幼儿园大班教案《花瓶》含反思.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园大班教案花瓶含反思幼儿园大班教案花瓶含反思1 目标： 1、通过摸一摸、猜一猜、讲一讲，充分感知花瓶的造型特点。 2、能恰当运用搓、揉、捏等技能，学习创造性地泥塑花瓶。 3、设置情境，提高幼儿对泥塑活动的兴趣。 4、感受色彩对比。 5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 准备： 每组一只用彩色塑料袋包裹好的花瓶(各种形状)。 每人一块橡皮泥，泥工板。 若干朵用铅丝、皱纹纸做的彩色纸花。 过程： 1、猜一猜。 请小朋友猜一猜，桌上塑料袋里藏着什么? 设置一定的情境，引出悬念，激发幼儿对这次活动的兴趣。 2、摸一摸，讲一讲 大家轮流摸一摸，边摸边讲，讲讲里面是

2、什么东西?是什么形状的? 请小朋友告诉老师，塑料袋里藏着什么?(花瓶) 让幼儿主动去感知塑料袋里的物品，变“要我学”为“我要学”，而且通过摸一摸，讲一讲，初步感知了花瓶的造型特征，为以后的泥塑活动奠定了基础。 3、提出要求，幼儿操作 今天，老师给每组带来了一只漂亮的花瓶，每只花瓶的样子都不一样，请你开动你的小脑筋，想一想，然后用橡皮泥做一做，花瓶会是什么样的呢? 要求：(1)保持安静，小嘴巴抿紧 (2)可以一边摸，一边捏，一步一步感知。 (3) 花瓶要做得大一些，老师带来了许多漂亮的小花朵，花瓶做得好的小朋友，老师就送他一朵花，好吗? 整个活动的主要目的就在于幼儿主动的去感知，并创造性的表现自

3、己的感知，没有范例，但更多的是老师有意识地引导，比如悬念的设置，鼓励幼儿边摸边捏，用小花朵激励幼儿把花瓶的形象做得更精致等等，幼儿少了范例的临摹，一下少了许多限制，不用考虑象不象，只要跟着自己的感觉走，老师针对每只幼儿的花瓶给予肯定，可以树立每个幼儿的自信心，使幼儿相信自己做得都很成功。 4、展示作品，小结 请每组小朋友打开塑料袋，大家相互欣赏。 揭示迷底，使整个活动首尾呼应，更有整体性，并且通过比较、欣赏，使幼儿更进一步地提高美学素养，为以后的美术活动积累了更多的经验 活动反思： 在整个活动中，由一个悬念紧紧吸引着幼儿，幼儿的参与积极性很高、很投入，真正体现了幼儿的主体性，活动结束后，揭示谜

4、底，幼儿通过比较、欣赏，通过老师的肯定，对自己树立了更大的自信，也积累了更多的泥塑经验。 在设置情境时，如果能结合时代特征，布置成有一定艺术品味的陶吧环境，更易激发幼儿的内在创造欲望。 幼儿园大班教案花瓶含反思2 活动目标： 1、让幼儿初步了解，并学生写生，提高幼儿的观察力。 2、巩固复习线描，学会用密集排列的线条装饰花瓶，提高幼儿的表现力和想象力。 3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 4、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 1、胖花瓶若干只，脸谱一个。 2、水彩笔、蜡笔人手一份。 3、说唱脸谱音乐。 活动过程： 一、引出课题 1、放音乐，出示京剧脸谱。 你们看，谁来了?(大花脸)

5、大花脸来我们班作客，你们高兴吗?陈老师还为他准备了一份大礼物。 2、出示花瓶。 你们瞧，这是什么?(大花瓶)师以大花脸的口吻：“这花瓶真漂亮，谢谢你们，可是这花瓶这么大，我带不动，怎么办呢?”(幼儿自由想象) 3、教师小结：小朋友真聪明，那我们就选个最简便的方法，那么有什么方法既简便咱们小朋友又做的到呢?(幼儿自由发言)那么我们小朋友想了那么多办法，咱们最后决定把它画在纸上送给它好吗? 二、写生花瓶 (一)介绍写生画。 直接对着物体来画，叫作写生画。写生时一定要画得像，看到的东西是怎样的，画出来的也要是怎样的。 (二)讲解示范花瓶的写生。 1、花瓶上面的口是平平的，我们用一条横线来表示。 2、

6、花瓶的脖子细细长长的，我们可以用什么形状来表示?(长方形) 3、它的肚子是胖乎乎，圆滚滚的，我们用什么形状?(椭圆形) 4、最后在大肚子下面画上扁扁的底座。 (三)幼儿分组练习写生花瓶。 1、让幼儿自由选择一种花瓶进行写生。 2、提醒幼儿写生花瓶要画得像，画得大。 三、用脸谱装饰花瓶 (一)演示将脸谱贴在画好的花瓶上。 1、师以大花脸的口吻：“你们画的花瓶真好看，让我再仔细瞧一瞧!” 2、师边讲边演示：“大花脸看着大花瓶，大花瓶怎么了?”(变成大花脸) 3、师小结：那么我们就叫它花瓶脸谱。 (二)讲解示范用脸谱装饰花瓶。 1、先画出它的大鼻子，用胖胖的.三角形表示。 2、现在大鼻子两边画上两只

7、圆眼睛。 3、然后在大鼻子下面画上一张大大的方嘴巴，里面画上尖尖的牙。 4、既然是“大花脸”，那就要把脸画花，画满，那我们就用线描的方法在它的脸上画上密密麻麻的线条或图案，可以用直线、曲线或折线、波浪线等，也可以用圆形、三角形来装饰。 (三)幼儿练习装饰花瓶。 1、提醒幼儿线条排列要密集，可用粗细不同的勾线笔进行线描。 2、鼓励幼儿大胆装饰出与别人不同的花瓶脸谱。 3、鼓励幼儿以桌布为背景，用线描法进行添画。 四、讲评。 表扬线条排列密集，画得大的幼儿。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表

8、现出来的操作活动。 幼儿园大班教案花瓶含反思3 1、增强幼儿的环保意识。逐渐懂得留意和利用身边的废旧物品。 2、提高幼儿的动手能力和审美能力。 3、体验绘画与手工相结合的活动乐趣。 4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。 教师贴好牛奶杯的作画卡纸，废旧纸张、双面胶、记号笔、油画棒。 一、导入。 教师出示空的牛奶杯，问：小朋友觉得它可以做什么用？再出示被剪成一半的牛奶杯，问小朋友：觉得像什么？先肯定小朋友的各种想法（为课后的作业布置埋下伏笔），再引出今天要做的课题-牛奶杯变花瓶。 二、讲解示范。 分发教师

9、已贴好的牛奶杯的卡纸（中班的孩子贴的是完整的杯形。大班的孩子贴的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子补充完整）和废旧纸张、讲解要补充的地方示范揉纸、撕纸成花以及贴的动作。 三、幼儿操作。 1、请小朋友自己选择喜欢的废旧纸张（旧书、广告宣传单等）揉成团或撕成片后粘在合适的位置，数量和位置由小朋友们自己决定。 2、花朵粘好后，再用记号笔画出花枝、叶子。 3、最后引导小朋友大胆添加合适的背景。 完成后，分享各组小朋友的作品。教师小结：今天我们学习了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯还有好多用途呢，请小朋友们回去再想一想，它还可以做什么用呢？可以在家里和爸爸妈妈一起动手做一做，也可以把想法告诉老师. 学生实验的操作的热情非常的高，但是在实验的操作上有一些不规范。个别的同学在向牛奶中加入各种物质的时候，在老师要求每次只加入一种的情况，还是加入各种物质。这样现象观察不到，因此需要要求同学积极的按照步骤进行操作。 小百科：牛奶中含有丰富的蛋白质、脂肪、维生素和矿物质等营养物质，乳蛋白中含有人体所必须的氨基酸；乳脂肪多为短链和中链脂肪酸，极易被人体吸收；钾、磷、钙等矿物质配比合理，易于人体吸收。第 8 页 共 8 页