人教版三年级下册数学第二单元笔算除法除法估算例ppt课件.ppt

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1、采用采用PPPP管及配件：根据给水设计图配置好管及配件：根据给水设计图配置好PPPP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物除数是一位数的除法除法估算（例9）采用采用PPPP管及配件：根据给水设计图配置好管及配件：根据给水设计图配置好PPPP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物（一）情境引入，提出问题（一）

2、情境引入，提出问题从图中，你知道了哪从图中，你知道了哪些信息？有什么不明些信息？有什么不明白的问题？白的问题？一共摘了一共摘了182个菠萝，每个菠萝，每箱装箱装8个，一共有个，一共有18个纸个纸箱，求能不能装下。箱，求能不能装下。“够装够装”的意的意思，就是看看思，就是看看能否全装下。能否全装下。“够装够装”是是什么意思？什么意思？阅读与理解阅读与理解采用采用PPPP管及配件：根据给水设计图配置好管及配件：根据给水设计图配置好PPPP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，

3、保持熔接部位干净无污物（二）探究解法（二）探究解法1820208160（个）（个）需要精确计算吗？需要精确计算吗？为什么？为什么？不需要精确计算，只需不需要精确计算，只需要知道要知道18个纸箱能不能个纸箱能不能装下，所以可以用估一装下，所以可以用估一估的方法来解决。估的方法来解决。可以怎样估算呢？可以怎样估算呢？可以看看可以看看18个纸箱大个纸箱大约能装多少个菠萝。约能装多少个菠萝。20箱只能装箱只能装160个，个，肯定装不下。肯定装不下。分析与解答分析与解答采用采用PPPP管及配件：根据给水设计图配置好管及配件：根据给水设计图配置好PPPP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以

4、保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物182180180820求求18个纸箱能否装下，个纸箱能否装下，可以先算一算，一共需可以先算一算，一共需要多少个纸箱。要多少个纸箱。需要的纸箱肯定超过需要的纸箱肯定超过20个，个，所以所以18个纸箱不够装。个纸箱不够装。（二）探究解法（二）探究解法分析与解答分析与解答还可以怎样解答？还可以怎样解答？采用采用PPPP管及配件：根据给水设计图配置好管及配件：根据给水设计图配置好PPPP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干

5、净无污物管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物他们的分析有他们的分析有道理吗？道理吗？答：答：18个纸箱不够装。个纸箱不够装。你是怎么解决的？请你是怎么解决的？请和同学交流一下。和同学交流一下。都有道理，方法一是求都有道理，方法一是求18个纸箱大约装的数量，个纸箱大约装的数量，方法二是求大约需要多少个纸箱，就是求大约需方法二是求大约需要多少个纸箱，就是求大约需要几份。虽然他们的想法不同，但他们都是用估要几份。虽然他们的想法不同，但他们都是用估算的方法，简单而快速地解决了问题。算的方法，简单而快速地解决了问题。182180180820 182

6、0208160（个）（个）（二）探究解法（二）探究解法回顾与反思回顾与反思采用采用PPPP管及配件：根据给水设计图配置好管及配件：根据给水设计图配置好PPPP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物答：答：23个纸箱才能装下。个纸箱才能装下。1828226（个）（个）（个）（个）22123（个）（个）就是求就是求182里有几个里有几个8，应该用笔算。，应该用笔算。多少个纸箱才能装多少个纸箱才能装下？这个问题应该下？这个问题应该怎样解决呢？怎样解决呢？（

7、二）探究解法（二）探究解法回顾与反思回顾与反思1 8 28121662262采用采用PPPP管及配件：根据给水设计图配置好管及配件：根据给水设计图配置好PPPP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物3854004004100（个）（个）王老师：王老师：5125005005100（个）（个）李老师：李老师：答：李老师打字打得更快。答：李老师打字打得更快。求哪位老师打字打求哪位老师打字打得更快，就是求什得更快，就是求什么？怎么求？么？怎么求？求他们各自每

8、分钟打多少求他们各自每分钟打多少个字，就可以比出来了。个字，就可以比出来了。求得的结果都是求得的结果都是100，为什么说，为什么说李老师快呢？李老师快呢？哪位老师打字打得更快？和同学交流一下你是怎样解答的。哪位老师打字打得更快？和同学交流一下你是怎样解答的。1.采用采用PPPP管及配件：根据给水设计图配置好管及配件：根据给水设计图配置好PPPP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物256390一年级：一年级：270345490二年级：二年级：3604

9、78590三年级：三年级：450答：三年级平均每班捐赠图书答：三年级平均每班捐赠图书 的册数最多。的册数最多。你想选择什么方法你想选择什么方法解决这个问题？能解决这个问题？能说说你的方法吗？说说你的方法吗？我选估算的方法。因为不我选估算的方法。因为不需要精确计算也能解决问需要精确计算也能解决问题，而且估算比较简单。题，而且估算比较简单。2.采用采用PPPP管及配件：根据给水设计图配置好管及配件：根据给水设计图配置好PPPP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物1吨吨1000千克千克78924 （箱）（箱）2524600（千克）（千克）600千克千克1000千克千克答：可以把苹果、梨和香蕉都装上车。答：可以把苹果、梨和香蕉都装上车。解决问题时，我们能不解决问题时，我们能不能换个角度考虑呢？能换个角度考虑呢？3.对啊，当除法不好对啊，当除法不好解决时，能不能用解决时，能不能用乘法解决呢？乘法解决呢？把苹果、梨和香蕉都装上车，行吗？把苹果、梨和香蕉都装上车，行吗？