中班数学优秀教案及教学反思《学习１－１０的序数》.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班数学优秀教案及教学反思学习的序数 活动目标： 1学习1-10的序数，会从不同方向辨别数序。 2培养幼儿对数字的认识能力。 活动过程： (一)小朋友排队：幼儿分组排队，看一看谁排在第几位，从左面数第几位是谁，从右面数第几位是谁? (二)小动物找家 1摆若干个弓形门当作动物的家，每个家门口挂一种动物头饰，幼儿分别戴这几种头饰. 2看一看第几号房子是谁的家? 3“小动物听音乐模仿各种动物的动作，音乐停，迅速跑回自己家，问：你住在第几号房子里? (三)找座位 1玩火车：在火车票上写上数字，幼儿要根据数字上第几号车箱找座位 2小剧院：不同颜色的票代表不同的排，不同数

2、字代表不同的号，幼儿购票入场坐相应的排与号.老师查票，幼儿说出自己是几排几号 (四)住楼房 1老师与幼儿每人带一张照片 2画一座楼房，共四层，每层十个窗户可以开关，将楼房画贴在墙上 3幼儿自选一个窗口，将照片插在窗户里 4看一看某某住在第几层，第几号 5看一看第几层，第几号住的是谁? 活动反思： 能与同伴合作，并尝试记录结果。生活中的”数学学习是幼儿园数学教育的主要途径。序数是幼儿生活、游戏中经常接触的概念，但儿童对数感念的理解往往是零散的、经验化的，需要教师的梳理和提升。 本活动在幼儿生活中积累的数学经验基础上，充分利用游戏的动力性、趣味性，帮助幼儿理解序数的方向性，强化序数在生活中的应用。活动设计操作性强，注重动静结合;儿童相关经验较为丰富，教学准备充分;在关注幼儿数学概念建立的同时，渗透语言教育、自我保护教育，突出融合课程的理念，注重幼儿多方面能力的培养。在组织过程中，我尽量用生动、活泼，富有儿童情趣的语言表达，密切关注幼儿在活动中的表现和反应，给与积极应答。幼儿学习常规良好，能有序的参与教育活动，效果良好。第 2 页 共 2 页