幼儿园大班优秀科学教案《动物的通讯》含反思.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园大班优秀科学教案动物的通讯含反思 设计意图 动物是孩子成长过程中的亲密伙伴，热爱动物是孩子们的天性，孩子们平时已经了解了许多动物的特性和习惯，对动物表现出浓厚的兴趣。它们是怎样交流信息的？孩子们的问题一个接一个，通过“动物的通讯”这节科学活动课，不但让孩子们了解动物的动作、声音和气味等都能够起到传递信息的作用，还能让孩子们产生好奇，并能促进孩子们积极、主动地了解动物传递信息的不同方式，满足孩子探索小动物的欲望。本次活动运用启发提问法、引导发现法、观察法等克服教师说教传统形式，让孩子们做到玩中学、学中玩，快乐的获得知识、习得经验。 活动目标 1、了解动物传

2、递信息的三种方式（色彩、气味和动作）。 2、能按动物传递信息的方式分类。 3、乐意探索动物世界的奥秘。 4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 活动准备 经验准备：课前请幼儿搜集有关动物间联络方式的知识。 物质准备：各种动物图片若干，动物的通讯课件。 活动过程 （一）激发兴趣，引出主题。 1、师幼相互介绍，打招呼。 师：我是谁？ 幼：金老师。 师：想跟我做好朋友吗？谁来跟我握握手？谁来跟我拥抱下？（）刚刚呀，我们通过握手，拥抱的方式来交到了好朋友，这些啊都是人类的联络方式。那你们知道动物的联络方式有哪些吗？比如说当小鸟遇到危险的时候，它们是怎么联络同伴的呀？我们一起来看一看，好不好？ （二

3、）观看三种动物的联络方式，了解动物的三种联络方式。 （1）出示小鸟课件了解小鸟的联络方式是声音。 师：小鸟虽然不会说话，但它可以用声音来联络同伴，那你们想知道其它动物是怎么联络同伴的吗？ （2）出示蚂蚁课件了解蚂蚁的联络方式是触角、气味。 师：小朋友们，你们想知道蚂蚁是怎么样联络同伴的吗？你可以跟身边的好朋友一起商量下。 那你们到底想不想蚂蚁的联络方式是什么？那就来看看吧！ 原来啊，小蚂蚁的联络方式有两种呢，是触角和气味呀！ （3）出示蜜蜂课件了解蜜蜂的联络方式是动作。 师：你们真厉害呀，那么快就掌握了小鸟和蚂蚁的联络方式，不行，我要考考你们，听好了啊！“团结劳动是能手，家家住在小门楼，个个开

4、着糖坊铺，日日夜夜忙不休”。它是谁呀？（蜜蜂）对啦，是小蜜蜂！那么蜜蜂们的联络方式又是什么呢？想知道吗？请看大屏幕再来告诉我。（回答） 小蜜蜂的联络方式是动作！ 师小结：现在啊，大家知道了小鸟，蚂蚁，蜜蜂的联络方式，这三种联络方式分别是声音，气味，还有动作。 其实啊，还有许多小动物也有各自的联络方式，下面啊就请小朋友和你的小伙伴们边看大图片边交流讨论，看看这些小动物的联络方式是什么呢？赶快上来吧！ （商量，讨论） （三）幼儿操作图片，练习巩固。 （1）幼儿每人自由选择一张动物图片，与同伴相互交流联络方式。 师：下面呢，请小朋友们选一张自己喜欢的小动物的图片，轻轻地回到座位，跟身边的伙伴讲一讲。

5、（） 我们一起来看看大屏幕吧！ （海豚的联络方式是声音和动作，小狗的联络方式气味和声音，小猫的联络方式动作和声音。） （2）幼儿自己判断再将手中的图片放入相应的联络方式的“家” 师：你们真棒呀！一下子就知道了这么多小动物的联络方式。那么，还有什么动物的联络方式也是声音，动作，或者气味呢？下面我要来大家做一个小游戏了，把卡片送回它们各自的家，这里啊有三个家， 这个是声音联络方式的家，这个是气味联络方式的家，这个就是动作联络方式的家，你们一定要把动物送回正确的联络方式的家中哦！赶快行动吧！（检查） （四）开阔视野，粗浅懂得动物与人们的关系。 师：今天啊，我们了解动物们的三种主要的联络方式，你们还知

6、道动物们的其他联络方式吗？ 我这里就有一个小动物呀，它的联络方式是色彩。你们瞧！ 在公园来，当人们对孔雀赞美，拍手的时候，孔雀就会开屏，把它们尾巴漂亮的颜色展示给人们看。 动物们的联络方式真是多呀！这些联络方式还帮助人类做了很多事情呢，你们看 （五）揭示主题，理解通讯的意义 师：动物们这些联络方式我们把它们成为动物的通讯，相信啊动物们的通讯还有许许多多呢，都等着我们去继续探索，学习呢？小朋友们你们平时在生活中可要仔细观察啊，把发现的信息跟好朋友，老师一起分享！ 活动反思： 该活动进行的过程中，孩子们的表现非常出色。记住也不会很容易，没有想到幼儿就会说了，并且说的很到位。在基本部分请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气时，孩子们发言都积极踊跃，说出了很多老师都不了解的动物预报天气的方法。看到孩子们精彩的表现，我激动地忍不住去拥抱他们。第 5 页 共 5 页