幼儿园小班综合活动教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园小班综合活动教案幼儿园小班综合活动教案1 活动目标： 1、能初步观察感知小鸡、小鸭不同的外部特征；2、初步了解小鸡、小鸭的生活习性；3、萌发对小鸡、小鸭这对好朋友的喜爱之情。 活动准备： 1、小鸡和小鸭PPT 2、小鸡、小鸭大图片 3、小鸡、小鸭胸牌若干 4、救生圈若干活动过程： 一、活动导入师：今天邱老师请来了两个小宝宝，我们来看看它们是谁？ 1、出示PPT1：鸡蛋和鸭蛋幼儿讲述师:我们来看看小朋友说对了吗? 教师小结：大的白色的是鸭蛋宝宝，小的黄色的（有颜色的）是鸡蛋宝宝。 2、故事情景师：原来呀,鸭妈妈不会孵蛋，它请鸡妈妈帮忙。 出示PPT2：蛋壳

2、裂开了，钻出了一只小鸡；蛋壳又裂开了，钻出了一只小鸭。 3、观察认识小鸡、小鸭不同外部特征、师：啊呀，这两只小宝宝躲起来了！我们一起来找一找吧！ 出示PPT3幼儿讲述，区分小鸡、小鸭不同外部特征教师小结：小鸡的嘴尖尖的、小鸭的嘴扁扁的；小鸡的脚是细细的爪子，小鸭的脚叫大大的脚蹼。 二、游戏认知环节1、小鸡、小鸭分角色师：小鸡、小鸭带来了可以和它们一起玩的邀请卡,老师分给小朋友吧!(拿到的小朋友看看自己是小鸡还是小鸭呢?)幼儿辨别角色师:拿到小鸡的请到鸡妈妈这边,拿到小鸭的请到鸭妈妈那边! 2、情景游戏师：好，大家真棒!那现在我们来看看它们都喜欢去哪玩？猜猜它们喜欢做什么呢？ PPT4:草地幼儿

3、猜想它们在草地上喜欢做什么?( 幼儿个别表演或集体个别表演)师:我们看看它们来到草地上它们喜欢做什么:小鸭散步,小鸡也去散步! PPT5: 泥土地幼儿猜想它们在泥土地上喜欢做什么?(幼儿个别表演或集体个别表演)师:我们来看看它们来到泥土地喜欢做什么:小鸭挖土,小鸡也去!小鸭找到一条蚯蚓,小鸡也找到一条蚯蚓! PPT6: 河水旁幼儿猜想它们在河水旁喜欢做什么?(幼儿个别表演或集体个别表演)师:我们来看看来到河水旁它们喜欢做什么:小鸭喝水,小鸡也喝水! PPT7:扑通，小鸭跳进河里去游泳；扑通，小鸡也跳进河里去游泳！可是小鸡不会游泳“救命啊！”它在水里挣扎，小鸭听见了叫声，赶快救起了小鸡。 师：发

4、生什么事了？幼儿讲述三、结束环节游戏1、小鸡、小鸭生活习性小结教师小结：小鸡和小鸭这对好朋友，在一起散步、挖土、找蚯蚓、喝水，却不能一起游泳，因为小鸭会游泳，小鸡不会游泳。 2、延伸问题讨论师：那小鸡很想跟着小鸭一起游泳，怎么办呢？ 幼儿讲述（引出“救生圈”）3、游戏结束师：那我们请小鸡带上救生圈和小鸭一起去游泳吧！ 幼儿园小班综合活动教案2 活动目标： 1、让幼儿了解各种车辆，知道常见车辆的名称。 2、让幼儿初步了解汽车的外性特征，知道他们的基本构造和一些车的用途。 3、通过游戏培养孩子与同伴友好相处及遵守交通规则的意识。 活动准备： 1、画有自行车，卡车，客车，小汽车，摩托车的车子大图片各

5、一张。 2、小动物头饰5个，白纸条，用纸做的立体小树若干。 3、玩具车幼儿人手一份，各种车辆图片若干。 4、音乐磁带，汽车城牌子1个。 5、教室布置成森林和汽车城。 6、幼儿已经知道常见车的叫声。 7、交警帽子，红绿灯牌一个。 活动过程： （一）、听音乐进活动室，引起兴趣。 师：小朋友，今天天气真好！我带你们一起去郊游，好吗？ 咱们一起出发吧！ （二）、认识几种常见车辆，巩固幼儿的知识。 师：森林到了，这儿空气多好，我们一起呼吸新鲜空气。瞧！这儿还有漂亮的鲜花，真香啊！蝴蝶飞来了，蜜蜂也过来采蜜了。（师一边说一边用肢体语言提示）快看，小动物们也来了。 师：我们一起向小动物问好！看，小动物是怎么

6、来的？他们开的什么车？ 请幼儿用完整的话说出：a。小猫开着大客车来的； b.小兔开着摩托车来的； c.小松鼠开着大卡车来的； d.山羊开着小汽车来的； e.小狗骑着自行车来的。 五位小动物齐说：“小朋友讲得真好，乘上我们车，一起去汽车城玩吧！” 师：“真是太好了，但是这么多的人，只有五辆车。自行车能坐几人？摩托车呢？小汽车能坐几人？大客车和大卡车能做许多人，其他小朋友想坐什么车就坐什么车吧！ 师：我们出发吧！ 师：汽车城到了，我们要按一下小喇叭才能进去。 （三）、幼儿唱歌小汽车复习各种车子的叫声。 摩托车突突突突突突突突。 小汽车笛笛笛笛笛笛笛笛。 大客车嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟。 大卡车叭叭叭叭叭叭

7、叭叭。 自行车叮铃铃叮铃丁铃铃。 （四）、观摩车子展览会，拓宽幼儿眼界。 师：汽车城里好漂亮，汽车可真多，我们一起下来参观吧！请小动物把车开到停车场，也来看看吧！ 师：汽车城里都有哪些车？你看到什么车？你们和身边的小伙伴一起讲讲吧！ 师：看，展览厅里还有好多好多汽车模型呢！想玩吧？那你们挑一辆最喜欢的车到模型马路上玩吧！ （五）、通过玩玩具汽车，了解汽车外型特征和基本构造，用途。 师：小朋友一边玩一边说说你玩的是什么车？这辆车是什么颜色的？车子上有什么？ 师：谁来告诉我，你玩的是什么车？是什么颜色的？车身上有什么？这辆车可干什么？ （六）、开拓眼界，扩展思维。 师：咦！这是什么车？认识吗？是干

8、什么用的？ 小结：科学家制造了各种 各样不同用途的车子，方便了我们的生活，美化了我们的城市。我们小朋友从现在起要好好学习，长大了设计出更多更漂亮更有用的车子。现在你们的车子一定也累了，我们一起把他们送到展览厅吧！注意把这些车子放整齐。 （七）、结束游戏，开汽车 师：汽车城的阿姨说今天我们班的小朋友表现真好，他们想请小朋友做小司机玩“开汽车”的游戏，愿意吗？ 好，一起上车。 幼儿园小班综合活动教案3 目标： l 通过摘橘子、剥橘子，吃橘子，感知橘子的外型特点和口感，体验橘子带来的愉快感受。 l 愿意大胆表达自己的感受，能在教师引导下创编简单的单句儿歌。 准备：环境悬垂橘子挂件（立体橘子树），橘子

9、（数量与幼儿人数相等），剥好的橘子。 过程： 1游戏导入。（橘子花开） 师生齐念：小雨滴答，橘子花开，大风哗哗，橘子落下！ （说完“橘子落下”，幼儿全部回到座位上。） 2看看讲讲 你们喜不喜欢橘子呀？（喜欢） 拿出一个橘子，请幼儿看。 橘子长得什么样子呀？（橘黄色的，圆圆的）谁愿意和它做好朋友？橘子娃娃说：要说好听的话，它就和你做好朋友了。 鼓励幼儿创编“橘子圆圆像”的儿歌。 你们的话真好听，橘子娃娃马上就来和你们做好朋友啦！ 3摘橘子 我们一起去摘橘子好不好？ 出示立体橘子树，在“橘子歌”中，教师摘下“橘子”分给幼儿。 橘子歌：树上许多小橘子，一个一个摘下来，我们喜欢吃橘子，身体健康多快乐！

10、 4摸摸、闻闻 橘子娃娃跳到了我们身边，我们和橘子娃娃握握手！（鼓励幼儿摸橘子） 橘子娃娃摸上去怎么样？（感受滑、凉的手感）总结：橘子的皮滑滑的，凉凉的 闻一闻，橘子娃娃什么气味？（香香的）你们知道橘子里面是什么样子的么？ 5剥橘子 教师示范剥橘子的方法，剥开后让幼儿观察橘子的排列特点（一瓣一瓣的）。 把一瓣橘子举起来让幼儿观察（弯弯的，小小的），并说说好听的话。 鼓励幼儿创编“一片橘子像”“橘子弯弯像”的儿歌。并把橘子分给说出好听话的幼儿。 6活动延伸。 橘子娃娃真可爱，我们喜欢吃橘子，还有很多橘子，送给客人老师，和客人老师一起对橘子说说好听的话。 教师念儿歌：我是一个大橘子，小朋友们都爱我

11、，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我！ 幼儿洗手，剥橘子，分享剥好的橘子 幼儿园小班综合活动教案4 教学目标： 1、感知各种各样糖的形状、软硬、颜色等外形特征，了解糖果的名称。 2、激发幼儿观察的兴趣，鼓励幼儿大胆交流自己的发现。 3、鼓励幼儿与不同年龄的幼儿交往。 教学准备: 、幼儿自带各种形状各种颜色各种味道的糖果来园，知道一到两种糖果的名称。 、大班幼儿画的糖果作品。 教学过程： 一、邀请哥哥姐姐 1、出示糖果，引出话题，引导分享。 师：我们小朋友带来了很多糖果，你们看到这么多糖果，想做什么呢？ 大班的哥哥姐姐也喜欢吃糖果，可是他们没有糖果，怎么办呢？（引导幼儿和大班的哥哥姐姐一起吃糖果）。

12、 2、讨论：怎样和哥哥姐姐一起分享糖果，要说些什么话？（如：给他们送过去、打电话、老师去邀请、小朋友去邀请等等）。 3、让幼儿分组用自己喜欢的方式邀请大班的幼儿参加活动，每人找一个哥哥姐姐做朋友。(小班幼儿第一次邀请大班的哥哥姐姐一起活动，孩子们都以一种轻松随意的态度，愉快地进入对“糖果”的自由谈论之中，在幼儿的交互作用中，获得了对糖果的认知知识。 在这一环节中，孩子们在切切实实的生活情景中，探索交往的方法和技能。) 二、自由谈论 1、请幼儿自由结伴，互相介绍所见过吃过的糖果的名称、味道、形状、颜色等。（师：你们可以和你的好朋友讲讲，自己吃过或看到过哪些糖果？它是什么样的？叫什么名字？） 2、

13、比一比谁说出的糖果多。(在自由谈论的过程中，教师、大班幼儿、小班幼儿都是处在平等、互相尊重、互相倾听的相互作用之中。) 三、参观糖果展览 1、我们小朋友带来了很多糖果，老师把这些糖果都放到了一起，你们想不想带着哥哥姐姐一起去看看呀？ 2、引导幼儿挑选一颗自己最喜欢的糖果，看一看、闻一闻、摸一摸，说说自己拿的糖果是怎么样的。（如糖的颜色、形状、气味、软硬程度等。） 3、幼儿自由交流 个别幼儿讲述（小班幼儿可以请大班的哥哥姐姐帮忙）。 四、品尝糖果 1、引导小班幼儿请大班的哥哥姐姐一起品尝糖果，说说糖果的味道、名称。 （）师：我们拿的糖果是什么味道的呢？你们想不想请哥哥姐姐一起尝一尝呀？（教师可以

14、引导幼儿挑选自己最喜欢的糖果请哥哥姐姐吃，也可以引导幼儿用语言请哥哥姐姐吃糖果）。 （）师：你吃的是什么糖？叫什么名字？ 2、教师小结：我们看到的糖果，有圆的、方的等不同的形状，有红的、黄的、白的等不同的颜色，有奶油味、咖啡味、桔子味，许多糖果吃到嘴里是甜甜的。(教师以引导者、合、支持者、帮助者等身份的介入，让幼儿在与不同年龄孩子的交往中，获得了归属感和认同感。) 五、画糖果 1、欣赏大班幼儿画的糖果，引起小班幼儿的作画兴趣。 2、在小班幼儿也想画糖果时，为幼儿提供糖果实物及绘画工具，同时引导大班幼儿：小弟弟、小妹妹不会画，怎么办呢？ 3、展示作品互相交流。 鼓励大班幼儿帮助弟弟妹妹互相用简单

15、的语言评价对方的作品。(整个活动都在彼此尊重、平等相待、共同对话的相互作用之中进行，使幼儿成为真正主动的学习者和探索者。) 幼儿园小班综合活动教案5 设计意图： 本次活动选自上海市学前教育课程指南(试行)之学习活动的主题“好听的声音”中的“家里的声音”这一素材。我根据“好听的声音”的主题目标(喜欢听辨周围的各种声音，区别不同的声音以及所表示的意义)和“家里的声音”的参考点(看看说说这些是家里的什么东西，它在发出什么声音，告诉我们什么)，经过反复思考和分析，结合幼儿的已有经验，将本次活动的目标设定为：听辨家里熟悉的声音(技能目标)，大胆猜猜谁在干什么(认知目标)，感受早晨家庭成员的忙碌(情感目标

16、)。 原教材“家里的声音”提供的参考点是家里电器所发出的声音。这些声音相对凌乱、不连贯，有些声音离幼儿的生活经验比较远，难以引起幼儿的兴趣。为了引起幼儿的兴趣，我选择了更贴近幼儿生活的声音，将这些声音巧妙地整合到早晨家庭生活的情景中，以符合幼儿的学习方式和特点，体现36岁儿童学习与发展指南中指出的幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的这一理念。 本次活动分三个环节，每个环节都紧紧围绕目标展开，并由易到难，层层推进。 第一环节，以“闹钟”声音导人，既符合活动主题，又符合小班幼儿的生活经验，能很快让幼儿进入情景。这一环节的重点是引起幼儿对听辨声音的兴趣。 第二环节，以声音串联，盥洗

17、的声音、厨房里的声音、电器的声音都来源于幼儿的生活。在这一环节中通过引导幼儿感知、辨识声音并尝试表达声音的来源，了解声音带来的信息和其表达的意义，从而进一步激发幼儿听辨声音的兴趣，让幼儿联想起自己家人的生活，感受家庭的温馨，感悟生活的美好。 第三环节，引导幼儿从关注家里的声音到关注周围生活的其他声音，并思考周围声音所表示的意义，促使幼儿从无意注意逐渐向有意注意发展，同时激发幼儿持续探究各种声音的兴趣。 目标： 1能听辨家里熟悉的声音，并尝试表达声音的来源。 2能根据声音大胆猜测谁在干什么，感受早晨家庭成员忙碌的情景。 3对周围的声音感兴趣，提高对声音的敏感度。 准备： 1PPT，各种声音(闹钟

18、的声音，盥洗的声音，做早餐的声音，洗衣机和吸尘器工作的声音，马路上各类车子的声音和刹车的声音)，小班早操音乐。 2了解家庭成员早晨经常做的事情，并和家人一起听听做这些事情所发出的声音。 过程： 一、进入情境，倾听早晨起床时的声音 师：早上太阳公公出来了，天亮了。 师：(播放闹钟声音“叮铃铃”)这是什么声音?它告诉我们该干什么了? 师：对，闹钟响了，它告诉我们该起床了。瞧，宝宝起床了! 二、听辨家里熟悉的声音 (一)幼儿逐一听辨熟悉的声音。 1听辨声音。 师：宝宝来到卫生间门口，听到了一些声音。 (1)如厕时的声音。 师：这是什么声音? 师：对，这是马桶冲水的声音，大小便后要记得冲马桶哦。 (2

19、)洗手时的声音。 师：听到了什么声音呢?(引导幼儿模仿动作。) 师：便后洗手，细菌不见了。 (3)刷牙时的声音。 师：这又是什么声音啊?(引导幼儿模仿动作。) 师：这是刷牙的声音，每天早晚刷牙才不会有蛀牙哦。 (4)洗脸时的声音。 师：你还听到了什么声音?(引导幼儿模仿动作。) 师：这是洗脸时拧毛巾的声音。 师(小结)：啊，这么多种声音，有冲马桶、洗手的声音，有刷牙、洗脸的声音。 2初步感受早晨的家庭生活。 师(出示全家人在盥洗的图片)：瞧，谁在做这些事情啊?家里有几个人? 师(小结)：爸爸妈妈爷爷奶奶起得早，他们在小便、洗手、刷牙、洗脸，爱干净才最最棒哦! (二)幼儿听辨组合的声音。 1听辨

20、声音。 师：咦，厨房里也传来了忙碌的声音。(播放厨房里忙碌的声音)你们听到了什么声音? (1)切菜。 师：菜刀切菜“笃笃笃”，它把小菜切得细细的。 (2)炒菜。 师：铲子炒菜“刷刷刷”，小菜烧熟了，味道真正好。 (3)洗碗。 师：饭碗碰撞“叮叮叮”，小碗洗干净，准备开饭了! 师(小结)：原来妈妈和奶奶在做香喷喷的早饭呢1 2模仿动作。 师：我们也给娃娃做饭了，一起来试试吧!注意安全哦! (引导幼儿模仿动作：按住小菜切切切，握住小铲炒炒炒，拿起小碗洗洗洗。) 师(小结)：早上，妈妈和奶奶在为家人做早饭，吃了早饭身体才棒棒的哦。 (三)幼儿听辨相似的声音。 1听辨声音。 师(出示洗衣机和吸尘器图片

21、)：瞧，这是什么呢? (1)播放洗衣机工作的声音。 师：听听，这是洗衣机还是吸尘器发出的声音?洗衣机什么时候会发出这种声音呢? 师：洗衣机“隆隆”转，它能把衣服洗得干干净净。 (2)播放吸尘器工作的声音。 师：这又是谁发出的声音呢?它与洗衣机发出的声音有什么不同?吸尘器“呼呼呼”开来开去在干什么呀? 师：吸尘器“呼呼”开，把灰尘都吃进肚子里，家里就怎么样了? 2小结。 师：妈妈在用洗衣机洗衣服，爸爸在用吸尘器打扫卫生。 师：早上，家里的声音可真多，忙碌的一天开始了! 三、拓展想象周围的声音 1感受马路上各种交通工具的声音。 师：爸爸要送宝宝去幼儿园了。(播放马路上各种交通工具的声音)宝宝们听到

22、了什么声音?(汽车、电瓶车喇叭声“滴滴滴”，自行车铃声“铃铃铃”，摩托车开动“突突突”，大卡车开过“隆隆隆”，救护车鸣笛“滴嘟滴嘟”，警车鸣笛“唔唔一”。) 2感受幼儿园的声音。 师(播放刹车的声音，出示图5)：宝宝到哪儿了?(幼儿园。)听，这是什么声音?(播放小班早操音乐，幼儿跟随音乐活动身体。) 幼儿园小班综合活动教案6 综合： 长大真好 活动目标： 1.通过活动，初步认识小鸡出壳的过程。 2.尝试双手合作协调地沿着折线进行撕纸。 3.感受亲人间的浓浓爱意。 活动准备： ppt课件、鸡妈妈的头饰、生鸡蛋、画有折线的鸡蛋纸片。 一、开始部分 1.导入 鸡妈妈今天有件特别高兴地事情。宝宝们你来

23、猜一猜是什么开心的事呢？ 2.引出鸡宝宝 鸡妈妈的宝宝是什么样子的呢？幼儿进行猜测。 3.出示生鸡蛋，一边说儿歌一边走下去让幼儿体验鸡蛋的光滑，颜色，大小。） 儿歌：有趣有趣真有趣，鸡妈妈的宝宝有点怪，没有眼睛没嘴巴，不会走呀不会跳。反复进行念） 二、基本部分 1.观察鸡宝宝 哇，原来是个大鸡蛋呀，你们喜欢鸡宝宝吗？谁愿意抱抱我的宝宝呢？点评鸡爸爸鸡妈妈是怎样抱鸡宝宝，请个别表演） 小结：有的颜色深，有的颜色浅，有的个大，有的个小 2.小鸡出壳 A、妈妈要送给宝宝一个祝福，是什么祝福呢？妈妈希望它快快的长大，越来越漂亮。 你希望你的鸡宝宝怎么样呢?你想送给宝宝什么祝福？ B、鸡蛋一点点的裂开了

24、，会怎么样呢？幼儿进行猜测。 3.观看小鸡出壳过程的课件 （播放课件） 4.示范撕蛋壳 我这里也有一只鸡蛋，请你们帮帮忙，把小鸡叫出来，我们一起把它叫出来。师撕蛋壳。儿歌：撕撕撕，我把蛋壳敲开来，小鸡小鸡快出来，我给你一起加加油。 三、结束部分 1.幼儿操作 我这儿有很多的蛋宝宝要请你们帮忙 2.师幼一起律动 3.离场 跟鸡妈妈带着小鸡宝宝去草地上玩一玩，好不好？ 儿歌：来来来，走走走，带上你的小宝贝，抱一抱，亲一亲，还要说句好听的话！ 幼儿园小班综合活动教案7 一、引出课题： 你们发现今天天气怎么样？ 晴天有什么？（太阳） 没有太阳是什么天气（阴天） 你们喜欢什么样的天气？（为什么） 最近森

25、林里的小动物们可发愁了，因为接连下了好几天的雨。 二、1、引导幼儿观察图片 提问：小动物们为什么发愁啊？（因为小动物的毛湿了、小动物们没法出去玩了） 小兔子和小猴子他们为什么也发愁？（出示图片）（因为小动物们没办法出去找食物） 2、教师小结（原来小动物们发愁是因为雨天找不到食物，而且害怕身上的毛会淋湿，小动物们都在想办法，有的小动物想到了办法，让我们来听听想到了什么办法！ 3、教师弹唱小雨快回家，幼儿欣赏 提问：小动物们用什么样的方式请小雨回家？（小动物的方法是唱歌） 歌里有什么？（小雨快回家，小动物们要玩耍） 教师再唱一便，这首歌里面小动物说了几遍小雨快回家（三遍） 4、教唱歌曲 小雨还再下

26、，哎电话又响了！（我们是森林里的小动物，我们一起请小雨回家吧）集体唱。 小雨好象没回家（怎么办）唱响些。 还有什么办法请小雨回家？ 哦，小猴告诉我说你们可以一边唱一边用动作来表示） 小雨怎么表示快回家怎么表示 小动物要玩耍（各自扮演小动物） 教师弹唱两遍。 三、创编歌曲 电话铃响：喂，我是森林里的小动物，小雨是回家了，可是地面还很湿，那我们怎么办？（请太阳出来）刚才我们用歌请小雨回家，是小动物想的，那我们用什么办法请太阳出来？编唱太阳 幼儿园小班综合活动教案8 设计意图 游戏是小班幼儿最喜爱的活动，游戏中幼儿不仅能很快掌握所学知识，而且能愉悦身心。小丝巾是幼儿经常接触的物品，课间我们常可以看到

27、孩子们用丝巾玩各种各样的游戏，如藏猫猫、抛接等，能否借助丝巾这一道具，通过生动有趣的游戏，让幼儿在玩中获得知识，体验快乐呢?于是我以“变魔术”的方式贯穿活动始末，设计了几个小游戏，让幼儿在玩玩、说说中，掌握“1和许多”、大小、颜色、透明等知识点。 活动目标 1通过生动有趣的游戏，认识丝巾的颜色、大小、用途等特征。 2能根据教师的指令及时作出反应，培养细致观察及分析能力。 3能愉快地参与活动，体验和同伴游戏的快乐。 活动准备 物质准备：1魔术盒一只，中间有暗层，内装与幼儿相同人数的红、黄、绿、花小丝巾若干条(两头打活结变成丝巾长链)。2供幼儿游戏用的大丝巾两条。 经验准备：幼儿已熟悉“躲猫猫”的

28、儿歌。 话动过程 一、以“变魔术”导入。引起幼儿活动兴趣 1.老师会变魔术，变变变，你们看变出了什么?(出示丝巾)它是什么颜色的?漂亮的丝巾有什么用?（教师现场将丝巾围在脖子上)围在脖子上感觉怎样? 2幼儿回答，教师简单小结丝巾的用途。 (评：活动一开始，教师以变魔术的方式引出了小丝巾的话题，几个简短的提问充分调动幼儿的已知经验。此外教师现场的系围巾，激发了幼儿拥有的欲望，为下一环节变魔术做了有效铺垫.) 二、认识丝巾的颜色 1师：这么漂亮的丝巾你们想要吗?每个小朋友都想要，可老师只有一条，该怎么办呢?(引导幼儿说出变出许多丝巾来) 2师：好吧，老师这里有个神奇的魔术箱，老师来把丝巾变出来吧!

29、(教师以变魔术的方式从魔术箱里变出丝巾链，一条一条分发给幼儿) 3师：你手里的小丝巾是什么颜色的?谁的丝巾也是这种颜色的，请拿相同颜色丝巾的小朋友到前面来，我们一起数数一共有几条。 4依照上述方法依次认识“红、黄、绿、花”等颜色的丝巾，巩固5以内的数数。 5师小结：小朋友们真聪明，认出了我们的丝巾有红、黄、绿、花好多种颜色，真好看。 (评：此环节重点让幼儿掌握“1和许多”的概念及颜色等知识点。教师变魔术时，以夸张的语气、神秘的表情、敏捷的身手快速从魔术箱里变出了五彩的丝巾链，让幼儿惊叹不已。活结的巧妙运用解决了分发时间过长的问题。幼儿在游戏中寻找相同颜色的丝巾，轻松地掌握了颜色及数数等数学概念

30、。) 三、游戏“躲猫猫”，认识丝巾“透明”的特征 1.师：我们用漂亮的丝巾来做游戏，好不好?仔细看，老师用小丝巾怎么做游戏的。师手持丝巾念儿歌：躲猫猫，躲猫猫，赶快藏藏好，谁也找不到!(说完将小丝巾盖在头上遮住脸) 2师：你能看到老师的脸吗?为什么能看到?帮助幼儿了解丝巾“透明”的特征。 3幼儿边念儿歌边玩“躲猫猫”的游戏。师：为什么有的小朋友不能看到老师?哪些丝巾是透明的?哪些是不透明的?我们一起来数数有几条。 4.师我们知道了丝巾有透明的和不透明的，你知道生活中哪些东西也是透明?引导幼儿说出玻璃、水等物品。 （评：此环节重点幼儿掌握丝巾“透明”的含义，通过“躲猫猫”游戏生动、直接地阐明了透

31、明的概念，同时将透明的概念引申到生活中的事物上，真正做到了寓教于乐，在游戏中发展幼儿能力。) 四、认识丝巾“大小”的特征 1.师：老师想找个小朋友一起来玩“躲猫猫”的游戏，谁愿意和老师玩呢?(老师和个别幼儿边念儿歌边玩“躲猫猫”的游戏) 2师：为什么老师和他一起玩“躲猫猫”，老师却躲不进去呢?引导幼儿说出丝巾“小”的概念。 3师：老师想和所有的小朋友一起来玩“躲猫猫”的游戏，可小丝巾太小怎么办?(引导幼儿说出变出大丝巾来，紧接着教师变魔术，从配班教师衣服里拉出大丝巾和幼儿继续玩游戏，在儿歌念完时，配班教师协助用大丝巾罩住幼儿) (评：此环节是本次活动的高潮，教师再一次通过变魔术变出了一块大丝巾

32、，和幼儿同玩“躲猫猫”的游戏，通过生动有趣的小游戏，幼儿再次巩固了大小的概念，明白大丝巾可以让很多孩子躲进去。游戏中幼儿笑声一片，玩得开心，学得愉快。) 五、活动结束 师：今天我们认识了小丝巾这么多特点，还和小丝巾做了游戏，真开心，小丝巾还有什么秘密?你们再去找一找，然后告诉老师，好吗? (评：活动最后，教师又抛出新的问题，让幼儿带着思考走出课堂，为幼儿进一步探索打下基础。) 活动延伸 1幼儿利用小丝巾进行自主装扮。 2教师和幼儿用小丝巾做游戏。 活动建议 教师在变魔术时，表情及动作要尽量夸张，魔术盒的设计要巧妙，内藏的小丝巾要藏得隐秘不让幼儿察觉，而且小丝巾和小丝巾之间要打活结，这样便于快速

33、分发给幼儿。 幼儿园小班综合活动教案9 活动目标： 1、鼓励幼儿在集体面前大胆地表述，能从名字、性别、五官等方面介绍自己的宝宝。 2、通过游戏活动，让幼儿体验带宝宝的生活经验，激发幼儿对父母的情感。 3、鼓励幼儿带自己的宝宝和其他小朋友的宝宝一起玩，培养幼儿的分享意识。 活动准备： 幼儿带自己喜爱的宝宝。 活动过程： 一、律动快快乐乐上学去导入活动。 师：今天，你们上学还带了谁来呀？ 幼（集体）：宝宝！ 师：快把宝宝抱在身上坐下来。 二、介绍宝宝。 1、师：你的宝宝叫什么名字？是男孩还是女孩呢？ 幼1：我的宝贝是个男孩子。 幼2：它叫维尼，是个男孩子。 幼3：我的宝宝叫小白兔，它是女孩子。 2

34、、师：你的宝宝长的是什么样子的？ 幼1：我的宝宝穿了一件蓝颜色的衣服。 幼2：我的宝宝黄黄的，它手里拿了一块手帕，是用来擦鼻涕的。 3、师：你的宝宝喜欢吃什么？它是怎样走路的？ 幼1：它是小兔，会跳（学兔子跳的动作），它喜欢吃青菜和萝卜。 幼2：我的宝宝喜欢吃古老肉和猪蹄子。 4、师：你喜欢你的宝宝吗？为什么？ 幼1：我的米老鼠很可爱，我很喜欢它。 幼2：我喜欢洋娃娃，因为她的辫子很长，穿的裙子很漂亮。 5、师：现在请小朋友把自己的宝宝介绍给客人老师听或者讲给好朋友听。 三、带宝宝 1、师：我们已经都认识了大家带来的宝宝，我们班里有好多好玩的地方，你们想不想带宝宝去玩呀？你想带宝宝玩什么呀？

35、幼1：我想带宝宝玩娃娃家。 幼2：我带宝宝玩小舞台。 幼3：我要给宝宝搭房子。 2、师：那现在就请小朋友带着自己的宝宝到各个活动区里去玩吧！ 娃娃家：有10 个左右的小朋友带着宝宝在玩游戏，给宝宝做饭，喂宝宝喝奶，让宝宝睡觉。 建构区：有4个小朋友在给宝宝搭房子和床。幼儿给宝宝搭房子开始没有考虑空间的大小，只是自己边搭边想 着搭什么样的房子，没有想到房子比宝宝还小，宝宝住不下，后来在老师的启发下，开始把房子进行扩大。 美工区：有5、6个小朋友给宝宝画像，情绪较好。 表演区：2个小朋友抱着宝宝在跳舞，2个小朋友把宝宝放在椅子上，拿着话筒唱歌给宝宝听，4个小朋友抱着宝宝在看表演。 生活区：3个小朋

36、友在给宝宝穿衣服，用皱纹纸条系在宝宝的脖子上做装饰。 语言区：没有小朋友带宝宝去看书。 四、活动评析 许多幼儿带来了宝宝，带来的宝宝没有相同的，大小不一。有的是娃娃，有的是动物，幼儿都比较喜欢自己的宝宝，观察自己的宝宝也很细心。从讲述的情况来看能围绕话题，个别幼儿讲述比以前大胆了一些，要继续鼓励幼儿大胆讲述。幼儿带宝宝玩得也比较专注，多数幼儿能带着宝宝在12个区里玩，幼儿和宝宝之间交流的语言不太多，要鼓励幼儿多与宝宝进行交流。整个活动中，教师允许幼儿有自己的活动自由，充分给孩子活动的时间 。 幼儿园小班综合活动教案10 活动目标： 1、了解基本颜色的名称和相关的各种事物,并乐意大胆想象和表述。

37、 2、能积极和色彩玩游戏，感受活动的乐趣。 重点难点： 了解基本颜色的名称和相关的各种事物,并乐意大胆想象和表述。 活动准备： PPT 、三色的老鼠手饰、实物图片 活动过程： 一、出示画笔，引出主题。 师：你们会画什么？ 教师小结：有几只小老鼠也和大家一样喜欢画画，今天我们就来听听小老鼠学画画的故事。 二、讲述故事，说说颜色。 1、情境故事，想象表达。 出示图1师：小老鼠画了些什么你们认识吗？ 小结：小老鼠用红色画了红红的苹果、红红的太阳和红红的糖果三样东西。 出示图2师：仔细看看小老鼠用黄色画了什么？等会儿告诉大家。（PPT出示）教师隐退PPT，回忆老鼠画的物品。 师：还有什么是黄色的呢？

38、小结：生活中黄色的东西还有很多,留着以后你们慢慢发现。 出示图3师：绿色让你想到了什么? 小结：原来绿色真的是让很多人喜欢的颜色。 2、变变玩玩，巩固认知。 师：我们也来变成可爱的小老鼠玩一玩好吗？ 师：老鼠哥哥也想和我们玩捉迷藏的游戏了，听到老鼠哥哥叫我们就招招手。 三、留下想象，结束活动。 教师讲述绘本故事至结束：咦！小猴的画纸上怎么变成黑色了，这个秘密，等着我们去慢慢发现。 幼儿园小班综合活动教案11 活动目标： 、能在游戏情景中学会使用剪刀，对纸工活动有兴趣。 、巩固认识红、黄、蓝三色，初步学习将纸条按颜色进行分类摆放。 、积极参与游戏，体验与同伴共同游戏的快乐。 活动准备： 、红、黄

39、、蓝纸条，剪刀，篮子每组一份。 、小花图片，背景音乐。 活动过程： 一、出示纸条，激发兴趣、 教师抖动纸条，“看，老师手里拿的是什么呀？它象什么？”“听，它有声音吗？”“这个纸条可调皮了，它还会飞呢？你们看，它飞呀飞呀飞到哪里了？对，它飞到老师的头上，象什么？纸条又飞呀飞呀飞到嘴上，象什么？飞到腰里象什么？” 二、制作雪花，学习使用剪刀、 、交代制作要求：今天我们来把纸条变成小雪花。我们一起来做做，一只手拿着剪刀，另一只手拿纸条，张开咔嚓，剪成一片小雪花。剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。 、幼儿操作，教师巡回指导。 三、玩游戏：下雪了、 、激发幼儿的游戏兴趣：在这一片雪白的广场上要下一场五

40、彩的雪，你们想玩吗？ 、幼儿按要求找雪花：滚一滚，爬一爬，找片红色的雪花给我瞧。 四、情境表演，激发装扮小花的兴趣。 “听，什么声音？谁在哭？”“它说旁边的花儿多漂亮，我们怎么没有漂亮的衣服呀？”激发幼儿帮小花打扮打扮的愿望。 五、按颜色分类摆放纸条，结束活动。 “你们看，地上还有许多小雪花，我们不能丢下它们，将它们带回去打扮小花吧。”引导幼儿按颜色分类摆放。 幼儿园小班综合活动教案12 活动目标： 1.乐意表达自己的想法，学说故事中的话。 2.愿意帮助别人，尝试按纽扣的特征进行匹配。 活动准备： 故事ppt、塑封的衣服图片、纽扣等。 活动过程： 一、直接导入，引发兴趣。 师：今天老师给你们带

41、来了一个故事，故事的名字叫做“一颗纽扣”，想听吗？ 二、理解故事，感知纽扣的不同特征，引导幼儿学说故事中的话。 一天早晨，天气真好，有一只可爱的小老鼠出来散步了，它走啊走啊，突然，前面滚来了一颗纽扣。 师：这是一颗什么样的纽扣啊? 小结：哦，原来小老鼠捡到的是一颗圆圆的、白白的、上面有4个洞洞的纽扣。 师：那这颗纽扣会是谁的呀?我们跟着小老鼠一起去找找吧，出发咯！ 1. 观察画面，感知发现纽扣颜色不同。 师：小老鼠遇到了谁？（小狗）学说问话。 师：那小狗是怎么回答呢，听仔细哦。 师：这颗纽扣是小狗的吗？为什么？ 2. 观察画面，感知发现纽扣形状不同。 师：看，是谁呀？（小兔）再次练习问话。 师：那看看是小兔的纽扣吗？ 3. 观察画面，感知发现纽扣大小不同。 师：看，小老鼠来到了一棵大树下，大树上会住着谁呢？（小松鼠） 幼儿猜猜 师：为了让小松鼠听得更清楚，我们应该怎样去问呢？ 请幼儿一起问。 师：来，看看是不是它丢的？ 4. 观察画面，感知发现纽扣洞洞数量不同。