中班教案《灯笼》.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班教案灯笼中班教案灯笼1 活动目标： 1、仔细听辨故事，理解故事内容。 2、能依据故事情节，依次排列出故事中的角色。 活动准备： 故事录音红灯笼、教学挂图红灯笼、幼儿用书红灯笼、灯笼一只。 活动重点： 仔细听辨故事，理解故事内容。 活动难点： 能依据故事情节，依次排列出故事中的角色。 活动过程： 1、出示大灯笼，引出话题： “谁知道，这只大红灯笼是从哪来？让我们听听故事。” 2、引导幼儿听赏故事并讨论： “老奶奶为什么要扎红灯笼？” “红灯笼发生了哪些有趣的事情？” “这是一只怎样的红灯笼？让我们再听一遍故事。” 请幼儿听第二遍故事后讨论： “红灯笼在大街上

2、一蹦一跳，民警叔叔为什么急得吹起了哨子？” “故事中谁喜欢红灯笼？” 请幼儿发表想法，初步了解故事中的主要情节： “红灯笼在树林里走呀走，身后跟着谁？” “小动物们为什么都要跟着红灯笼？” “老奶奶是怎样找到红灯笼的？” 请幼儿说说故事中有趣的情节： “你觉得故事哪些地方很有趣？” 3、请幼儿阅读红灯笼： 请幼儿带着问题自主阅读，教师巡回观察幼儿阅读情况，并进行个别指导。 “红灯笼是否受到大家的欢迎呢？”鼓励幼儿提出问题。 中班教案灯笼2 目标： 1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。 2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。 准备： 长方形色纸，长纸条。 2.蜡笔，剪刀，浆糊。 过程： 1.

3、出示各种各样灯笼的图片，幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。 提问：图片上的灯笼你都见到过吗？有些什么颜色？灯笼外面的图案是怎么样的？（有的是彩色的，有的上面有很多图画好像我们看的连环画。有的上面写字的，是让你猜谜语的）什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）灯笼能用什么材料来做？（布，塑料，纸） 2、教师示范讲解小灯笼的制作方法。 u教师出示灯笼的范例。 看一看，老师的小灯笼是用什么材料做的？（纸）上面有些什么图案？你们想不想自己做一个小灯笼呢？ u展示制作步骤。u交代要求，幼儿操作，教师指导。 1)先在纸上画上你自己设计的图案，注意把有图案的一面对着自己。 剪的时候注意不要剪到底

4、。 2)幼儿操作，教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。 3)探索除了这样剪，你还能想出更多的制作方法吗？鼓励幼儿大胆尝试，讨论交流。 u展示幼儿作品。教师与幼儿一起布置，开一个小小灯展。 幼儿园管理|幼儿园环境布置|幼儿园工作计划|幼儿园教育随笔 中班教案灯笼3 活动名称：小灯笼的聚会 目标： 1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼，幼儿园中班美术教案：小灯笼的聚会。 2、能大胆地想象并(来自:小班美术教案灯笼)尝试独立设计灯笼的图案。 准备： 1.长方形色纸，长纸条。 2.蜡笔，剪刀，浆糊。 过程： 1.出示各种各样灯笼的图片，幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。 提问：图片上的灯笼你都见到过吗？有些

5、什么颜色？灯笼外面的图案是怎么样的？（有的是彩色的，有的上面有很多图画好像我们看的连环画。有的上面写字的，是让你猜谜语的）什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）灯笼能用什么材料来做？（布，塑料，纸） 2、教师示范讲解小灯笼的制作方法，幼儿教案幼儿园中班美术教案：小灯笼的聚会教师出示灯笼的范例。 看一看，老师的小灯笼是用什么材料做的？（纸）上面有些什么图案？你们想不想自己做一个小灯笼呢？ 展示制作步骤。 交代要求，幼儿操作，教师指导。 1)先在纸上画上你自己设计的图案，注意把有图案的一面对着自己。 剪的时候注意不要剪到底。 2)幼儿操作，教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。 3

6、)探索除了这样剪，你还能想出更多的制作方法吗？鼓励幼儿大胆尝试，讨论交流。展示幼儿作品。教师与幼儿一起布置，开一个小小灯展。 小班艺术活动花灯（绘画）教案 活动目标: 1、学习用服装、发型的变化来表现人物。 2、区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳3、知道华人新年，元宵节时的习俗，体验过节的愉快气氛，培养幼儿积极的情感。 活动准备： 1、彩色水笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水粉色。 2、在区域里，可张贴各种范例画，如：各式彩灯、节日景色、弟弟妹妹形象等。 活动过程： 1、介绍元宵节知道华人新年中的元宵节我们华族特有的节日，是全国华族共同欢庆的节日。节日里大家穿上新衣，门前挂上彩灯，走亲访友

7、，美丽的花灯和鲜艳夺目的各色衣服使我们的国家，我们的城市装点得更加美丽。 2、欣赏讨论。 建议在观赏范例时，可引导幼儿讨论：画面上有谁？哪几位是弟弟？哪几位是妹妹？他们的衣服和头发有什么不同？ 说明：通过讨论可帮助幼儿解决难点，理解发型和服装的不同可表现出人物是男还是女。 教师还可引导幼儿观察：画面上的人物在干什么？说说自己看到的彩灯是怎么样的？有什么不同？（颜色、排列）说明：以上设问 主要是引起幼儿用语言表达自己所见的兴趣。给幼儿创设交流有关彩灯知识的机会。 3、幼儿创作（1）教师可启发幼儿把人物画大。（可以看清头发、五官和服装）把画面画满，想象变化不同的发型和服装来表示弟弟和妹妹，并引导相

8、互启发。 （2）用蜡笔画服装的图案、花纹。 说明：画得快的幼儿可不要等待。“穿戴整齐”即可去“看彩灯”手指点画彩灯。 （3）手指点画彩灯。 建议如在点画彩灯过程中发现有个别幼儿已有深浅搭配和间隔排列的意识，则应马上介绍给集体，使幼儿逐步有配色的意识。对来不及完成作品的幼儿，要鼓励他们在区角活动中完成。 4、引导讲评找一找画面上弟弟妹妹都来看灯了吗？ 看看彩灯漂亮吗？为什么这些彩灯特别漂亮？ 5、活动制作教具准备白纸数张，各色皱纹纸数张，订数机数个，剪刀数把，彩笔无数。 先用各色皱纹纸制作彩灯，也可用白色纸制作灯笼，让幼儿在灯笼上任意作画，涂色。把做好的各色灯笼挂在角落增添节日气氛。活动结束：小

9、朋友一起欣赏。 中班教案灯笼4 一、活动目的： 1、学习在一定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，剪出细长条，制作简单的平面灯笼。 2、喜欢参与手工活动，初步体验制作装饰品的快乐。 二、活动准备： 1）、班级内架好相应的线，悬挂灯笼用。 2）、各种色彩的正方形和圆形纸若干。 3）、记号笔、双面胶每人一份。 4）、各种形状的小灯笼实物若干。 三、活动过程： 一）、导入活动： “六一”儿童节就要到了，我们有几个小朋友带来了小灯笼打扮教室，你们看看，这些灯笼够了吗？不够我们该怎么办？ 二）、讲解示范： 1）、提问：你看到过什么样的灯笼？ 2）、告诉幼儿老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸。 3）、

10、请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说准备画什么样的灯笼，老师提醒幼儿 要把图案画大，以便让人清楚地知道这是什么灯笼。 4）、老师示范剪流苏。 先将一个小正方形纸折一个细长条，打开后，用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚才的折线处。 5）、将剪下的流苏和幼儿讨论后，贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。 三）、幼儿操作： 重点：老师提醒幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。 难点：流苏尽量剪细。 帮助能力弱的幼儿完成作品。 四）、展示作品： 幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上。然后相互介绍，和欣赏。 四、活动反思： 活动中，请孩子在示范时，老师重点强调了灯笼的图案要画大，让人一看就明白是什么灯笼。

11、因此，孩子的作品都显得很大胆，每个幼儿都画出了自己喜爱的灯笼图案。还有，活动中，老师让孩子自己悬挂灯笼，这更激发起了孩子的兴趣和自豪感、成功感，他们的情趣又一次被激发了起来，好多孩子禁不住拍起了小手，拉着同伴来看自己的灯笼。离园时，还有好多孩子拉着自己家长的手，请他们来看自己的灯笼，不停地介绍着。 中班教案灯笼5 有益的学习经验： 巩固认识8、9、10，加深理解它们之间的关系。 准备： 1红、绿、黄灯笼分别为8、9、10。 2活动室内拉几条线，让幼儿挂灯笼用。 活动与指导： 1出示灯笼，让幼儿点数每种颜色的灯笼有几个。 2找3个幼儿当挂灯笼的队长，每个队挂哪种颜色的灯笼，通过猜教师扣在讲台上的

12、数卡确定，先猜对的优先挑选。 3队长挑选队员，队长出题。比如说：接数，队长说6，幼儿说7则中选。 4挂灯笼。每个队员拿一个灯笼，每队站成一行先报数，然后开始挂灯笼，每队由队长挂，队员递灯笼，每挂好一个灯笼，旁边的幼儿(观众)说出挂好x个，x添上1是x，还剩几个灯笼未挂。 5指导幼儿做练习。 引导幼儿观察画面，说出这是什么地方，小朋友在干什么?数一数小朋友、荷叶、荷花、莲蓬各有多少个，在小朋友和莲蓬之间一一对应连线，比较多少，数数每个莲蓬上的莲子有几粒，在最多的莲蓬旁画勾。 中班教案灯笼6 活动目标 1体验花灯和赏灯给生活增添的快乐。 2指导幼儿在创意绘画（中班秋季）第11页上画出自己喜欢的灯笼

13、。 3让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4培养幼儿的技巧和艺术气质。 5大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 活动材料 1创意绘画（中班秋季）第11页）作业纸幼儿人手一份。 2范例画、彩色笔等。 活动过程 1.激发兴趣。 组织幼儿说一说，你见过灯笼吗？你见过什么形状的灯笼。鼓励幼儿大胆回答。 2.启发幼儿画单一的或者成串的圆形，椭圆形的灯笼。 3.教师示范。鼓励幼儿大胆地画单一的或者成串的金鱼、兔子、公鸡等形状的灯笼。 4.帮助有困难的幼儿可模仿纸上的范例画，并指正提示幼儿正确选择颜色绘画。 5.互相交流。 引导幼儿互相欣赏作品，大胆介绍自己所画的灯笼的名称，比一比谁画的灯笼最漂亮。 中班

14、教案灯笼7 活动目标： 1、学习将圆形纸片折叠成三角形并组合拼搭成三角面灯笼的技能。 2、学习简单地装饰技能，初步培养幼儿的审美情趣。 3、培养幼儿的动手操作能力以及对美工活动的兴趣。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、感受作品的美感。 活动准备： 范例、大小相同的圆形纸片若干、胶水，串绳、珠子等操作材料。 活动过程： 一、引起兴趣。 1、出示范例，幼儿观赏。 2、提问： （1）这是什么？（灯笼）是用什么材料做成的？ （2）你知道这是用什么形状的纸做成的吗？（圆形）一共用了几个圆形纸片？（有12片、16片、20片等各种样式）圆形中间是什么形状？你会把圆形纸片折叠成三角形吗？（请个别幼

15、儿示范后教师再重点讲解） （3）出示大小不同的两个三角面灯笼，提问：为什么两个灯笼会不一样大小？ （圆形纸片大小不同，做成的灯笼大小也不同，一只球体所需要的圆形纸片大小应该是一样的） 二、示范讲解。 1、圆形纸片折叠成三角形。 重点要求幼儿做到：要折叠出相同大小的三角形。 2、粘贴。 （1）每一张圆形纸片的三处折叠部分要和另外三个圆形纸片的折叠部分粘贴起来就成球体。 （2）涂胶水粘合时要对整齐。 （3）用串绳、珠子进行装饰，制作成灯笼。 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1、提醒幼儿可以根据自己的需要选择不同数量的圆形纸片进行制作。 2、先将圆形全部折叠成三角形后，然后再一起拼搭粘贴。 3、帮助个

16、别能力弱的幼儿完成作品。 四、结束讲评。 1、幼儿观赏灯笼，体验成功的快乐。 2、请个别幼儿讲述制作过程，遇到什么困难？是如何解决的？ 活动反思： 1、虽然本班幼儿入园至尽已进行了一系列的圆形折叠粘贴活动，但是由于孩子们之间能力存在着差异，因此，在开展这一活动的过程中，我为孩子们提供了多种范例，它们分别是用12片、16片、20片圆形纸片制作的灯笼，使孩子们能根据需要有目的地选择制作。 2、活动进行过程中，要启发幼儿互帮互学，同伴之间交流分享制作经验，共同体验成功的快乐。 中班教案灯笼8 活动目标： 1、能理解故事内容，讲述故事的梗概。 2、感受故事的风趣。 活动准备： 1、红灯笼一盏，教学挂图

17、，故事录音带，故事中人物头饰。 2、语言下p.23 活动过程： 一、漂亮的红灯笼 -教师出示红灯笼，请幼儿欣赏，激发幼儿兴趣，引出教育内容。 二、听故事 -教师播放故事录音，请幼儿欣赏。 -引导幼儿思考问题:老奶奶为什么要扎红灯笼？红灯笼跑到大街上发生了什么事？有哪些小动物跟着红灯笼？为什么？老奶奶找到红灯笼了吗？ -出示教学挂图，边看边听故事。 -引导幼儿讨论：你觉得故事中那些地方很有趣？ 三、学讲故事 -幼儿边看图边跟教师学讲故事。 -请幼儿阅读画册，练习讲故事。 四、表演故事 -请幼儿戴头饰，教师旁白，幼儿按角色分组自编动作表演故事-听故事录音，教师扮演其中一个角色和幼儿一起表演故事。

18、故事：红灯笼元宵节快到了，老奶奶扎了一盏漂亮的红灯笼。 外面真热闹啊！调皮的红灯笼一跳一跳地来到了大街上。哇！小汽车、小轿车看见了红灯笼，都嘎地一声停下来！警察叔叔急得吹起了哨子：快抓住红灯笼！红灯笼赶紧逃呀逃，它感到很委屈：为什么他们不喜欢我？ 红灯笼走呀走，来到了树林里。咦，它身后跟着一只小白兔，小白兔后面跟着一只小胖猪。嘿，小胖猪后面又来了一只小黄狗。喵喵喵！小黄狗后面又跟着一只小花猫。原来，小动物们正准备过节，联欢会上正好少一盏红灯笼，大家一起说：红灯笼！我们都喜欢你。老奶奶半夜醒来了不见了红灯笼，真着急呀！她出门去找红灯笼，一5边找一边喊：红灯笼，你在哪里？小花猫听见了，告诉了小黄狗

19、。小黄狗听见了，告诉了小胖猪。小胖猪听见了，告诉了小白兔。小白兔听见了告诉了红灯笼。 老奶奶终于找到了红灯笼。在正月十五元宵晚会上，老奶奶还和红灯笼一起表演节目呢！ 红灯笼又回到了老奶奶家，老奶奶用一根黄绳子把红灯笼高高地挂在大门上，红灯笼真快乐！ 中班教案灯笼9 目标： 1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。 2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。 准备： 1. 长方形色纸，长纸条。 2. 蜡笔，剪刀，浆糊。 过程： 1.出示各种各样灯笼的图片，幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。 提问： 图片上的灯笼你都见到过吗？有些什么颜色？灯笼外面的图案是怎么样的？（有的是彩色的，有的上面有很多图画好像我

20、们看的连环画。有的上面写字的，是让你猜谜语的）什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）灯笼能用什么材料来做？（布，塑料，纸） 2、教师示范讲解小灯笼的制作方法。 （1）、教师出示灯笼的范例：“看一看，老师的小灯笼是用什么材料做的？（纸）上面有些什么图案？你们想不想自己做一个小灯笼呢？” （2）、展示制作步骤。 3、交代要求，幼儿操作，教师指导。 （1）先在纸上画上你自己设计的图案，注意把有图案的一面对着自己。 剪的时候注意不要剪到底。 （2）幼儿操作，教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。 （3）探索除了这样剪，你还能想出更多的制作方法吗？鼓励幼儿大胆尝试，讨论交流。 4、展示幼儿作品。教师与幼儿一起布置，开一个小小灯展。第 17 页 共 17 页