好玩的圈圈大班教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑好玩的圈圈大班教案好玩的圈圈大班教案1 活动目标： 1、尝试迅速转身一周并手眼协调地接住圈，发展身体的平衡能力。 2、探索转身一周接圈的动作，发现、分享成功的方法。 3、体验竞赛游戏，初步形成集体荣誉感。 活动准备：塑料圈人手一个、场地布置、游戏音乐、录音机 活动过程： 1、幼儿开小汽车入场（慢开、加速、上坡、下坡、转弯） 导语：我们开着汽车逛一逛吧。 2、圈操：头部、上肢、体侧、全身、跳跃 导语：回到了停车场，我们一起把汽车检查一下吧。 3、幼儿自由玩圈，鼓励幼儿创造新玩法，引出转身接圈的新玩法。 导语：我们除了可以和圈玩开汽车的游戏，还能玩什么？看谁的玩法

2、多。 4、幼儿尝试探索转身接圈的动作。 （1）幼儿第一次尝试 导语：你会玩转身接圈的游戏吗？试一试你是用什么方法玩转身接圈的。 （2）幼儿第二次尝试 导语：请你们再去试一试，把你转身接住圈的好方法记住等会告诉大家。（快速转圈、稳定后快速抓圈） （3）幼儿按要领练习转身接圈 导语：请大家用我们想出的好方法再去玩一玩吧。 5、幼儿玩竞赛游戏： （1）师幼共同布置场地，教师介绍游戏规则： 幼儿3组比赛，每组1名幼儿跑至指定位置按场地提示标志完成转身接圈动作一次后，迅速将圈递交给对面的幼儿往返游戏，待小组全体幼儿全部轮回一次为胜。 （2）幼儿比赛2次，教师指导幼儿迅速转身接住圈。 （3）教师小结游戏

3、6、放松，结束。 （1）玩音乐游戏雁儿飞，幼儿自由放松（拍手臂、拍腿、拉伸） （2）幼儿手持圈，开汽车离场 设计说明: 大班上学期的幼儿，在各种有趣的体育活动场景吸引下，在教师生动形象的语言刺激下，在丰富多样的体育游戏玩法下,对体育活动越发的积极参与。中班幼儿活动量正在逐渐的增多，在自由的户外活动中，孩子们特别喜欢模仿机器人转身变形的动作。在他们自由模仿中，我发现有一小部分的孩子转身之后出现站不稳、易摔倒的情况，更有一部分孩子刻意地让自己去模仿这个摔倒的姿势。因此本节活动就是针对孩子的兴趣点，正面引导幼儿在原有基础上练习原地快速转身一周动作，并加入圈这个辅助器材鼓励幼儿亲自尝试转身接圈的身体平

4、衡练习。提出多种玩圈方法，并进行互相交流，目的在培养幼儿的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。 1、关注器材的选择和运用 纲要中倡导：要用幼儿生活中熟悉的运动器材开展活动是幼儿最感兴趣的。圈是幼儿十分喜爱的体育器械。在生活中，大大小小的、圆圆的圈到处都有，对幼儿来说也不陌生，如果我们都做一个有心人，拿这些圈给孩子锻炼身体，这是很有意义的事。特别是中班的孩子开始喜欢探索和操作，所以课的开始安排了圈操，利用开汽车的游戏背景来加大动作幅度，达到热身效果。 2、关注幼儿的发现和探究、创造性探索、尝试练习 转身接圈是在个性玩圈基础上的延续，活动中教师请幼儿先示范转身接圈方法，然后引导幼儿和同

5、伴一起去探究怎样才能把圈转起来之后转身接住它。接着分小组体验、竞争，通过比赛激发幼儿的兴趣，目的是让幼儿树立竞争意识，增强对游戏规则的认识。让幼儿在无意注意中提高身体平衡能力！ 首先是给每位幼儿一个圈，让他们自娱自乐各显神通地玩。平时我们的课中常会出现这种现象：幼儿往往对手中的器材非常感兴趣，而对教师的讲解就不太感兴趣，甚至根本无瑕顾及就迫不及待地玩开了。这正是幼儿好动的心理特点，他们好奇心强，对新鲜事物易产生兴趣，但却不愿意在活动中受到太多的约束，总是想马上能亲自体验一下，而课中的玩圈过程正好满足了幼儿的这一心理需求。在教学过程中我把握幼儿的这一年龄特点，珍惜他们的好奇、好动心，活动中给予幼

6、儿充分创造性的遐想和创造性的空间，并让各类幼儿发挥自己的特长，大胆地参与体育活动的意识与能力在玩中求乐。 3、关注幼儿运动量和均衡发展 平衡练习主要体现了技巧性，动作的运动量并不大。在幼儿游戏环节的设计中，配合上、下肢的动作练习，如：滚圈、跳圈等适当地调节运动量，幼儿机体达到适宜的唤醒状态。激发幼儿练习的动力，同时也在游戏中巩固多样玩圈的方法，上下肢得到均衡的发展。 好玩的圈圈大班教案2 活动目标： 1、在跑动游戏中提升幼儿快速跑的能力，提高身体的敏捷性。 2、在活动中培养幼儿勇敢坚强的品质以及合作能力。 活动重点： 在跑动游戏中提升幼儿快速跑的能力,提高身体的敏捷性。 活动难点： 活动中培养

7、幼儿勇敢坚强的品质以及合作能力。 活动准备： 人手各一圈、音乐，场地布置 活动过程： 一、导入：在音乐的带动下进行热身运动 1、教师带领幼儿走、跑进行热身。 2、教师请5名幼儿当障碍物站在场地中间，双手打开，旋转身体，然后请剩下的幼儿想办法从他们的身旁经过，但是身体不能碰到5名幼儿。 3、交换角色，继续进行活动。 二、探索活动 1、幼儿自由探索，用不同的方法玩圈圈。 师：现在你们每个人都有一个圈，你可以自己玩，也可以两个小 朋友一起玩，教师巡视并进行指导。 2、教师仔细观察，请幼儿展示各种玩圈的方法。 (1)幼儿玩，教师观察，教师发现有不同的玩法，让幼儿示范，教师讲解。 (2)幼儿探索：胳膊上

8、转圈、把圈转起来幼儿围着圈跑（还可以反方向跑）、呼啦圈、滚圈追圈、把两个圈连起来玩、开汽车（红灯停、绿灯行） 三、集体游戏。 1、追圈幼儿站成一排，教师滚圈,幼儿快速跑动，在圈倒下之前追到老师滚出的圈圈。追到圈圈后，站在对面的线上。 2、圈抓鱼幼儿跑动中老师将圈套在孩子身上。 3、手抓鱼幼儿分组，在指定区域内跑，教师徒手抓鱼，抓到的幼儿站在圈圈里不动。 （1）现在这里是一个鱼塘，请所有的幼儿把圈圈放在鱼塘里，然后请小朋友绕着圈圈跑，并且身体不能碰到圈圈。 （2）幼儿跑，教师请一名幼儿帮忙徒手抓鱼。 （3）增加难度，幼儿分散跑时可以在圈里停留5秒，每个幼儿进圈圈的次数最多为3次，游戏继续。 四、

9、放松活动。 请幼儿站在自己的圈圈里，听音乐捶捶腿、耸耸肩、转转头等进行放松练习。 好玩的圈圈大班教案3 活动目标： 1、让幼儿学会看图识方位并积极参与游戏。 2、根据音乐旋律在学会相同方向转圈的基础上尝试相反方向转圈，并遵守游戏规则。 3、在教师指导下乐意与同伴合作学习与游戏，体验音乐游戏带来的快乐。 4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 活动准备： 图谱、音乐、地上贴好双圈圆点、事先已学会歌曲圈圈 活动重点难点： 1、活动重点：根据音乐旋律在学会相同方向转圈的基础上尝试相反方向转圈，并遵守游戏规则。 2、活动难点：学习看

10、图识方位并随音乐的节奏合拍的做相应的动作。 活动过程： 1、小朋友今天老师要给你们带来一个好玩的游戏，游戏的名字叫好玩的圈圈。 2、幼儿在老师的示范下进行游戏。 （1）在我们进行游戏之前，邀请两个好朋友小红和小蓝来给我们做一个示范。（出示图谱） 提问：你们来看看他们在圈上玩什么样的游戏呀？（引导幼儿说出背对背的圈圈，肩并肩的圈圈） （2）我们跟着边上的小朋友一起来做一做、玩一玩。 （3）小朋友们做得很好，现在我们来跟着音乐玩一玩好吗？（放音乐，带领幼儿做动作） 小结：我们的好朋友小红小蓝觉得小朋友们做的可真好！动作也非常的优美，所以呀，他们想请你们玩游戏，你们想玩吗？ 3、相同方向转圈圈。 （

11、1）那我们来看看小红和小蓝又给我们带来了什么样的游戏呢？（出示图谱） 提问：谁看懂了？谁在里圈？谁在外圈，他们转圈的方向一样吗？（引导幼儿说出小红小蓝在玩转圈的游戏，小红在里圈小蓝在圈外，他们转圈的方向是一样的） （2）我们一起来跟小红和小蓝玩转圈圈的游戏。准备！（放音乐并带领他们转圈） 小结：小红小蓝说哎呀小朋友们真棒！我们转圈圈是不是太简单了，要给小朋友们加难度，你们还敢接着玩游戏吗？ 4、在游戏中加入“剪刀、石头、布”。 （1）那我们来看看，我们的小红小蓝在玩什么？（出示图谱石头剪刀布）会玩吗？提问：那我们来想想在歌曲的什么地方加入剪刀石头布？ （2）教师和幼儿玩“石头、剪刀、布”， 提

12、问：赢了的要怎么惩罚输的呢？（刮鼻子）示范轻轻的刮鼻子。如果平手找平手那怎么办啊？（一样）那我们要不要刮鼻子呢？那我们用一个什么友好的方式来表示？（引导幼儿用握手的方式表示平局） （3）好，那我们就一起来玩石头剪刀布游戏，在什么时候玩这个游戏？（跟着音乐） 小结：刚才这个石头剪刀布的游戏好玩吗？小红小蓝说啊小朋友们都太聪明了，在音乐中加入游戏还是难不倒你们，他们想出一个更好玩的游戏，你们想玩吗？ 5、相反方向转圈找朋友。 （1）我们一起来看一看。（出示图谱） 提问：小朋友们看看你们发现了什么？（小红和小蓝的方向不一样） （2）我们一起来玩玩这个游戏看看发现有什么不同？（这次转圈的时候可以找到不

13、同的好朋友）小朋友们准备好了吗？游戏开始！ 小结：通过这次的游戏你们发现了什么？我觉得我们光这样走好像走的太没意思了！谁能走的很好玩？请小朋友来试一试。（师幼清唱走走我的圈圈幼儿示范表演） 6、变换走的动作游戏。 （1）谁能走的更有趣、更好玩呢？ （2）请幼儿模仿有趣的走法。请幼儿站在圈上跟着音乐玩有趣的走游戏 7、活动结束 活动反思： 纲要中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。让幼儿在音乐游戏中与同伴交流情感，彼此建立起信任、了解和友谊。“圈圈”游戏的音乐共有八句，每两小节为一个乐句。乐曲的结构简单、旋律流畅，歌词朗朗上口、简单清晰。幼儿听到什么歌词就知道做做什么动作。在本次活动中借助图谱，引导幼儿观察学习游戏双圈的正确的行进路线；通过背对背、肩对肩、面对面、动作眼神的接触感受在音乐游戏中互动交往的快乐，真正的在玩中学，在学中玩。第 10 页 共 10 页