《量一量》教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑量一量教案活动目标】： 1、初步了解体检的项目有哪些，学习使用体重仪和量身高的仪器。 2、尝试量一量、称一称，并对比以往的数据，感到自己在随着年龄不断长大。 3、在活动中，感受帮助别人体检的乐趣。 ： 体重仪和量身高的仪器一台。记录以前身高体重测量结果的表一份。 ： 1、回忆以往经验，感知体检的项目。 教师：大家想想，我们保健室的老师给你们体检的时候，会检查哪些项目呢?幼儿回忆以往经验并回答，教师从幼儿的回答中提取出量体重和测身高两个方面。 2、探索正确使用体检的仪器。 教师出示体检用的仪器，问：这是什么?它们是用来做什么的呢?谁会来用用它呢? 请个别幼儿上来

2、尝试演示使用量体重和测身高的仪器，再请个别幼儿帮助不断修正，最后共同找到正确使用的方法。 3、尝试帮助同伴称体重、量身高。 教师：我们今天要称体重、量身高，请大家一起来帮忙测，那么我们应该怎么看测量的结果呢? 幼儿自由述说自己的经验，知道要看仪器上面的刻度。 教师：那么我们测身高时应该怎么站呢? 大家共同测量身高和体重。 4、对比以前的测量结果，知道自己在不断长大。 幼儿园中班科学教案：量一量 称一称 一、活动目标： 1、让幼儿通过亲自参与活动,知道自己身高、体重的变化，懂得自己的身体是在不断生长 的。 2、培养幼儿能够关心自己的身体变化，发展自我意识。 二、活动准备： 幼儿入园时的身长图和体

3、重表。 三、活动过程： (一)出示幼儿刚入园的身长图和体重表，引起幼儿观察，并进行讨论。 1、这些图片上的娃娃是谁?(贴有照片的幼儿外形) 2、上面有些什么?(表示身高的竹子和体重的小称砣) 小结：这些都是我们刚上幼儿园时保健老师给我们量身高，称体重的表，上面的一根竹子和一个小砣就表示那时我们的身高和体重。 (二)通过操作活动对比，让幼儿感知其中变化，了解自己在长大。 1、小朋友，现在你们的身高和体重有没有变化? 2、请幼儿现场量身高称体重，再贴上表示身高的竹子和小称砣。 3、请幼儿在观察对比，了解其中变化。 小结：刚才我们发现小朋友在原来的竹子上又加上了一根小竹子，竹子越长越高，说明小朋友长

4、高了，小称砣越来越多，说明小朋友变重了。我们长大了。 (三)通过讨论，知道我们长大了，学会了许多本领。 “现在，我们长大了，在幼儿园学会了哪些本领?”(从生活自理能力、学习、游戏等方面去讨论) 小结：我们长大了，学会自己吃饭，能高高兴兴上幼儿园，会讲故事，会念儿歌，拍皮球，玩各种游戏，今后我们还会长大，学会更多的本领。 四、亲子活动 建议家长在家中一角，为孩子做两颗生长树，一棵记录身高的变化，一棵记录体重的变化，并定期为孩子测量。 五、活动评价： 1、知道自己在不断地长大； 2、逐步学会关注自己身体的变化。 量一量教案15 教学目标： 1.能选用适当的单位表示长度，会用测量工具进行测量。 2.

5、能估计身边物体的长度，初步形成估计意识，培养学生的应用意识。 3. 增强同学们的合作意识和探究意识。 教学重难点： 1.通过引导学生估计身边物体的长度，再动手实际量一量，进一步学会使用测 2.量工具和选用适当的长度单位，从而培养应用意识。 教学过程： 一、创设激疑 1.前面我们学习了哪些长度单位？它们之间有什么关系？ 长度单位：米（m）、厘米() 1米=100厘米 1m=100 2.今天，米和厘米又来找我们做朋友，想了解同学们对它们俩掌握和应用的情况，看你能不能正确的应用米和厘米来估一估、量一量身边的物体。比如说：黑板的长、桌子的高等 二、互动解疑 1.黑板的长是多少？ 估一估 2米、3米、5

6、米 量一量，谁估计得更准确 分组测量，汇报结果 2.说一说是怎样测量的。 3.测量时要注意些什么? 测量时尺子不够长，量完一次就做一个句号，数数量了几次，还剩多少，最后得出结果。 三、启思导疑 1.量自己的身高、步长 先估计，然后同桌合作量一量。 交流讨论 2.完成试一试 先估测 再量一量 最后填出具体的数值。 四、实践应用 1.在里填上“”、“”或“=”。 25厘米 2米 100厘米1米 51厘米49厘米 98厘米89厘米 1厘米1米 10厘米1米 33厘米3米 6米600厘米 2.填一填。 1米=（ ）厘米 12米+7米=（ ）米 13厘米+8厘米=（ ）厘米 2米+45厘米=（ ）米（ ）厘米 量比较短的物体，可以用（ ）做单位。 量比较长的物体，可以用（ ）做单位。 五、总结评价 这节课你有什么收获？ 板书设计： 估一估 量一量 先估计 再测量 不够整米，剩余部分用厘米做单位。第 6 页 共 6 页