《比尾巴》小学一年级语文教案.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑比尾巴小学一年级语文教案比尾巴小学一年级语文教案1 、随文认识个生字。 、指导学生观察图画,认识图上种动物,了解它们尾巴的特点,并能说说“谁的尾巴怎么样”。 、能正确读好问句,并正确、流利地问答。 、培养学生喜欢小动物,爱护小动物的情感。 练习朗读和认字是教学重点;读好问句是教学难点。 、动物尾巴拼图(每组一份) 、动物名称、尾巴特点词卡(一桌一套)(信封) 、课件:找尾巴歌曲。 教学过程 设计意图 一、游戏:找尾巴 准备:每组一份缺尾巴的动物图片,个动物的尾巴 师:咱们今天的语文课上来了6位缺尾巴的动物朋友(师投影出示),请小朋友们同桌合作一起帮他们找尾巴。
2、找到了就把它的尾巴放在相应的位置上。(请一桌小朋友到投影上去摆)反馈:请小朋友们看投影,有不同意见吗? 表扬:咱们一起来为同桌的第一次合作成功鼓鼓掌。 二、揭题 、今天这几位动物朋友要举行一项特殊的比赛,比什么呢?(师板书课题)。 、生自由拼读指名读题齐读。(注意轻声) 三、观察动物,尝试说话 、下面请小朋友们看大屏幕,仔细观察,说说你发现了他们的尾巴各有什么特点?(根据学生的回答随机出示课文中出现的动物名称词和尾巴特点的词,组织学生拼读,并贴在黑板上。) (鼓励学生多种说法) 、老师给小朋友们准备了12张词卡,分别装在两个信封里,请同桌合作拼拼读读,把它们读正确。 反馈:开小火车带读词语(正
3、音)同桌互相检查。 、下面我们一起动手,把这些词语用“()的尾巴()。”这个句式摆一摆、说一说。比如:老师先摆再说“(公鸡)的尾巴(弯)。” 、桌合作摆一摆,说一说。看哪桌小朋友拼出的句子多。(请一桌到黑板上去拼) 反馈:请在黑板上拼的同学带大家读句子。其他同学补充。 师:小朋友们真能干,学会了拼词成句,如果把这些句子连起来就是一首有趣的儿歌。 比尾巴小学一年级语文教案2 教学要求: 1会流利、有感情的背诵尾巴这首儿歌,记住“读一读”中的四个词语。 2练习用“好像”说话。 3认识并正确书写笔画“竖提”,会写“长”字。 教学准备: 课件 教学过程: 一、揭题。(课前已出示课题) 师:聪明的小朋友
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