小班体育健康教育教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班体育健康教育教案小班体育健康教育教案1 活动目的： 1、通过学习，使学生知道应该笑着面对生活中的不如意，做一个快乐的人。 2、学会如何控制自己的情绪。 活动重点： 引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。 （一）教师： 1、了解学生的心理情绪。 2、引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。 （二）学生： 1、通过学习，使学生知道应该笑着面对生活中的不如意，做一个快乐的人。 2、学会如何控制自己的情绪。 3、通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。 活动方式： 1、心理游戏。 2、观察图。 3、讨论：怎么才能做快乐的人呢？

2、4、测测你。 活动前准备： 多媒体、白纸、水彩笔等。 活动步骤： （一）导入：心理体验游戏 1、教师开门见山，问学生：你快乐吗？你今天快乐吗？你现在快乐吗？如果你快乐，请在白纸上画个笑脸;如果不快乐请在白纸上画个气脸。 2、学生动手操作，让十几个学生说说自己的心情，激发学习兴趣。 板书：快乐。 烦恼的心情快乐的心情。 3、引出并说明主题。 愉快的心情让人精神振奋，身体健康，学习的效率高;那么不愉快的心情会给我们带来什么影响呢？ （二）新课 1、观察图。 （1）、出示图片。 看图片上愁眉苦脸的孩子怎么了？每个人都有自己的烦恼，你看小丽嫌自己胖，小东嫌自己瘦，小芳担心得不了第一，小军担心能不能及格

3、，小群嫌妈妈什么都管他，而小宁伤心父母吵架没人管她，教师带学生看图，体验书中人物的苦恼。 （2）、生活中你遇到过类似的情况吗？请在小组中说一说你有什么烦恼？（可说可不说） （3）、学生说完烦恼之后，情绪较低落，开展呼吸训练，调节学生心情。 （4）、教师小结：生活中难免会遇到不顺心的事，关键看你如何去面对。 2、讨论：怎么才能做快乐的人呢？ （1）、出示名人名言。 “生活好比一面镜子，你对它笑，它也对你笑;你对它哭，它也对你哭。” 这是英国著名作家萨克雷的一段名言。据悉巨商希尔顿在发迹之前是一个穷汉，母亲仅仅给他五千美元去经营旅馆。几年后，希尔顿成了商界巨子，当希尔顿的母亲问他是怎样克服烦恼的，

4、希尔顿回答说：“微笑”。原来，他每次遇到挫折和不合理的事时，他就马上到卫生间或一个角落拿出镜子练习微笑。 （2）、教师：人人都有心情不好的时候，不快乐的情绪容易造成学习效果差，生活不愉快。当你不快乐时，你用什么方法改善，请选择： A听音乐B吃东西C睡一觉 D踢足球E收拾屋子F看课外书 G找同学玩H对着镜子笑I回忆过去快乐的事情J做深呼吸K看电视L其它 （3）、检查、统计学生选择情况。 （4）你认为下面的做法有什么不对？ A、发脾气，找茬撒气 B、生闷气，问什么也不说 C、摔东西（撕、剪东西） D、打人 E、离家出走 让学生在平静的状态下分析这些过激行为，认清其可能出现的不良后果，予以警示。 3

5、、测测你 妈妈不给你买你特别想要的复读机，你怎么办？ 老师选班干，你很想当，可老师找了别的同学，你怎么办？在过道上走着，一不小心被一名同学碰到，很痛，怎么办？上课时你没说话，而是前面同学问你，老师批评你，你很委屈，怎么办？ 4、以小组为单位，根据所提示的内容，排演心理情境剧。请表演好的组上台给大家表演。 5、问：参加今天的活动，你有什么收获？ （三）教师总结 今天我们这节课同学们学习了做个快乐人的方法，希望你们在平常生活中经常运用这些方法，真正做个快乐的人。最后我送大家一名话：“天空虽有乌云，但在乌云的上面，永远有太阳在照耀。”让阳光永远照耀着我们的心灵，让快乐永远伴着你愉快的生活。 小班体育

6、健康教育教案2 教材分析 本课教材选自小学体育与健康三年级课本。本课从教材性质出发，把注意力强的发球得练习安排在课的一开始进行，这样更有助于学生集中注意力，把以游戏形式、趣味性较强的排在课的后半部分，目的在于激发学生的练习兴趣。 学情分析 1、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。 2、三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。 3、三年级的学生，班级凝聚力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大部分学生运动能力较强。 教学目标 1、运动参与目标：通过情境

7、、游戏、竞赛等形式提高参与热情，使学生积极主动参与到活动中，并且在活动中掌握颠球方法。 2、身体健康目标：通过教学，发展学生灵敏、柔韧、速度素质，提高学生判断能力和反应能力。 3、心理健康目标：通过各种玩球方法的创编和游戏教学，建立学生自信我能行，形成良好的意志品质和合作意识。 教学重点和难点 本课重点：发球变化时的要领，调动学生的积极性； 本课难点：怎样接球。 教学过程 （一）语言激励，导入课题 教师：这节课老师和同学们要用手中的器材来创编一些玩法，相信同学们一定能把你们创编的最好玩法展示给老师和同学们看，你们有没有信心？老师相信你们一定能行！ （二）仿生练习，提高创造能力 1、设情景：今天

8、有一些动物们也来参加我们的活动，它们都是谁呢？听音乐，根据音乐的节奏来想象一下是什么小动物？先说出动物名字，然后再模仿。看一下哪些小朋友想象力最丰富，而且模仿最形象。 2、学生先听音乐，说出动物的名称，然后进行模仿。 3、教师参与活动，并且指导评价学生的模仿。 （三）乒乓模仿，感受动作 1、教师领做发球模仿操，语言提示，并适当口令。 2、学生随音乐节拍进行各种模仿动作练习。 3、教师小结做操情况。 （四）玩法创编，熟悉球性 1、教师语言引导提示。 2、学生利用手中的器材以小组为单位进行活动。看哪小组玩法多、动作美。 3、教师巡视指导并参与活动。 4、学生随机进行汇报表演。 （五）花样发球与接球练习，提高兴趣，发展能力 1、组织全体学生进行发球接球的尝试练习。 2、学生根据自身情况，采取不同的方式进行练习。 3、用鼓励性的语言激励学生采取多种方法。 4、教师巡视指导并参与活动。 5、择优进行表演。 6、组织学生进行发球比赛。 7、能力较弱的学生做具体指导。 （六）游戏：“打电话” 1、教师讲解游戏方法与规则，并示范。 2、教师引导学生先打应急电话和常用电话号码，然后再打学校及家中的电话，最后组织学生进行打电话比赛。 3、学生分小组讨论怎样打电话，然后进行练习与比赛。 4、小结游戏情况。 第 8 页 共 8 页