中班音乐活动《幸福拍手歌》教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班音乐活动幸福拍手歌教案中班音乐活动幸福拍手歌教案1 活动目标： 1、初步学唱弱起的歌曲。尝试根据前奏的速度变化反映并歌唱。 2、发现“顺序”在记忆中的作用。 3、在根据歌词拍打自己身体部位的过程中感受韵律活动的快乐。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 1、幼儿会表演唱歌曲幸福拍手歌。 2、幼儿会唱歌曲头发肩膀膝盖脚 活动过程： 1、音乐律动头发肩膀膝盖脚。 (1)教师带领幼儿随着音乐的节奏，边唱边摸自己身体的相应部位。 (2)改变音乐的速度，幼儿用缓慢、正常、快速三种速度，表演唱头发肩膀

2、膝盖脚 2、幼儿学唱歌曲快来拍拍。 (1)教师范唱歌曲一遍。 教师在演唱的过程中不做动作，以避免动作干扰幼儿倾听歌曲。 (2)教师引导幼儿回忆歌词内容。 教师：我唱的歌中，拍了身体的哪些地方? (3)教师再次示范唱歌曲，引导幼儿找出歌词排列的规律。(从头到脚) (4)教师引导幼儿边唱歌边做动作。教师用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始。 3、教师尝试用与前奏一致的速度唱歌，做身体动作。 (1)引导幼儿随钢琴弹的不同速度边做动作边唱歌一遍。 (2)教师引导幼儿解决“跟不上”的困难。 教师：这次，我们不仅要把歌曲出来，还要跟着钢琴的速度做动作。如果你觉得自己跟不上，可以怎么办呢?(教师引导他们听前

3、奏并看教师动作的暗示) 4、教师与幼儿将歌词中的部分不唱，改成用拍手的方式玩唱歌游戏。 (1)教师指导幼儿以较慢的速度玩歌唱游戏。 教师：这个歌曲还可以玩更好玩的唱法，我们来试试吧。当唱到“脚”的时候，我们忍住不唱，而是用拍手的方法来代替。 (2)教师与幼儿尝试用正常地速度玩唱歌游戏。 教师：我们的伴奏音乐要快一点，大家试一试能不能跟得上呢? 5、音乐表演幸福拍手歌。 活动反思： 我设计本次活动，上的是一节音乐活动课，让孩子们在快乐的节奏活动中感受音乐带给他们的快乐，同时孩子们也非常乐于参与，因此本次活动孩子们配合的非常好，但是也有少数部分孩子不参与，表现出了对节奏的不敏感，这是正常的，因为，

4、节奏在生活当中无处不在，孩子们动作发展参差不一，尤其是男孩子的动作不太和谐，这并不代表孩子不喜欢参与，虽有一点困难，但是我还是能耐心的告诉他，并且把速度放慢到适于接收的速度上，这样孩子们就可以慢慢跟上来，体会到音乐带给他们的快乐。教育是润物细无声，相信孩子们一定会快乐的成长的。 中班音乐活动幸福拍手歌教案2 活动目标： 1、能够理解歌曲内容，有表情地唱歌，要求吐字清楚。 2、学习仿编歌词，并能合拍地做出相应的动作。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。 活动准备： 录音机、歌曲磁带。 活动过程： 1、幼儿做鸟飞的律动。进入教室。 2、欣赏老师表演唱幸福拍手歌，激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿熟悉歌曲的内容，带领幼儿一起表演唱歌。 老师“我给你们唱一首歌，歌的名字叫幸福拍手歌。”“小朋友，你感到幸福吗?那你就和我一起来唱幸福拍手歌吧。” 3、通过提问的方式，启发幼儿仿编歌词，采用个别幼儿仿编、集体表演唱的活动形式，鼓励幼儿大胆积极的参与仿编活动。 老师“小朋友，当你高兴的时候你还想做什么动作呢?”“把你想的动作唱到歌里去并做动作表现出来好吗?” 4、老师打开录音机让幼儿跟着音乐一起唱。第 4 页 共 4 页