过生日中班教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑过生日中班教案过生日中班教案1 活动目标： 1、能主动参加计数活动，体验多种形式计数的乐趣。 2、复习15以内的点数及认数，能手口一致点数和默数，学习按数取物，并知道数字5的实际意义。 3、能用数词大胆表述操作结果。 活动重点： 能手口一致点数；知道数字15代表的实际数量。 活动难点： 会按数取物。 活动准备： 小动物头饰4个（小猪、小猫、小狗、小鸭子）；实物苹果2个、小鱼3条、骨头4支；5以内数字卡；蛋糕图片一张（蛋糕上面有5支蜡烛）；操作卡片每个幼儿一张；积木若干；衣服一件。 活动过程： 一 、开始部分。 开始设置情景，用设疑导入，老师说今天有一位很特别的

2、小客人要到我们班做客，小朋友想知道他是谁吗？然后让小猪扮演者（老师a扮演）头带头饰出场，老师问：这是谁呀？今天小猪特别的高兴，你们知道为什么吗？因为今天是小猪的生日。小猪过生日，老师要送给小猪一件礼物，一件漂亮的新衣服，小猪穿起来。 二 、基本部分。 1 、表演游戏。 小猪过生日，很多小动物都来为他庆祝，并送来了许多的礼物。 （1） 老师b扮演小鸭子，带着小鸭子的头饰出场，“呷呷”是谁来了？小鸭子。小鸭子用盘子装了2个苹果送给小猪作为礼物。老师在旁边问：数一数有几个？可用数字几来表示？幼儿答出后，老师出示相应的数字卡，给予幼儿集合的概念。小鸭子送小猪礼物的时候会说些什么话？祝你生日快乐。小猪说

3、“：谢谢”。 （2）课前找2个班上听话的幼儿扮演小狗和小猫。幼儿a扮演小猫，带着头饰出场，给小猪送生日礼物。“喵喵喵”是小猫来了，让幼儿自己说出送给小猪什么礼物？（3条小鱼，用绳子穿成一串）数量是多少？用几来表示。并取出相应的数字卡片。老师在黑板上贴出小猫的图案，把小鱼贴在下面，相应的数字卡片贴在鱼的上方，集合概念。 （3）幼儿b扮演小狗带着头饰出场，“汪汪汪汪”是小狗来了，小狗给小猪送来4支骨头作为礼物。老师同样引导幼儿点数是数量，用几来表示，用样在黑板上贴上图案和数字。 （4）小动物送完礼物了，但小猪到底是过几岁生日呢？先让小朋友猜猜看，老师再出示蛋糕的图片，带领幼儿一起点数，感知是5支蜡

4、烛，5岁生日。老师总结这是用数字5来表示的，出示5的数字卡片，问幼儿5像什么？像挂钩让幼儿从形状上认识数字5。幼儿一起唱生日快乐歌祝小猪生日快乐。 2、操作探索。 （1） 小动物给小猪送了礼物，我们也来给小猪送礼物。每个小组有一篮子积木，我们送积木给小猪。老师出示不同的数卡，幼儿根据数卡上的数字取出相应数量的积木放在自己面前的小盘子里，作为礼物送给小猪。可以请部分小朋友起来告诉大家他要送个小猪几个积木。 本环节应注意：1、幼儿操作时，教师个别指导。 2、提醒幼儿认清数字，按数取物，要求取物时不能数出声音，在心里默数，能力弱的幼儿多给予帮助和指导。 （2） 我们送完礼物后，来一起做一个游戏。发下

5、每个幼儿的数卡，做图一的默数连线游戏。老师提示：请悄悄数数树上的果子，各是几？把它与相应的数字用线连起来。（此环节如果时间不够可以省略）。 （3） 做操作卡上图二的游戏，幼儿根据小动物的叫声，在图二的方框中添画相同数量的圆点。小动物们给小猪庆祝生日，非常高兴，一起唱歌。小猫叫3声“喵喵喵”，小鸭子叫4声“呷呷呷呷”，小狗叫5声“汪汪汪汪汪”，小老鼠叫2声“吱吱”，小老虎叫1声“嗷”。 三、结束部分（儿歌）。 小猪为感谢小朋友帮他招待小动物，教小朋友一首儿歌：一二三四五，我给小猪送礼物；一是小猫送小鱼，二是小狗送骨头。大家团结又友爱，高高兴兴过生日。 过生日中班教案2 目标： 理解故事内容，体验

6、小动物之间相互关心，相互帮助的情感。 准备： 故事录音带、相关动物的图片等。 重难点： 理解故事内容，懂得关心朋友。 流程： 引起听故事的兴趣欣赏故事理解故事内容表演故事 过程： 1、引导幼儿听故事的兴趣。 出示蛋糕和小汽车的图片。 提问：今天谁过生日？ 小气车是干什么的？ 2、欣赏故事。 介绍故事名称，播放故事录音。 3、理解故事内容。 结合图片第二次播放故事录音并提问。 （1）小兔过生日得到了什么礼物？ （2）它开汽车时发生了什么事？ （3）它是怎么做的？ （4）小兔子为什么叫“救命”？谁来救它了？ （5）最后，小兔子在它过生日时请谁吃蛋糕了？ （6）如果是小白兔，你会怎么做？ 4、幼儿扮

7、演角色表演故事。 过生日中班教案3 设计意图： “数形成”是幼儿园数学活动中的基础和关键的一个内容，对幼儿建立一个良好的数概念起着重要的作用。因此在本次活动中，为了让幼儿能更好的掌握6的形成，我创设了小兔过生日的故事情境，将故事运用在幼儿数学兴趣的培养中，克服幼儿对数学不感兴趣的现象。然后以各种游戏的形式，如分萝卜、小兔请客等游戏，让幼儿幼儿操作、探索6的形成，体验操作、推理学习的乐趣，实现在玩中学、做中学，使幼儿保持永久的好奇心和探究欲望，获得真正内化的数学知识和经验。 活动目标： 1。在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。 2。激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。 活动

8、准备： 1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。 2、ppt 3、贴有点的塑料盘子若干。 活动过程： 1、创设小兔过生日的情境（出示课件），引出数字6 师：小朋友们，我们来看看图片上发生了什么事呀？（引导学生说出：小兔在过生日） 师：对了，今天是小兔的生日，你们认真的观察一下图片，小兔要过几岁的生日呀？你是怎么发现的？ 幼：（6岁，6根蜡烛、6个气球。）（今天是小兔6岁生日，兔妈妈给小猪准备了6个气球） 师：对了，那么我们一起来数数有几根蜡烛吧。 师和学生：1、2、3、4、5、6一共有6根蜡烛。 2、游戏：分萝卜学习6的形成，数数。 师：兔妈妈给6位兔宝宝们准备了萝卜作为生日礼物，可是

9、萝卜太少只有5个不够分，要怎么办呢？引导幼儿说出请兔妈妈再去摘一个，学习6的形成。 3、游戏：小兔请客，让幼儿通过拔萝卜、青菜，采蘑菇巩固学习6的形成。 （1）律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。 （2）为请小动物们来参加生日patty，去菜地里拔萝卜、青菜，采蘑菇给小动物们吃。 （3）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。 4、快乐的舞会 师：今天小兔们特别开心，想请小朋友们一起参加舞会，但是有要求，请小朋友们到桌上拿一张卡片贴在身上，如果是图片上的图案是数字6的小朋友，请你们抱在一起跳舞。 活动反思： 从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，这是我们从

10、纲要中所学到的，为了更好地实现这个宗旨，我以游戏和情景故事为双重因素，让孩子们在故事情景和解决问题的过程中，初步感知6的形成和实际意义，并在实际的操作中进行巩固学习。通过这次活动，我感觉我的两个教育目标基本达到，而且孩子的情绪非常投入，可以感受到孩子们喜欢这种形式，因为他们喜欢故事，我认为幼儿数学教育以这种故事和游戏的形式进行传授，幼儿会更容易理解和接受。但是我在活动过程中也存在许多不足，操作过程中除了采摘蔬菜以外是否操作探索的材料再丰富些，达到每个幼儿都能人手一份，互动的效果会更好，再多渗透的一些数学的概念。让数学来源于生活，如果在活动中再渗透一些情景游戏，效果会更好。 过生日中班教案4 活

11、动目标： 1.感知石油的颜色，气味。初步了解石油的用途。 2.激发对家乡石油城的自豪感。 3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动准备： 1.教学大书石油妈妈过生日 2.故事中提到的以石油为原料的产品，如汽油，柴油，蜡笔花布，肥皂，洗衣粉等3.用封口瓶装好的石油样品。 活动过程： 认识石油 （1）教师：我们家乡叫什么名字？今天老师带来了家乡的宝贝，你们想不想看看呀。 （2）出示石油样品。请幼儿看一看，问一问，摸一摸，说一说石油是什么样子的？ （3）教师引导幼儿理解在阳光下看，石油是五颜六色的，我们家乡大庆的石油是黑褐色的，摸上去有点黏。

12、2.了解生活中以石油为原料的产品。 （1）教师：石油看上去好不好看，可是你们知道吗？石油的作用可大着呢，老师讲个故事，你们就知道了。 （2）结合教学大书欣赏故事石油妈妈过生日。 （3）教师：都有谁来给石油妈妈过生日?他们都说了什么?他们都带了什么礼物给石油妈妈?他们为什么都是石油妈妈的孩子呢？引导幼儿理解，要生产出这种物品，都需要石油做原料，所以他们都是石油妈妈的孩子。 （4）教师出示蜡笔，花布，肥皂，洗衣粉等物品，引导幼儿认一认，说一说知道这些物品都与石油有关。 3.角色游戏：石油妈妈过生日。 把全班幼儿分成几组，分别扮演不同角色表演故事，可以多玩几遍，让每位幼儿都有机会表演其中的角色。 4

13、.我们都是小油娃。 教师：石油的用处可真大，我们的家乡大庆盛产石油，我们大庆的孩子都有一个共同的名字叫小油娃，记住这个光荣的名字，并告诉爸爸妈妈和你们身边所有的人。 教学反思 活动的导入部分比较有趣，我能结合小班幼儿的年龄特点，创设了宽松的氛围，自然地将幼儿带入了情境中。在教学活动中，我采用了图片的形式，即能帮助幼儿有序地理解儿歌，又能吸引幼儿的注意力，进一步激发幼儿的兴趣。挂图中的菜可先蒙起来，增强神秘感，当说到妈妈喜欢吃什么时，再逐一揭开，这样激发了幼儿参与活动的愿望。 在学说“恩，这个拌黄瓜，味道特别香”时，我采用了情境表演，孩子在自由、宽松的氛围中学说了句子，在表演的过程中，我能注重和

14、孩子的情感交流。在创编的环节中，发现孩子的已有经验还是比较缺乏，其实在活动开展前，教师可以在一日活动中有意识地渗透相关内容，如中午用餐时，可以和孩子说一说今天吃的什么菜，喝的什么汤，在回收调查表的时候，能结合调查表，和孩子谈一谈，我的妈妈喜欢吃什么菜，我的爸爸喜欢吃什么菜，相信这些工作做到位后，创编活动应该是整个活动的xx部分，相信每个孩子的参与性会更强。 整个活动，我能注重和幼孩子的交流，通过生动的语言，引导孩子始终沉浸在为妈妈过生日的情境中。但在实施过程中也发现了几个不足之处： 1、在导入活动后，就可以引导孩子说一说自己的妈妈喜欢吃什么菜，满足他们想说的愿望，同时，也为创编活动做好铺垫；

15、2、在引导孩子说“我放醋和糖”的时候，可以问：酸酸的，是什么调料？甜甜的，是什么调料？这样的话，孩子就能根据经验说出醋和糖； 3、在创编部分，可以准备好白纸，将孩子说出的菜，用简笔画的形式画出来，帮助孩子很好地记忆创编内容，同时也能更好地激发孩子参与的热情。 通过本次活动，我也发现了自己对教材把握不够，没有很好地吃透教材，对孩子的已有经验也了解不够。相信在以后的活动中，我会更好地从多方面考虑问题，让我们的孩子得到更好的发展。 过生日中班教案5 活动目标 1、感知数字7，能点数7以内物体，学习按数取物。 2、知道数字7代表的实际数量，并正确运用量词。 3、让幼儿享受游戏情境中学习的乐趣。 活动准

16、备 课件准备：小蚂蚁收到的礼物图，小蚂蚁送出的礼物图，小动物图片，蚂蚁图片，数字图片，场景图，汽车，动物叫声相关音频，情境音频。 纸面教具：打印17数字、棒棒糖、花、汽车图片。 活动过程 出示图片，以小蚂蚁过生日引入，激发幼儿兴趣。 今天老师带你们去参加一个生日聚会，乘上我的汽车出发了。 出示图片，引导幼儿认识数字7。 1、点数蛋糕上的蜡烛数量。 看，小蚂蚁的生日蛋糕准备好了，连蜡烛也插好了。小蚂蚁要过几岁生日了呢？蛋糕上的一支蜡烛表示一岁，让我们一起数一数蜡烛吧？ 2、点数小动物们给小蚂蚁带的生日礼物的数量。 组织幼儿进行小组操作，练习7的点数。 1、出示教具，激发幼儿兴趣。 小动物给小蚂蚁

17、送礼物。请小朋友根据操作单进行相应的操作。 2、分组进行操作。 1）第一组：看数字，帖花朵。 2）第二组：看汽车，贴数字。 3）第三组：看数字，贴棒棒糖。 出示图片，帮助幼儿巩固复习7以内的数。 派对开始，请小朋友帮助小蚂蚁招待小动物，看食物数量举出相应数字。 过生日中班教案6 活动目标： 1.能正确判断9以内的数量。 2.知道相邻数之间的关系（后面一个数比前面一个数大，前面一个数比后面一个数小）。 3.能按要求进行操作，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 1.教具：课件快乐的瓢虫 2.学具：幼儿操作材料 活动过程： 导入：幼儿听音乐，学小兔子蹦蹦跳跳入场。 一、正确判断9以内的数量。 1、看课

18、件p1： （1）今天草地上真热闹，你听是什么声音？（播放生日歌）是谁过生日呢？放大镜，猜一猜。 （2）这么多小兔子一起过生日，有几只小兔子？看这些小兔子长的都一样吗？哪里不一样？ 2、引导幼儿观察兔子手里的点子，幼儿一一准确地说出点子的数目。 3、教师出示房子，引导幼儿观察。 （1）这些房子就是小兔子的家，你能帮助它们找到自己的家吗？ （2）一个幼儿说说其中一个小兔子的家，提问：你怎么知道这是它的家。理解点子和数字匹配起来。 （3）教师引导幼儿把帮助其他兔子按胸口的点数寻找相应的家。提问：为什么号房子是这只兔子的家。幼儿阐述自己的理由。（运用路径设计，让兔子回家） 二、理解相邻两数之间的关系。

19、 1、教师出示花环、小鸟：今天是兔子们过集体的生日，小鸟们准备了许多的大花环送给它们，请一个孩子送一个花环给随便一只兔子。（运用包含的操作，发现花环弹回来了） 2、教师说：你送错了，我要比气球上的点子少一（多一）的号码。 3、提问：刚才兔子说了什么？再请幼儿送一送 4、听其他兔子的要求，分别把“少一和多一的花环送一送。教师请幼儿阐述自己的想法，并说明理由。（运用包含的操作）小结：5个点子添上一个点子是6个点子，有6个点子的小兔子住在6号家，所以花环应该送给6号家的兔子。其他数字依次类推。 三、幼儿操作：给兔子送贺卡。 1、讲解操作规则：兔子的朋友们知道今天小兔子过生日寄来了许多贺卡，可粗心的朋

20、友写错了门牌号码，请小朋友帮忙把错的改过来，让每个信封上的点子和数字一样多，然后在信和兔子之间连线表示。 2、讲评：介绍自己的操作结果。教师根据幼儿的讲述进行演示。 3、结束：一起为兔子唱生日歌，幼儿拍手唱生日歌。 过生日中班教案7 活动目标： 1、欣赏儿歌，理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。 2、尝试有节奏、有感情地朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美、韵律美。 3、懂得朋友间要友爱、宽容、相互谅解。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备： 小老虎、小白兔、小狗熊等图片 活动过程： 一、谈话、图片引出活动内容 1、小朋友，你们喜欢过生日吗？为什么

21、？ 2、你过生日的时候会邀请谁呢？为什么？ 3、出示图片：你们瞧！谁来了？（老虎）我们跟它打个招呼吧！小老虎你好！今天小老虎要过生日，它会邀请谁呢？我们一起来听一听吧！ 二、分段欣赏儿歌，初步了解儿歌的内容 1、教师朗诵儿歌第13段。组织幼儿讨论： 有人来参加小老虎的生日会吗？ 小老虎想了什么办法邀请自己的小伙伴？ 小老虎邀请了谁？ 2、教师再次朗诵儿歌第2、3段后，组织幼儿讨论： 小老虎是怎么说的？ 小白兔、小狗熊又是怎么说的？我们来学习它们的对话吧。 三、集体欣赏儿歌第4段 1、大家都不来参加小老虎的生日，小老虎的心情怎样？ 2、最后，小老虎的朋友来了吗？（来了） 3、它们是怎么样和小老虎

22、说的？（学说小动物间的对话） 四、完整地欣赏儿歌，然后讨论、交流儿歌和故事的不同 1、儿歌和平时听的故事一样吗？哪里不一样？（鼓励幼儿结合自己的经验大胆讲述） 教师小结：儿歌和故事比起来语言更简练，儿歌句子比较短，但有节奏，这是因为儿歌的上下句或间隔句的句尾用了相同或相近读音的字，使儿歌的语言产生了整齐均匀、和谐悦耳的音乐美，所以读起来朗朗上口，节奏感强。 2、引导幼儿朗诵儿歌，进一步熟悉儿歌内容 分角色练习对话 教师扮演小老虎，幼儿扮演小动物，进行儿歌朗诵练习 活动反思： 这次活动准备的时间很短，但让我深刻体会到了要上好一节课是不容易的，要花心思去准备还要反复去修改，对于中班的孩子，有趣、直

23、观、形象的画面非常吸引他们。 我这次的活动内容是一首童谣，极富有情节性和故事性，在制定活动目标时，我从幼儿的年龄特点和生活经验出发，斟酌难易程度，考虑幼儿的已有生活经验的储备，把活动重点定为让幼儿理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。初步尝试有节奏、有感情地朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美、韵律美。并形成友爱、宽容、谅解的积极情感。 在上这节课前我根据角色制作了相应的图片和胸饰。在活动开始前，我和孩子们一起进行了生活经验回顾，回忆自己“过生日”时的一些趣事。抓住孩子已有的生活经验充分调动和发挥幼儿的学习兴趣性，主动性和积极性， 幼儿对此很感兴趣，都积极发言，想跟大家一起分享是如何过生日的。接

24、着就引出童谣小老虎过生日。在每段童谣欣赏之前，我都是先提出问题，设置悬念，用猜一猜的方法来引起幼儿的兴趣。如：“猜猜谁会来参加小老虎的生日？小老虎想出什么办法来邀请小伙伴？小伙伴们为什么不来？”等等。 这样既发展了幼儿的思维想象能力和组织语言说话的能力，又保持了原文的本色，是一种值得提倡的好方法，让孩子理解了童谣中的角色特点和情节发展线索，每段欣赏前的猜想，欣赏后的小结等，都是先为每个幼儿提供自由交流相互表达的机会，然后再集体交流，单一的一问一答的提问形式很少，体现了面向全体的教学观，在提问过程当中通过逐段欣赏和有别于以往欣赏原文提问原文的做法，使幼儿的思维想象能力得到了真正的发展。 同时让幼

25、儿理解了角色特点和情节发展线索，有效地调动了幼儿主动学习的积极性。在幼儿尝试朗诵儿歌，进一步熟悉儿歌的环节中，我采用了分角色练习对话的模式，幼儿对小动物感兴趣，打电话又是幼儿喜欢的游戏活动，要求幼儿模仿有感情的对话，如：“怎么让人一听就知道是小老虎、小白兔和小狗熊的声音？怎么让人一听就知道它们是高兴的、快乐的、生气的或伤心的呢？” 幼儿在模仿中既感受到了儿歌独特的情趣美、韵律美。也把自己友爱、宽容的思想融入了其中。老师没有给孩子太多负担，幼儿学习起来轻松、愉快，自然达到了良好的效果。 此次活动存在的不足有：在环节与环节之间链接的引导语不是很衔接，我提出的有些问题不是很有效，目的没有达到，因此导

26、致幼儿回答的跟我提出的问题连接不起来；老虎过生日一首童谣，我没有特意强调，这应该让幼儿有个了解，中间缺少这个环节；其中在播放课件的时候，应该重点把童谣里的字、词还有语句拎出来讲一讲，让孩子对这首童谣印象更深刻；在环节之中可以穿插让幼儿自由选择自己喜欢扮演的角色尝试朗诵和表演童谣，并通过两个有质量的提问让其有兴趣地实践体验角色的特点，这样不仅照顾了个体差异，还培养了合作能力。 小百科：生日，顾名思义是指人出生之日，也是每年满周岁的那一天。 过生日中班教案8 目标：理解故事内容，体验小动物之间相互关心，相互帮助的情感。 准备：故事录音带、相关动物的图片等。 重难点：理解故事内容，懂得关心朋友。 流

27、程：引起听故事的兴趣欣赏故事理解故事内容表演故事 过程： 1、引导幼儿听故事的兴趣。 出示蛋糕和小汽车的图片。 提问 ：今天谁过生日？ 小气车是干什么的？ 2、欣赏故事。 介绍故事名称，播放故事录音。 3、理解故事内容。 结合图片第二次播放故事录音并提问 。 （1）小兔过生日得到了什么礼物？ （2）它开汽车时发生了什么事？ （3）它是怎么做的？ （4）小兔子为什么叫“救命”？谁来救它了？ （5）最后，小兔子在它过生日时请谁吃蛋糕了？ （6）如果是小白兔，你会怎么做？ 4、幼儿扮演角色表演故事。 过生日中班教案9 教学目的： 1、理解故事内容，感受故事中优美的语言及意境。 2、理解“漂、摇、划”

28、等动词，学说“XX是XX的船”的句式。 3、大胆联想，尝试为小动物寻找合适的船，并进行仿编。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 活动准备： 1、知识准备：活动前引导幼儿想一想什么东西像小船。 2、物质准备：课件、图谱。 活动过程： 一、以“小鲤鱼过生日”为题引出故事。 师：今天，有一只小鲤鱼要过生日了，我们来听一听，哪些小动物来给它过生日？ 二、欣赏故事，理解故事内容。 （一）结合课件，完整讲述故事，帮助幼儿学说短句“XX是XX的船”，理解“漂、摇、划”等动词。 提问：什么是七星瓢虫（小松鼠、小花猫、小公鸡）的船？“花辫船（草

29、帽船、皮鞋船、大白鹅）”是怎样来到小鲤鱼的身边的？ （二）再次欣赏故事，鼓励幼儿大胆跟随着讲述。 重点引导幼儿说短句：“XX是XX的船” 三、迁移想象，尝试仿编故事。 1、说一说：还有哪些小动物会去给小鲤鱼过生日？ 2、编一编：什么是小动物的“船”？ 各组投放仿编用的小纸条、小图片等，引导幼儿尝试为小动物寻找合适的船进行仿编，鼓励幼儿编给同伴、客人老师听。 活动延伸： 在区域活动中，让幼儿把故事的里的船和自己想的”船画出来，然后把故事讲给同伴听。 反思： 1、教师应用图谱帮助幼儿理解故事内容，学习句式，效果非常好。 2、要注意引导幼儿理解动物、物体之间的轻重关系，如重的应在下面当“船”，轻的在

30、上面。 3、“船”与动词的关联要突破，如轻的、平面的物体才会“漂”，大的会游泳的动物才会“摇”或“划”等。 4、“动作”可以不要印到小纸条上，可以让幼儿自由选择，才不会局限幼儿的创编思维。 5、在教材研析上可以再深入一些，与生活经验有关，课前可再丰富些。 6、第一次欣赏课件后的提问可以简单些，如提问故事的名称、听后的感觉，第二次故事前可让幼儿带着问题去听，然后再提问动作的理解等。 7、幼儿的讲述可以再多一次，重点放在第二个目标上。 8、对动词应该再更加突破一些。可将这些动作设计成小游戏入室引入什么东西会漂在水上引入到小鲤鱼过生日。 小百科：鲤鱼鳞大，上腭两侧各有二须，单独或成小群地生活于平静且

31、水草丛生的泥底的池塘、湖泊、河流中。在水域不大的地方有洄游的习性。 过生日中班教案10 1、引发幼儿倾听故事，理解故事的内容。 2、帮助幼儿认识各种豆子并分类，了解豆子的不同用处，知道豆子营养丰富。 3、培养幼儿大胆地交流，发表自己的想法。 红豆、绿豆、蚕豆等豆子的样本，故事老豆儿过生日的磁带，老豆儿，小豆儿，酱油，豆油，豆浆、肥皂、油漆、汽车轮子、小红帽挂图各一张。 一、出示各种豆子、激发幼儿对豆子的兴趣。 师：小朋友们，看，老师这里，有很多种豆子，小朋友们都见过吗？我们一起来看看这些都是什么豆子？（出示各种豆子，教师边出示边讲名字，然后第二遍再让幼儿讲） 二、谈话“你吃过什么豆制品？”引出

32、故事老豆儿过生日，了解黄豆的多种用处。 师：小朋友们都认识了这些豆子，提问“你们吃过什么豆制品？”（豆浆、绿豆粥、红豆汤、酱油等），引出故事。 师：今天，老师带来了一个和黄豆有关的故事，小朋友们想不想听？这是一个关于老黄豆儿过生日的故事。 三、教师利用图片，生动，流畅地讲述一遍故事。 四、提问，加深幼儿对故事的理解。 师：小朋友们，故事里都有谁来过了老豆儿的生日？它们分别是什么？ 五、放磁带，让幼儿再听一遍老豆儿过生日。 师：我们都知道了黄豆都有这么多的用处，小朋友们喜不喜欢这个黄儿？ 六、小结 师：今天，老师给小朋友讲的故事是什么？（老豆儿过生日）这黄豆很有营养的，小朋友们平时要多吃豆制品，

33、有利于身体健康，这个故事好听吗？好听的回去可以讲给自己的家人听。 过生日中班教案11 教学目标： 1知道10月1日是祖国的生日-国庆节。 2观察周围的节日布置，积极参与班级节日布置。 3感受国庆节的欢乐气氛。 4乐于探索、交流与分享。 5促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 教学准备： 国旗一面、歌曲今天是你的生日，我的祖国VCD音像资料，教学挂图和幼儿用书：我为祖国过生日。 教学过程： 一、听音乐，看挂图，了解10月1日是祖国妈妈的生日。 教师：小朋友看挂图，听音乐，听完之后，你们就会知道是谁要过生日了! 二、教师：是谁要过生日了?祖国的生日是几月几日?你是怎么知道的? 教师和幼儿再次看挂图，

34、也可随歌曲今天是你的生日，我的祖国轻轻拍手哼唱。 三、引导幼儿观察节日的环境布置，感受节日的欢乐气氛。 1.教师：今天早上我发现有的地方挂起了大大的红灯笼，特别漂亮。你们有没有发现你们家的周围和幼儿园发生了什么变化? 2.教师和幼儿共同布置节日的教室，悬挂或张贴幼儿的美工作品。 四、幼儿看幼儿用书，在画面上添画五星红旗、灯笼、彩旗、彩球、鲜花等，祝贺祖国妈妈的生日。 效果反馈： 活动中扩展孩子们的生活的经验，引导孩子们在了解祖国生日的同时了解父母的生日，培养孩子热爱祖国和父母的情感。 教学反思： 此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提

35、高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。 过生日中班教案12 教学目标： 1、知道10月1日是祖国的生日国庆节。 2、观察周围的节日布置，积极参与班级节日布置。 3、感受国庆节的欢乐气氛。 教学准备： 国旗一面。歌曲今天是你的生日，我的祖国VCD音像资料，教学挂图和幼儿用书：我为祖国过生日。 教学过程： 一、听音乐，看挂图 ，了解10月1日是祖国妈妈的生日。 教师：小朋友看挂图，听音乐，听完之后，你们就会知道是谁要过生日了！ 二、教师 是谁要过生日了？祖国的生日是几月几日？你是怎么知道的？ 教师和幼儿再次看挂图，也可随歌曲今天是你的生日，我

36、的祖国轻轻拍手哼唱。 三、引导幼儿观察节日的环境布置，感受节日的欢乐气氛。 1、 教师：今天早上我发现有的地方挂起了大大的红灯笼，特别漂亮。你们有没有发现你们家的周围和幼儿园发生了什么变化？ 2、教师和幼儿共同布置节日的教室，悬挂或张贴幼儿的美工作品。 四、幼儿看幼儿用书 在画面上添画五星红旗、灯笼、彩旗、彩球、鲜花等，祝贺祖国妈妈的生日。 效果反馈： 活动中扩展孩子们的生活的经验，引导孩子们在了解祖国生日的同时了解父母的生日，培养孩子热爱祖国和父母的情感。 过生日中班教案13 活动名称： 小老虎过生日 活动目标： 1、通过观看手偶表演，理解儿歌内容，学说儿歌中的对话。 2、通过图标的提示，学

37、习朗诵儿歌。 3、能和教师、同伴一起表演儿歌，体验共同表演的乐趣。 活动准备： 1、根据儿歌内容，事先编排好手偶表演。 2、与儿歌内容有关的图标。 3、幼儿事先做好小白兔和小狗熊的胸饰。 活动过程： 1、引导幼儿观看手偶表演，初步理解儿歌内容。 提问：刚才的表演里有谁？小老虎给谁打了电话？它们是怎么说的？（引导幼儿学说对话。） 2、幼儿边看表演边欣赏教师朗诵儿歌。 提问：小老虎今天过生日，热闹吗？它想了一个什么办法？它给谁打了电话？小白兔（小狗熊）是怎么说的？小白兔和小狗熊来给小老虎过生日了吗？它们说了什么？小老虎又是怎么说的？（教师根据幼儿的回答及时贴上相应的图标。） 3、教师边指图标边朗诵

38、儿歌。 4、幼儿尝试和教师一起看图标朗诵儿歌23遍，教师针对幼儿朗诵时出现的问题及时给予解决。 5、表演儿歌。 （1）幼儿自选胸饰，扮演小白兔或小狗熊，教师扮演小老虎，共同表演儿歌。 （2）幼儿邀请客人老师一起表演儿歌。 过生日中班教案14 活动目标。 1、感知数字6，能点数6以内物体，学习按数取物。 2、知道数字6代表的实际数量，并正确运用量词。 3、让幼儿享受游戏情境中学习的乐趣。 4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。 5、让幼儿体验数学活动的乐趣。 活动准备。 1、教具准备：多媒体课件、去郊游音乐。 2、幼儿操作材料准备：各种实物图片若干；已贴有数字的礼物盒若干；数字、胶水，大的

39、数字卡片等。 活动过程。 （一）情境引入，激发兴趣。 教师：小朋友，今天老师带你们去参加一个生日聚会，乘上我的汽车出发了。教师带领幼儿在去郊游的音乐声中进入活动室。 （二）认识数字6。 （1）教师：看，小蚂蚁的生日蛋糕准备好了，连蜡烛也插好了。小蚂蚁要过几岁生日了呢？蛋糕上的一支蜡烛表示一岁，让我们一起数一数蜡烛吧，有6支蜡烛，是过6岁生日。出示数字6，并说说数字6像什么呀？ （2）有许多小动物们也来给小蚂蚁来过生日了，它们会是谁呢？ （3）（教师出示课件）听喵喵喵的叫声，是谁呀？看小猫还给小蚂蚁带了生日礼物，是什么呀？（一个一个一横排出示苹果）是什么啊？有几个？可用数字几来表示？ 师总结：小

40、猫给小猪送了六个苹果，我们就用数字6来表示。 （4）（教师出示课件）听汪汪汪的叫声，是谁来了？看小狗也给小蚂蚁带了生日礼物，是什么呀？（一个一个一斜排出示气球）是什么啊？有几个？可用数字几来表示？ 师总结：小狗给小蚂蚁送了六个气球，我们也可以用数字6来表示。 （5）（教师出示课件：拼图出示公鸡）猜猜这是谁啊？原来小公鸡也来给小蚂蚁过生日了，看看它会带什么礼物呢？（以圆形出示花朵）是什么？有几个？用数字几来表示？ 师总结：小狗给小蚂蚁送了六朵花，我们也可以用数字6来表示。 （6）（教师出示课件：先出示长耳朵让有猜，然后出示兔子）猜猜这个长耳朵谁啊？原来小兔也来给小蚂蚁过生日了，看看它会带什么礼物

41、呢？（以不规则出示铅笔）是什么？有几个？用数字几来表示？ 师总结：小狗给小蚂蚁送了六支铅笔，我们也可以用数字6来表示。 （6）（教师出示课件：先出示猴子的尾巴，再出示猴子的影子，然后出示猴子）这是谁的尾巴啊？原来小猴子也来给小蚂蚁过生日了，看看它会带什么礼物呢？（以1个和5个分开来排列汽车）是什么？有几个？用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六辆汽车，我们也可以用数字6来表示。 （8）教师：6除了表示6个礼物，6还可以表示什么？ 总的，这第二大环节体现了直观性原则和幼儿学习的循序渐进原则。） （三）小组操作。 教师：小动物给小蚂蚁送礼物了，我们小朋友也来给小蚂蚁送礼物吧，老师给你们准备了礼

42、物送给小蚂蚁（要求：小朋友们先看看自己的桌子上是什么礼物，有几个，请小朋友根据自己的礼物数量，进行相应的操作）。 第一组：看数字帖花朵。 第二组：看汽车，贴数字。 第三组：看数字贴棒棒糖，这里的操作材料上已贴有几个棒棒糖了，比第一组的操作更难一点。 请小朋友们贴好后将礼物送给小蚂蚁，并且说出送的是什么，还要说一句祝福的话。 （四）结束部分，巩固复习6以内数。 （1）请小动物们为小蚂蚁唱生日歌。 （2）请小朋友帮助小蚂蚁招待小动物，匹配食物后，请幼儿看食物数量举出相应数字。 教师：小蚂蚁非常的开心，小动物们和小朋友们都给他送了许多的礼物。现在快要到中午了，小动物们的肚子有些饿了，小猪想送一些吃的给小动物们。小猪要请我们的小朋友帮他招待小动物们。（要求：看看你的抄作纸上的数字是几，就给小动物喂几个吃的。）（3）教师和幼儿一起在去郊游