学前班语言的教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑学前班语言的教案学前班语言的教案1 设计背景 在渗透式领域课程“秋天”的话题活动开展的同时，我带领幼儿去幼儿园旁边的农村秋游。一路上幼儿对街道旁的向日葵十分感兴趣，有的幼儿说向日葵像太阳，有的幼儿干脆把向日葵摘下来，兴奋地说:“你们看，向日葵像雨伞。”原来，向日葵给幼儿带来如此丰富的想象，而散文诗“向日葵”文虽短小，却充满趣味，又不乏优美的意境，动态感很强。幼儿散文是以幼儿为欣赏对象的一种文学形式。一篇好的散文，不仅可以丰富幼儿的知识，发展幼儿的想象力和思维能力，而且可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。一节优秀的散文欣赏活动对幼儿来说无疑是一次完美的艺术享受

2、，它能培养幼儿感受美、欣赏。散文欣赏能给大班幼儿以美的享受、思想感情的陶冶，激发大班幼儿对文学作品的兴趣和求知欲，提高大班幼儿的语言表达能力、想象力、创造力等。通过活动，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了这个活动。 活动目标 1、引导幼儿注意倾听，感受故事中优美的语言。 2、鼓励幼儿大胆复述故事，发展幼儿的语言表达能力。 3、通过欣赏名画向日葵和表演故事情节，帮助幼儿加深对故事内容的理解。 重点难点 活动重点：鼓励幼儿大胆讲述故事，发展幼儿的语言表达能力。 活动难点：完整的复述故事戴草帽的向日葵。 活动准备 名画向日葵、漂亮的帽子、故事图片

3、、搜集关于向日葵的知识。 活动过程 一、开始部分（激情引趣） 1、请幼儿看课件，名画向日葵，说说看到了什么？ 2、你觉得这些向日葵花在说些什么？ 二、基本部分： 1、它们到底在说些什么？让我们一起来听听吧！（放故事录音） 2、现在你们知道它们到底在说什么了吧！ 3、小朋友刚才你听到都有谁戴着帽子跑来了呢？（小兔、小鹿、小猴） 4、小向日葵花在炎热的夏天最想要什么？它得到了吗？结果怎么样？ 5、农民伯伯怎么说？ 6、情景表演：这个故事告诉我们植物生长离不开阳光，让我们来扮演故事中的向日葵和小动物好吗？ 7、刚才小朋友分组进行了表演，你们都是小演员了，那你们能不能把这个故事讲给大家听呢？ 8、请幼

4、儿和同桌小朋友看画册讲述故事。 三、结束部分： 小朋友，你们可真了不起，我太佩服你们了，下课后，到活动区把我们今天学会的故事画下来，或表演出来，好吗？（区域内学习） 学前班语言的教案2 教案目标： 1、让幼儿以角色的身份去想象、思考，并理解的内容，发展幼儿的想象力，和创造性思维；能大胆表达； 2、让幼儿明白要有爱心，懂得在别人有困难的时候给予帮助。 教案准备： 1、有下雨声音的磁带，录音机； 2、妈妈和鸡宝宝的胸饰； 3、布置小鸡的家，对面的小山坡，小河、（蓝布），图片，地毯。 教案过程： 请幼儿和教师一起参加表演。（教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演鸡宝宝）教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡在轻快的音乐声中

5、表演。第二天，正当小鸡一家准备出门时，发现昨晚的雨水汇成了小河。 （1）启发“小鸡”讨论过河的办法； （2）经过启发讨论，准备用自己的办法过河时，发现已经有了一座小桥。 （3）音乐声中，鸡妈妈带小鸡们高兴的过河，到达小山坡。鸡妈妈召集小鸡围坐在一起，猜一猜，桥会是谁搭的呢？（鼓励幼儿大胆想象，发表自己的想法） 2、听了解内容 （1）引导幼儿带着问题听。 a、圆圆的“石头”组成了什么？它们是真的石头吗？ b、到山坡以后，发现了什么？ c、桥为什么不见了？又是谁帮了小鸡一家？ （2）根据图片内容给图片排序。 3、联系实际生活说一说，生活中别人遇到困难的时候，你应该怎样做？帮助过别人以后，你有什么感

6、受？ 4、教师总结：在生活中，每个人都会遇到各种各样的困难，在别人遇到困难的时候你去帮助他，你也会得到快乐。 5、音乐声中鸡妈妈带小鸡去乌龟家作客。 学前班语言的教案3 字宝宝找朋友 活动目标： 1、教幼儿认马、牛、羊。 2、培养幼儿根据图片找到相对应的字，让幼儿在活动中品尝找朋友的快乐。 活动准备： 分别准备马、牛、羊的字卡，马、牛、羊的图片及图片与字的连红图、铅笔。 活动过程： 一、导入 1、小朋友们，你们看看今天我们班来了好多的客人，他们是谁呀?对了是很多的老师，我们一起来与这些老师们问好吧?(组织幼儿向老师问好)今天我们班不仅来了这么多的老师，而且还有许多的小动物要来与小朋友们一起玩游

7、戏呢!小朋友们欢迎它们来吗? 2、我们把它们请出来吧?(出示动物图片)你们看看它们是谁呀?对了是马、牛、羊的图片，那么你们认识马、牛、羊这三个字吗?我们一起来看一看它们是什么样子的吧?(出示马、牛、羊的字卡)3、引导幼儿根据马、牛、羊的图片读出马、牛、羊三个字。 4、组织幼儿反复认读马、牛、羊三个字。 5、尝试把图片取走，让幼儿认读马、牛、羊。 二、游戏： 1、在幼儿基本认识马、牛、羊三个字的基础上，组织幼儿分组进行找朋友的游戏。(三个小朋友分别拿着马、牛、羊的图片，三个小朋友分别拿着马、牛、羊的字卡，让幼儿找出图和字相对应的一组成为朋友)2、老师和幼儿一起点评游戏。 三、动手操作： 1、老师

8、把连红图和铅笔发给幼儿，并讲解连线要求。 2、让幼儿完成作业。 3、展示幼儿作业并点评。 四、课后延伸： 让幼儿回家之后与父母一起读、写马、牛、羊三个字。 学前班语言的教案4 活动目标： 1、理解故事内容，懂得弯路、直路的用处。 2、初步了解弯绕的立交桥给城市交通带来的便捷的作用。 活动重点：引导幼儿分清弯路和直路所在位置，将弯路和直路联系在一起，想到弯路和直路连在一起的立交桥能给城市交通带来的便捷作用。 活动难点：弯路和直路的联系和用处，城市立交桥是由弯路和直路连成的，是城市交通建设不可缺少的部分。 活动准备：故事磁带、幼儿活动材料第三册第3134页。 活动过程： 一、我们走过的路。 1、

9、老师问，你们都走过怎么样的路？有弯路，也有直路你们觉的弯的好还是直的好？ 2、 幼儿说说自己喜欢的路，并说出理由。 3、 刚才有的小朋友说直路好有的说弯路好，现在，我这里有两个专门修路的人的故事，让我们一起来听听他们的故事吧。 二、欣赏故事。 1、 幼儿边看活动材料边听老师讲故事112段。 2、 听了故事后你现在喜欢弯路还是直路？为什么？让幼儿充分考虑。 3、 汽车从山脚到山顶发生了什么事？为什么会发生这样的事？ 4、 弯弯来到城里修了一条怎样的路？这次人们是怎样说的？为什么？ 三、讨论。 1、 直直修的直山路不受欢迎，弯弯修的城里的弯路也不受欢迎，这可怎么办啊？ 2、 让幼儿讨论，并回答。

10、3、 完整欣赏故事一遍。 4、 后来直直和弯弯一起修路，直的地方修上直直的路，到了路口和山脚就修上弯弯的路，直直和弯弯一起合作修出来的路，汽车就在也不会出危险了。 最后老师讲述直路有直路的好处，弯路有弯路的好处，要看他们是否按照人们的需要来修了。 学前班语言的教案5 活动目标： 1、能理解故事内容，感受出乎意料的故事结局。 2、能大胆地用较连贯的语言进行讲述和表达。懂得运动能使身体暖和，冬天要积极参加体育锻炼。 活动准备： 1、幼儿已有参加体育锻炼的经验。 2、故事图片，小兔子头饰。 活动过程： (一)、提出问题，激发幼儿兴趣。 1、 老师：“今天我要给你们讲一个故事，故事的名字叫不怕冷的大衣

11、。请小朋友先猜一猜，这不怕冷的大衣是什么样的大衣呢?”请幼儿大胆想象和表达。 2、 老师：“你们想得都很棒!让我们听一听故事里是怎么说的，看看故事里的不怕冷的大衣和你们想得一样不一样。” (二)、讲述故事，理解故事情节。 1、 教师边出示图边声情并茂的讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。 2、在故事结尾时提出：“猜猜姥姥会说什么?”请小朋友根据故事情节大胆地猜想，并请幼儿说一说理由。教师讲述故事结尾：姥姥对陶陶说：“你浑身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的大衣吗?陶陶拍了拍脑袋说：哦，我明白了，原来妈妈说的不怕冷的大衣就是让我多做运动啊!”。 3、引导幼儿讨论“为什么奶奶、妈妈说运动是不怕冷的大衣?”可

12、请幼儿说说自己运动后的感受，使其理解运动能使身体出汗，变暖和，感受奶奶、妈妈想法的有趣独特。 4、老师：“小朋友们，刚开始时你们想到是这样的结局吗?这个结尾真有意思，是我们没有想到的” 。 (三)、看图分段讲故事，加深对故事的理解。 1、老师生动讲述前两幅图后提问：“小兔子为什么不肯起床?妈妈对他说了什么?” 2、讲第3幅图：“小伙伴们为什么笑啊?” 3、讲第4幅图：“在去姥姥家的路上，陶陶做了什么?他滑了一会儿雪后，感觉怎么样?他做什么了?” 4、讲第5幅图。 (四)、集体讲述故事。 1、 教师和幼儿一起结合图片讲述故事。 2、小白兔：“小朋友，你们讲得真好!我给你们带来一本书，书里面有故事

13、不怕冷的大衣，你们可以边看图边讲，也可以给好朋友讲一讲。” 3、幼儿自由讲述。 反思： 勇敢，既是一种精神力量，又存在于一系列具体的行为表现中。4-5岁的孩子，他们的认知能力，情感和意志力正处在发展过程中常常会有害怕黑暗，害怕疼痛，害怕寒冷与困难等表现。主题“勇敢的我”当中有一活动内容不怕冷的大衣其活动目标：1. 理解儿歌内容，知道运动能让自己暖和起来。 2. 初步运用不同的语气表现儿歌内容。 活动的开始部分我抛给了孩子一个问题“天气冷吗?这么冷的天气里你会做什么事?那你们有什么好的办法可以让自己暖和起来?”孩子们想了很多办法，但是他们想的办法基本上是借助现代技术产物了来保暖。之后我又抛给孩子

14、们一个问题：“什么是不怕冷的大衣?”请幼儿之间可以共同的讨论，并随着小兔子的想得到不怕冷的大衣而跑去奶奶那里去过程发现到底什么才是不怕冷的大衣。这期间引导孩观察小兔子的身体变化。从而使孩子知道运动能使自己的身体暖和起来。为了让我们的孩子能更加体验运动的好处，活动后我带小朋友一起到户外活动。鼓励幼儿在寒冷的季节里要勇敢的战胜寒冷。 学前班语言的教案6 教学目标： 1、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌2、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌3、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。 活动准备：知识经验准备：教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。 活动过程： 一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣教师

15、扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。 导语： 1)下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧! 2)青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧 二、谈话导入主题提问：刚才发生了什么事? 荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙? 三、引导理解诗歌内容 1、分析理解诗歌内容： 提问： 1)刚才画面上是什么地方?天气是怎样的? 2)小雨点落在地上的声音是怎样的? 3)小青蛙用什么躲雨?谁的绿伞借给了青蛙? 4)得到帮助的青蛙心情怎么样?用什么词来形容欢快的心情? 四、欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐 1、教师朗诵诗歌。 2、提问： 1)想一想青蛙呱呱的唱歌声好像在说什么? 2)小雨点的滴嗒嘀嗒好听的伴奏声是送给谁的? 3)为什么

16、要送给荷花姐姐? 五、学习诗歌1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。 2、再次朗诵，讨论：你最喜欢诗歌里的哪一句，为什么?3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演。 六、编诗歌1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁? 2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编。 3、分组仿编，鼓励幼儿与同伴讨论交流。 4、讨论：平日生活中你帮助过谁，心情怎样?七、延伸活动鼓励幼儿将创编的诗歌画下来，在区角活动时，说一说，演一演。 课后反思： 学前班语言的教案7 活动内容： 学习看图讲述贪心的小狗 活动目标： 1、仔细观察每一幅画面，理解画面的意思，并将画面排序组成一个完整的故事。 2、鼓励幼儿大胆想象，并作较完整

17、，流畅的讲述。 活动准备： 教师：课件(幼儿用书)幼儿用：小卡片、幼儿用书人手一本。 活动方法： 游戏法、讲述法活动过程： 一、看看、讲讲(1)出示第一幅图，请幼儿欣赏并回答问题。 这幅图上都有什么? 小狗嘴里叨着什么? 它在什么地方? 发生了什么事? 结果怎么样? 二、引导孩子，将自己编的故事连起来讲一遍。 三、试听欣赏并结合字卡表演故事。 四、听音乐，指字认读。 1、教师领读，幼儿用手指跟读。 2、请别学生讲述。 五、教师评价今天学会了故事贪婪的小狗，在学习中小朋友表现都很棒。 六、活动延伸1、请幼儿将学会的故事，回家去讲给爸妈听。 2、带幼儿听音乐做律动放松活动。 教学反思： 采取挂图、音乐、问题等引导学生编故事，讲故事。活动中情境表演，幼儿能积极的参与，学说角色对话加深了故事的印象。第 14 页 共 14 页