会说话的标志小班教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑会说话的标志小班教案会说话的标志小班教案1 学习目标 设计图书区的规则标志，进 一步理解标志的作用。 活动准备 故事屋幼儿用书或电子书第8 9页。 图画纸、彩笔。 活动过程 形式：小组 1、教师出示幼儿用书或电子书第89页，请幼儿描述图画中的内容。 2、请幼儿观察第8页左边三个标志，说说标志的意思。（不要破坏书籍、不准吃东西、爱护书籍。） 3、向幼儿提问： 为什么要设立这些标志？（提醒大家遵守规则。） 为什么狐狸先生不把规则写下来？（小朋友还看不懂文字。） 你认为还可以增加什么标志？（自由回答，例如保持安静，把看完的书放回原位等。） 4、与幼儿讨论在图书区要遵

2、守的规则，然后设计和制作标志。在幼儿园遇到困难时，教师要给予适宜的指导，帮助他们获得成功。 5、将标志贴在图书区的适当位置，提醒大家遵守。 活动评价 能设计标志。 能遵守图书区的规则。 会说话的标志小班教案2 活动设计背景 日常安全教育中我们经常教育孩子们如何过马路，不能去做一些危险的事情，但是很多幼儿对常见安全标志都不认识，设计本活动方案主要为了让孩子们更多的了解安全知识，引导他们在日常生活中去发现安全知识，让他们在日常生活中更好地去保护自己。 活动目标 1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志。 2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自

3、我保护意识和能力。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 1、懂得区分不同的安全标志。 2、能够根据安全标志的提示做动作。 活动准备 1、有关的安全标志。 2、事先让幼儿收集有关的安全标志。 3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、危险。 4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。 活动过程 一、找安全标志： 1、激发幼儿的学习兴趣： 开火车小游戏，教师在开车游戏中遇到不同的交通标志带领孩子们做相应的动作，并鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？ 2、提出问题，请幼儿思考： 为什么要有

4、这些安全标志，这些安全标志有什么用？ 除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？ 二、说安全标志： 1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？ 2、讨论安全标志用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？ 3、说一说没有安全标志的危害： （1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。 （2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。 5、游戏：

5、看谁找的准 教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。 三、设计安全标志： 1、想一想，我们班、学校什么地方需要挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。 2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。 3、唱一唱： 交通安全小歌谣 你拍一，我拍一，交通法规要牢记。 你拍二，我拍二，我听警察叔叔话。 你拍三，我拍三，过马路走横行线。 你拍四，我拍四，马路打闹会出事。 你拍五，我拍五，文明行路在心中。 教学反思 1、在此次活动中，孩子们对安全标志的认识很感兴趣，但是由于有些安全标志比较难认清，我对孩子们的引导也不够好。 2、由于我对幼儿教育知识的学习还不够，没有真正地了解孩子们的接受能力，很多时候都是帮他们把自己想要的答案说出来。 3、如果下次上这样的课程，我觉得会给孩子设计更适合他们的游戏，更多地激发他们的学习兴趣。第 5 页 共 5 页