编了音乐游戏“炒豆豆”。本次音乐游戏以音乐审美为核心、活动设计充分体现音乐游戏音乐性、情趣性的特点，活动中通过引导幼儿体验、想象、创造，借助已有经验尝试创编炒豆豆的过程，共同讨论制定游戏的玩法和规则，培养了幼儿的审美感知、想象和创造能力，使幼儿初步体验、感受到了民间游戏的风格及与同伴合作游戏的快乐。第 5 页 共 5 页