2022年三年级音乐《花喜鹊和小乌鸦》教案 .pdf

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1、花 喜 鹊 和 小 乌 鸦音乐教案一、教学目标1、能用欢快活泼的情绪演唱歌曲花喜鹊和小乌鸦，同时初步认识下滑音和波音记号。2、这是一首儿童寓言歌曲，通过歌曲的学习，引导学生对花喜鹊和小乌鸦的品格进行深思，并且教育学生在生活中要踏踏实实做人。二、教学重点：1、让学生体会这首儿童寓言歌曲的情绪。2、处理歌曲中的修饰符号,并有感情的表演唱。三、教学难点：1、让学生初步了解装饰音的唱法，能够准确把握歌曲的情绪。 2、歌曲中音程跳跃大，要求同学用听唱法完成歌曲。四、教学准备：录音机、电子琴五、教学过程：（一）组织教学：（二）导入新课：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - -

2、- - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 今天老师带来了两位新朋友，他们分别叫“ 花喜鹊” 和“ 小乌鸦” ，而他们之间有一个寓言故事。大家想知道吗？1、师绘声绘色的讲述故事。2、同学们，究竟花喜鹊和小乌鸦谁能正真帮到农民解愁呢？今天我们一起来学习这首花喜鹊和小乌鸦，答案就在歌曲里面了！（三）学唱歌曲：1、三次聆听歌曲完整聆听，初步感受歌曲情绪。从歌曲中你感受到怎样的情绪和速度？ （学生讨论、回答）（情绪：活泼地，速度：稍快）打开课本，聆听第二遍录音。A、同学们的感受能力非常好。现在我们听第

3、二遍，看看大家有没有听出什么新的发现？找一找有没有咱们以前没见过的标记。（学生举手回答）B、音乐知识教学：音乐符号大家都找得非常仔细，那么为什么这个作曲家要把这两个标记写上去呢？它们到底会让歌曲发生什么变化？大家请听教师作一个示范！a、示范唱带标记的乐句。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - b、设问：有了这两个标记后，歌曲有什么新感觉？（就是有了它们两个特别的朋友，歌曲马上变得活泼、幽默、风趣。现在让我来介绍一下他们

4、的名字。）（下滑音，波音）c、揭示音乐符号的名称。它们名字分别叫下滑音和波音，都是用来修饰它所在的音符，我们一起来试一试唱这句。听教师范唱一遍。2、教唱歌曲：教师钢琴伴奏，要求学生用la 音轻声模唱。教师再次用钢琴伴奏，师生分句演唱歌曲，随范唱学唱歌词。师生再次演唱， 学生唱好下滑音和波音， 把歌曲的情绪表现出来。3、分小组歌唱比赛师：这首歌曲里面两个主人翁是两种完全不同的性格，现在我们分男女同学进行比赛， “ 花喜鹊” 由女同学演唱， “ 小乌鸦 ” 则由男同学演唱。比赛完之后，教师点评。并让学生找出歌词中最能表现花喜鹊和小乌鸦性格的句子。（四）思想教育拓展：1、讲述故事结果：同学们，你们想

5、知道刚开始故事的结果吗？2、如果你是哪位农民伯伯的话，当初能接纳小乌鸦的意见，那么现在的麦田会怎样呢？（同学们各抒己见）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 3、你喜欢小乌鸦还是花喜鹊？为什么？4、那么通过这首歌曲，你们得出了怎样的道理呢？能用一句话总结出这寓言故事的道理吗？ （做人要踏踏实实， 而不应该一个华而不实。）（五）总结：同学们都非常聪明，都通过自己的想法把这个道理总结出来了，希望我们每个人都做一个诚实、朴实的人。让我们带上感情再唱一遍歌曲，结束今天的课程。（六）课后记：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -