《我在空中飞》教案.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑我在空中飞教案我在空中飞教案1 学习领域:造型*表现 课时:2课时 1.教材分析:能在空中飞翔是人类的梦想,更是许多孩子场梦到的。本课要让学生展开合理的想象,运用多种手段将自己在空中飞的情景表现出来。 2.教学目标: 1、知道人在空中看到的东西与站在平地上看的不一样。 2、拓展儿童创造思维,培养他们的想象力和创造力,引导学生从不同角度来表现在空中飞的情景。 教学重点:如何引导学生多方面、多角度想像“我在空中飞”的情景。 3.教学难点:运用综合材料探索表现“空中飞”。 4.课前准备: 1、教具:飞行器、风筝、仙女、精灵、鸟类等会飞的物体的图片、录相或模型。鸟瞰的
2、青岛风景图片。 2、学具:绘画纸、手工纸、剪刀、胶水、自己和家人的头像小照片。 5.教学活动过程: 第一节 一、引导过程: 1、了解一下班里哪些学生做过飞机,或坐过游乐场里的摩天轮、飞行器。 2、说一说:乘坐飞行器在天上的感觉怎样?在空中看到的东西与在地面上看到的有何不同。 (出示鸟瞰青岛风景的,引导学生感受俯视的风景。) 3、讨论:还可以怎样飞上天?如果你能飞上天,最想做的事是什么?交流时比一比谁的主意最妙。 4、做一做:站起来闭上眼,打开风扇,想象一下自己在空中飞舞的情景。你想自己飞得快一点还是慢一点?高一点还是低一点?怎样才能表现出来呢? 二、发展阶段: 讨论:你想与谁一起飞,飞的时候你
3、们几个人怎样排列? 作业要求: 展开丰富的想象,画一幅表现在空中飞的画。 三、拓展阶段: 各组将所有的作业根据飞的情节连在一起,再集体编一个在空中飞的故事,比比看哪一组的最有趣。 布置带下节课的工具材料。 第二节 一、引导阶段: 1、思考:看看书上的作品,除了画,还可以怎样表现在空中飞的情景?运用那些工具材料? 讨论、选代表起来回答,其他组可补充。 2、上节课我们画在空中飞时,优秀多同学想表现出立体效果却画不出来,比如想表现自己的翅膀是透明的而且是翻起来的,我们可以怎样利用工具材料来表现?鼓励学生用最简单的.材料及手法解决问题。 二、发展阶段: 如果让你用画、贴相结合的方法表现在空中飞的情景,
4、你想怎样来做?那些地方画、哪些地方贴? (可根据学生的创作思路建议其使用彩色纸做底子。自己或朋友的脸可用照片剪贴再画上身体,飞行器可用纸来折,云朵可用棉花、卫生纸来做。鼓励学生就手头已有的材料创造新的表现方式。) 三、创作阶段: 用画和贴相结合的方法创作一幅“我在空中飞”的画。可两三人合作一幅大的。 四、拓展阶段: 讲一讲自己画中发生的在空中飞的故事。 回家搜集宇宙的资料,探讨人在空中飞的可能性。 札记:对于一年级的学生来说,画场景相对容易些,而要在场景中加上自己,尤其是画好自己的面容,常用去他们大部分的时间。本课课本上提出的将自己的肖像照片剪下来贴在画面上,用绘画的方法补充上身体,让学生感到
5、既新奇又兴奋。他们用节约下来的时间用心的画出了舒展的、做出各种飞翔动作的身体,感受成功的愉悦,连一位平时认为画人脸太难而不愿画画的学生今天也愉快的画了起来。让我们切身体会到新教材降低了难度,提高了学生学习兴趣。 我在空中飞教案2 教学目标: 启迪想象思维,开发创造能力,检阅学生对绘画技法(蜡笔水彩画)的掌握情况。 教学重、难点: 1、启发想象思维,激发创作热情。 2、构图的完整性和画面的个性特色 教具学具: 绘画工具 教学过程: 一、组织教学:检查学生用具准备情况 二、讲授新课: 1、引入阶段: 引趣,挂出宇宙飞船,宇航员,飞碟等图案 师问:图上的物体是些什么?是用来干什么的? 挂出两幅完整的
6、太空,科幻作品。 介绍简单的太空知识和人类深索太空奥秘的活动。 2、发展阶段: 问:如果你能飞上天空,你最想做的一件事是什么? 问:你怎样才能让自己飞上天空? 师说:闭上眼睛,想象一下自己在空中飞舞的样子,你想让自己飞得快一点还是慢一点,飞得高一点还是低一点? 师说:你想和谁一起飞?飞的时候你们会看到什么? 提示:外星的小朋友来地球了,你和同学一起迎接他们。 “你们乘上宇宙飞船,登上了月球” 三、学生作业,教师辅导: 1、在作业纸上大胆地画出你想象中的太空世界 2、修正画面,使画面构图合理,主次分明,有一定的主题思想 3、世界上的色彩丰富的,涂色时应大胆,你觉得什么样的色彩好就有什么色去涂。涂
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