我爱我的小动物小班音乐教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑我爱我的小动物小班音乐教案我爱我的小动物小班音乐教案 篇1 活动目标： 1、让幼儿尝试用|-|这样的节奏模仿动物的叫声。 2、引导幼儿用自然、连贯的声音来唱歌，鼓励幼儿参加集体活动，萌发对小动物的喜爱之情。 活动重点：让幼儿心情愉悦地参加音乐活动 活动难点：能够有节奏地唱出小动物的叫声 活动准备：小鸡、小鸭、小猫、小羊、小狗、小猪图片各一张。小鸡、小鸭、小猫、小羊、小狗、小猪头鉓各一个，扩音器一个。 活动过程： 一、活动导入 1、运用口令整顿课堂秩序。 “小手拍起来。我就拍起来12334，56778.请你跟我这样做?。 2、课前热身拍身体各部位，如：“拍拍手、

2、拍拍手、大家拍拍手?” 3、提问：你们喜欢小动物吗？快听！是谁在说话呀？ 二、活动展开 1、教师先模仿小猫的声音，让幼儿猜是什么小动物，然后出示小猫图片。后面集资出示小鸡、小鸭、小羊图片。 2、幼儿在教师的引导下模仿小鸡、小鸭、小羊的叫声。 3、师：今天这几个小动物要给小朋友唱歌，你们想不想听呀？ 教师放音乐我爱我的小动物。 4、教师教学儿歌我爱我的小动物 教师：“我爱我的小狗，小狗怎样叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼儿唱。 我爱我的小鸡，小鸡怎样叫?叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。 我爱我的小鸭，小鸭怎样叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。 我爱我的小猫，小猫怎样叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。 1、小朋友们听谁

3、在哭啊!哦，原来是小狗和小猪。教师扮演它们说话：小朋友们你都会学它们的叫声吗？那你们知道我们怎么叫的吗？然后让小朋友学小狗和小猪的叫声。 2、教师引导幼儿创编歌曲，加入小狗和小猪的叫声。然后和幼儿一起完整地唱完所有小动物叫声。 3、玩音乐游戏。 4、教师出示小鸡、小鸭、小狗等小动物的头饰，并把它们分发给上台的幼儿，让他们排成一排，教师指着哪一名幼儿，就让台下的小朋友说出他头戴的是什么小动物?是怎样叫的？最后唱出相应的叫声。 5、小朋友们今天表现得真棒!学会了这么多小动物的叫声，来，表扬一下自己。 三、活动结束 小朋友，你们还想学其他小动物的叫声吗？比如小青蛙，你们可以回家问问爸爸、妈妈或爷爷、

4、奶奶。我想小朋友一定累了，休息一下吧，小花猫要睡觉。 我爱我的小动物小班音乐教案 篇2 活动设计思路： 小班孩子在音乐活动的学习中，我感觉培养孩子对音乐的兴趣是很重要的，他们的自我抑制能力差，做什么事情都是从兴趣出发，教师反复地教一首歌曲往往收不到效果，而有时当一段音乐响起，孩子们会拍起手，跟着手舞足蹈，所以选择孩子感兴趣的音乐素材是很重要的，那么怎样的素材幼儿感兴趣，我想首先是幼儿熟悉的形象，而小动物是幼儿感兴趣的，他们的叫声又是孩子所熟悉的，所以我选择这首歌让幼儿学习，让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。 目标： 1、能按曲调的节奏模仿小动物的叫声。 2、培养幼儿对音乐

5、的兴趣。 3、感受歌曲中对小动物的喜爱之情。 准备： 音乐歌词中的动物玩具每种一个，人手一个头饰。 过程： 1、教师带领孩子们进入教室。（边走边唱不要妈妈抱） 师：宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们一起去动物园好吗？要不要妈妈抱着去啊？（不要） 孩子们边走边唱歌不要妈妈抱。 2、找个小动物做朋友 师：啊呀，动物园里动物那么多，我们一起找一个动物朋友好吗？ 幼儿唱歌我的朋友在哪里 师：有的朋友还没有找到自己喜欢的朋友，想一想，继续找，好吗？再唱一遍歌曲。 3、幼儿将动物头饰带在头上，并模仿小动物叫声 提问：你的动物朋友是谁啊？它是怎么叫的？ 大家共同练习小动物叫声。 老师把它的叫声唱成好听的歌曲，

6、幼儿跟唱。 4、教师一边摸着小动物头，一边范唱歌曲，幼儿欣赏。 5、幼儿学唱歌曲数遍，亦可用问答式练习唱歌。 要求幼儿按节奏演唱歌曲。 6、幼儿模仿小动物的叫声，边叫边离开活动室。 延伸活动：在表演区提供音乐，头饰，供幼儿表演。 我爱我的小动物小班音乐教案 篇3 活动内容：音乐活动我爱我的小动物 活动对象：34岁幼儿 授课教师：翁璐 活动目标： 1、尝试用|节奏来模仿小动物的叫声。 2、让幼儿愿意跟随教师和音乐用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。 3、培养幼儿爱护小动物的美好情感。 活动准备： 幼儿在课前学会节奏、图谱、小动物头饰、语音机 活动过程： 一、节奏训练：拍手。 要求拍出

7、|的节奏。 1、师：小朋友好，今天来了那么多的客人老师，我们一起来拍手欢迎他们好吗？ 2、师：来，看老师的黑板上有这样一个节奏 跟着老师一起来拍。（拍出|的节奏。）小朋友拍得真整齐呀！再来拍一次。 二、学习歌曲我爱我的小动物 1、（出示小羊图片） 今天，还有几只小动物也到我们班来玩了，你们看，谁来了？（幼儿自由地说） 小羊是怎样叫的呀？（幼儿自由地说） 我们请小羊跟着我们用好听的节奏来叫一叫，好不好呀？（播放点读录音） 2、（出示小猫图片） 谁呀？小猫是怎么叫的呢？谁能用这个节奏来叫叫看（请个别幼儿表演）小结：今天，小羊、小猫它们还带来了一首好听的歌，老师就唱给小朋友听，好吗？ 3、教师清唱歌

8、曲两遍。 （清唱歌曲一遍）好听吗？（好听） 这首好听的歌曲，名字叫我爱我的小动物，我们一起来说一遍。（师幼共同说歌曲名） 这么好听，老师再来唱一遍。（再次唱） 4、老师弹琴，幼儿跟唱。 （1）老师听到有些小朋友已经很想唱了。我们一起跟老师来学一学。（教师做动作） （2）小朋友跟着琴声再和老师一起来唱一唱。 小朋友唱得真好听！我们跟着好听的琴声再来唱一遍。（幼儿跟做动作） 5、创编歌曲 唱的真好，呀，谁也来了？（出示小鸡图片）小鸡说啊，我的声音可好听了。哪个小朋友能用好听的节奏来叫一叫。（播放点读录音） 看，谁也来了？（小鸭）跟着好听的节奏叫一叫。（播放点读录音） 根据图谱完整唱一遍儿歌 6、请

9、幼儿分组戴头饰完整表演一遍儿歌 三、延伸活动 教育幼儿要爱护小动物 我爱我的小动物小班音乐教案 篇4 活动目标： 1、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。 2、学会唱歌曲我爱我的小动物，能大胆表现歌曲的内容、情感。 3、尝试用|节奏来模仿小动物的叫声。 4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。 活动重点： 熟悉歌曲内容，能大胆演唱。 活动难点： 掌握|的节奏。并能根据自己喜欢的动物再编歌曲唱。 活动准备： 课件、音乐、布偶、四种小动物的头饰和图片。 活动过程： (一)导入部分感知节奏： 1、孩子们，今天

10、有这么多客人老师来看我们学本领，我们说什么呀?(带领幼儿说“客人老师好”) 2、我们拍拍小手表示欢迎。(带领幼儿随意拍手) 3、孩子们，老师还会这样拍手表示欢迎，你们听教师示范用|的节奏拍手。 4、你们也来试试。(带引幼儿用节奏型拍手) 5、客人老师，你们高兴吗?跟我们一起拍拍手吧!(大家一起拍，使幼儿在浓浓的氛围中充分感知) (二)声音引入课程： 1、小朋友们，你们最喜欢什么动物呀? 2、今天呀!我们班来了一个新朋友，你们想不想植树它是谁呀?(拿出布偶来和小朋友们打招呼) 3、教师分别用PPT播放四只小动物的叫声，让幼儿猜猜是谁来了小班教室。 4、它们今天来是给小朋友表演一首歌的，你们想不想

11、听呀?这首歌的名字叫我爱我的小动物(播放音乐) 5、提问： (1)歌曲的名字叫什么? (2)歌曲中都有什么小动物呀?(熟悉歌曲) (3)小羊怎样叫的?小猫怎样叫的?小鸡小鸭呢?(加深对节奏的感知) (4)集体再次复习演唱歌曲。 (5)分组请幼儿表演唱。 (6)和老师对唱。(师：我唱到谁你们就来学谁的叫声) (三)游戏活动激发兴趣 1、让幼儿上来带自己喜欢动物的头饰，教师唱前半部分，幼儿接下半部分。 2、全部幼儿找自己喜欢的动物挂饰，戴上扮演动物表演。 七、延伸活动 1、学习了这首歌，引导幼儿换成自己喜欢的其它动物，再唱歌。 2、回家以后，我们唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶和好伙伴听，好吗? 附歌曲：

12、我爱我的小羊，小羊怎样叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。 我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。 我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽。 我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。 设计思路： 歌曲我爱我的小动物节奏明快，歌词形象、简单，是孩子们喜爱的歌曲之一，老师们也经常在幼儿熟悉之后拿它作为发音练习。因此，让幼儿熟悉、掌握歌曲的节奏是学习这首歌的重点。加之这首歌在小班计划之中，为使幼儿熟悉、掌握歌曲的内容与节奏，我设计了这次的教学活动。希望通过各个环节的游戏活动能让幼儿感受到音乐活动的乐趣，提高音乐的感受力，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握所学的内容

13、。 小百科：科学家们把现存的人类已知的动物分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。科学家已经鉴别出46900多种脊椎动物。包括鲤鱼、黄鱼等鱼类动物，蛇、蜥蜴等爬行类动物，青蛙、娃娃鱼等两栖类动物，鸟类以及红熊猫等哺乳类动物等。 我爱我的小动物小班音乐教案 篇5 活动设计背景 提起小动物，所有的孩子都会非常喜欢。把它的样子画出来，甚至模仿不同小动物的动作、声音，还会绘声绘色的给你描述小动物这些都说明孩子们喜欢和小动物做朋友。 利用孩子的本性这节课就上好了一半，加上幼儿对音乐活动有着浓厚的兴趣，歌曲我爱我的小动物歌词简单而富有情趣，贴近幼儿生活，节奏规整，整节课我始终以游戏的形式贯穿始终，通过跟唱、分角色

14、演唱、创编歌词等的形式，难度做到逐步加深，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握本领。 活动目标 1、学唱歌曲我爱我的小动物，运用正确演唱方法，尝试边唱歌边做模仿动作。 2、培养幼儿保护小动物，愿意与小动物做朋友的情感。 3、大胆仿编歌曲，体验歌唱活动的乐趣。 4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 教学重点、难点 1、边唱歌去边做动作。 2、掌握节奏 | | 活动准备 1、小羊、小猫、小鸡、小鸭图片各一、头饰若干 2、音乐我爱我的小动物 活动过程 一、情境导入 师：今天的天气真好，动物王国的国王要请我们去参加他们的音乐会，让我们行动起来吧。（放音乐

15、）做小动物的模仿操。（太阳眯眯笑，夸我起的早，先学小鸟飞一飞，再学小马跑一跑，学学小鱼水中游，学学小兔跳一跳。） 二、新授 师：听，是谁唱歌？ 生：是小羊 师：他是怎么唱的？ 生：咩咩咩 共同模仿，并用动作表现出动物的主要特征。提醒幼儿咬字要清楚，不要喊叫。 师：还有谁在唱？ 生：小猫、小鸡和小鸭 师：他们又是怎么唱的呢？ 生：小猫喵喵喵 小鸡叽叽叽 小鸭呷呷呷 分别模仿 师：看，国王来了。原来他们为了欢迎我们的到来，给我们唱了一首歌，名字叫我爱我的小动物。小朋友们喜欢他们吗？你最喜欢谁，它是怎样唱歌的？分别学唱动物叫。 引导幼儿边按节拍及节奏说歌词模仿小动物叫声，按歌曲的节奏如“咩咩咩 咩咩

16、咩 咩咩 咩咩 咩”鼓励幼儿大胆和老师一起说：“我爱我的小羊小羊怎样叫，咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩-”。 小朋友们在音乐的伴奏和老师的带领下边唱边表演，鼓励幼儿大胆表演。 三、游戏 孩子们分别带上自己喜欢的动物头饰，走进舞台，和动物王国的小动物一起 边唱边跳我爱我的小动物。 四、拓展延伸 师：“呜呜呜”听是谁在哭？哦！原来是小狗，他说小朋友没有与它做朋友， 它很伤心，你们愿意帮助它妈？ 师生共唱：我爱我的小狗，小狗怎么叫？汪汪汪 汪汪汪 汪汪汪汪汪- 五、结束 孩子们，我们今天结交了这么多的好朋友，回去以后把我们认识的好朋友介绍给我们的爸爸妈妈吧！ 附歌词： 我爱我的小羊，小羊怎么叫？咩咩

17、咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩- 我爱我的小猫，小猫怎么叫？喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵- 我爱我的小鸡，小鸡怎么叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽- 我爱我的小鸭，小鸭怎么叫？呷呷呷 呷呷呷 呷呷 呷呷 呷- 教学反思 我爱我的小动物这是一首问答式歌曲，旋律简单，句子短小，特别贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。 首先，我抓住“兴趣”使幼儿最好的老师，让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。本次活动中，我以情境贯穿始终，通过参加动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。 其次，我根据幼儿爱玩、好动的特性，利用生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐兴趣。在游戏中幼儿充分积极主动，在这样愉

18、快的环境中，有目的地进行音乐训练能取得最佳的效果。例如：我让幼儿来模仿小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不仅培养幼儿的节奏感和学习兴趣，同时还调动了他的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任务，达到“寓教于乐”的目的。 另外还存在一些不足之处：这首歌曲歌词太长，让孩子一直说、唱，别说孩子，就连老师也会感到力不从心。我应该在孩子唱过一遍后，以欣赏的形式，继续加深幼儿对歌曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时，从中我还发现老师的引导，鼓励在活动中也非常重要，要让幼儿成为学习的小主人。幼儿能够在自己已有的生活经验基础上进行创编，促进了幼儿想象力和创造力的发展。

19、 如果从新再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力。另外，在拓展延伸方面，充分发挥幼儿想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想。 我爱我的小动物小班音乐教案 篇6 活动目标： 1、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。 2、萌发关爱小动物的情感。 活动准备： 多媒体 活动过程： 一、 导入 今天张老师带你们去参观农场，里面有很多小动物，你喜欢什么小动物？ （小狗）小狗怎样叫？（汪汪汪）我爱的小狗，小狗怎样叫，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪（带节奏念）你还喜欢什么小动物，方法同上。 二、学唱歌曲 1、张老师很也很喜欢这些小动物，常常跟农场里的叔叔阿姨一起照顾他们

20、（出示照顾小动物的图片），张老师还会唱好听的歌送给他们。教师演唱歌曲小猫、小狗 2、你在歌曲里听到了什么（小猫）还有谁会唱小猫的歌？小狗，同理 3、小动物的歌声真好听，我们也来学一学。（借助多媒体） 4、呜呜呜呜，嘎嘎嘎，呜呜呜，咩咩咩。谁在哭？（小羊、小鸭）小羊和小鸭说“小朋友们都不喜欢我，都没唱我们的歌”谁愿意来安慰安慰他们，唱唱小鸭和小羊的歌？（个别） 5、小羊和小鸭都是我们的好朋友，我们一起来安慰他们。 三、音乐游戏（接唱） 交代游戏要求。 小动物们很喜欢你们的歌声，想跟你们做朋友，一起玩游戏。他们已经藏在你们的凳子下面喽，找出来，抱抱她，再把它粘在胸前，小猫在哪里？用小猫的叫声回答我

21、。小朋友们都清楚自己变成谁了吧。那我们就要玩接唱的游戏了。如果张老师唱的是小猫，就请小猫们站起来接小猫的叫声，其他小动物可不能出声哦！ 四、歌曲创编 小朋友刚才说了很多自己喜欢的小动物，那你会怎样照顾他们？（洗澡、抱）那你像张老师一样唱歌给他们听好吗？你喜欢什么小动物？（小鸟）那小鸟怎么叫的？（喳喳喳）那你唱歌给小鸟听，好吗？ 五、结束 谈话：这些小动物在张老师的照顾下，小朋友的陪伴下生活得很好，你见过没有人照顾的小动物吗？出示ppt今后遇见这样的小动物该怎么办？（培养幼儿爱心）我们一起想了很多办法，小朋友把这些办法告诉爸爸妈妈，叔叔阿姨，让她们一起来关爱小动物吧！ 我爱我的小动物小班音乐教案

22、 篇7 活动目标： 1、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 2、能根据不同动物角色叫声的特点，随歌曲旋律唱出来。 3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。 活动准备：ppt 活动过程： 一、谈话导入 1.小朋友们，你去过动物园吗？你在动物园里面看见过哪些动物呢？ 2.聆听动物的叫声，复习节奏。 二、理解歌词 1、（出示小羊图片）今天，还有几只小动物也到我们班来玩了，你们看，谁来了？小羊是怎样叫的呀？（幼儿自由地说） 2.我们请小羊跟着我们用刚才的节奏来叫一叫，好不好呀？（放课件，点击节奏图） 3、（出示小猫图片）听是谁呀？（小猫在叫）是不

23、是小猫在叫的呢？我们一起来看一看。谁能用节奏来叫叫看（请个别幼儿表演） 4.小结：今天，小羊、小猫它们还带来了一首好听的歌，老师就唱给我们小朋友听， 三、学唱歌曲 1、教师清唱歌曲两遍。（清唱歌曲一遍）好听吗？（好听）这首好听的歌曲，名字叫我爱我的小动物，我们一起来说一遍。（师幼共同说歌曲名）这么好听，老师再来唱一遍。（再次唱） 2、老师弹琴，幼儿跟唱。老师知道，有些小朋友已经很想唱了。我们一起跟老师来学一学。（教师带领幼儿学唱） 3.小朋友们唱得真好听！现在我们跟着好听的琴声再来唱一遍。（幼儿跟做动作）唱的真好，呀，谁也来了？（出示小鸡图片）小鸡说啊，我的声音可好听了。哪个小朋友能用节奏来叫

24、一叫。那我们把小鸡来唱一唱。 4.听，谁也来了？（小鸭）小鸭也想请小朋友把它也来唱一唱，谁会来唱？（请个别幼儿唱） 四、分形式演唱 1、小朋友唱的真好听，现在老师唱前面的，小朋友唱后面的叫声，我们一起来试一试。（交换） 2、个别唱，老师请4组小朋友分别扮演小羊、小猫、小鸡、小鸭，谁愿意？其他小朋友做观众欣赏他们演唱，好吗？ 3、总结：今天我们又学了一首新的歌曲叫我爱我的小动物，回家以后可以唱给爸爸妈妈听一听你们愿意吗？ 我爱我的小动物小班音乐教案 篇8 活动目标： 1、初步学习用对唱的方式演唱歌曲，能有节奏地唱出小动物的叫声。 2、能根据前半句歌词、动物图片的暗示正确唱出小动物的叫声。在教师的

25、眼神、体态动作提示下尝试学习对唱。 3、愿意与人对唱歌曲，在与同伴接唱活动中体验共同活动的快乐。 4、有感情地学唱歌曲。 5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 活动准备： 小猫、小羊、小狗、小鸡、小鸭图片、动物园背景图 、节奏图谱 活动重点： 初步学习用对唱的方式演唱歌曲，能有节奏地唱出小动物的叫声 活动难点： 能根据前半句歌词、动物图片的暗示正确唱出小动物的叫声 活动过程： 一、导入活动 师：今天，颜老师要带小朋友们去动物园啦！（出示动物园背景图）你们想不想去啊？（想！）动物园有哪些小动物呢？你们来看一看吧。 二、学习歌曲，初步熟悉歌曲的旋律和内容。 1、重点学习小动物叫的节奏 师出示

26、小羊，师：这是谁啊？（小羊）老师很喜欢小羊，我要对它说一句话：我爱我的小羊你们喜欢小羊吗？你们也来说这句话给它听吧！（我爱我的小羊）那小羊是怎么叫的呢？（幼：咩咩咩，咩咩咩） 师：小羊会用好听的、有节奏的声音来唱呢！它用一张神奇的节奏图谱来帮助它唱歌的，你们看！（出示节奏型图谱）怎么唱的呢？你们听！（师范唱小羊叫声） 师：一个叉叉就表示小羊叫一声，我们来试试看，看着图谱来唱一唱小羊的叫声！（教师用体态动作引导幼儿掌握节奏） 2、师：老师很喜欢小羊，我要为它唱首歌，你们的小耳朵听一听，老师唱了什么？（师完整清唱歌曲） 老师很喜欢小羊，我是怎么唱的呢？（我爱我的小羊） 3、师：我们一起来完整的唱一

27、唱这首好听的歌吧。唱歌的时候，把背挺的直直的，唱的时候嘴巴要张的圆圆的，还要用甜甜的声音来唱，我们来试一试好吗？ 4、师：小羊听到了我们小朋友学它唱歌了，它说：你们唱的很好听，可是啊，要是加上小羊我好看的动作就更好了！ 师：小羊的头上有什么呀？谁会做呢？（引导幼儿做一做）这一次我们不仅要唱的好听，还要加上小羊的动作了！你们准备好了吗？开始啦！ 三、对唱的游戏形式演唱歌曲 1、小猫听到小羊在唱歌，它觉得自己比它唱的好听呢，那是不是这样呢，我们来听听看啊！（师示范完整的唱小猫段） 师：你们觉得好听吗？小猫怎么叫的？谁能把它的叫声唱出来呀？我们也来学一学吧。（师引导幼儿看节奏型学唱） 师：你们喜欢小

28、猫吗？小猫怎么做的啊？（引导做一下）那我们连起来唱一唱，告诉小猫我们很喜欢它。准备好了！（完整唱） 2、师：小猫和小羊想要一起来唱歌了，小朋友们想好小羊和小猫怎么叫的，准备好，不要忘记它们好看的动作哦！开始啦！ 3、这一次，老师要和小朋友们用一种不一样的方法来唱了。小耳朵要听好了，请小朋友们来唱小猫和小羊的叫声（示范下）老师来唱前面一句，问到小羊和小猫怎么叫时，你们再唱。（师运用手势提示幼儿） 4、师：有的小朋友真聪明，他看到老师这个手势就知道自己要唱了，前面的不唱，听到老师问道怎么叫时再唱！好，那这一次小朋友们小眼睛要看好老师的手势了！ 四、创编歌词演唱歌曲 1、师：其他小动物听到小羊和小猫

29、好听的歌声，他们也想来唱歌了。你们还喜欢哪些小动物啊，它们的叫声是什么样的呢？（幼：小狗 幼：小鸡 幼：小鸭） 2、师根据幼儿回答出示相应动物图片引导幼儿学唱动物的叫声。 3、师：老师也喜欢小狗，我来唱前面的，你们要接好后面小狗汪汪汪的叫声哦！ 师幼对唱小狗一次。 4、师：谁喜欢小鸡的呢？请个小朋友来唱前面的问句，其他小朋友唱小动物的叫声。（请幼儿试一试）谁喜欢小鸭呢？请他来唱前面的问句了。 五、看图片完整用对唱的方式演唱歌曲。 师：小动物们要来开音乐会啦！请小朋友们来当小动物唱一唱！但是，小眼睛要看好了，老师来请小动物，我的手指到谁，你们就要唱谁的叫声哦！唱到叫声的时候你还可以做一做那个小动

30、物的动作呢！ 师边唱前段，边指小动物图片，用动作来提示幼儿。 师：这个音乐会可真棒啊！小动物们也说小朋友们唱的真不错！我们来表扬表扬自己！下一次，老师再和小朋友们去请更多的小动物来开音乐会，好不好啊？ 活动反思： 活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣，通过节奏图谱的出示和指挥，幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物，学习唱出小动物的叫声来。在对唱中运用手势体态的提示让幼儿清楚的知道要轮到自己唱了。不足之处在于：唱的形式有些单一，都是教师在领唱前一段，幼儿来唱叫声。活动中幼儿表现的有些不活跃，如果在最后请幼儿分别来扮演几种小动物唱一唱小动物的叫声，为他们

31、贴上小动物图片帮助区分角色会使幼儿感到更有趣，活动气氛会更活跃些。动物园的情境创设有些不合适，若换成“老师很喜欢我的小羊”导入会更自然、恰当些。 我爱我的小动物小班音乐教案 篇9 目标： 1、在会唱歌曲的基础上，理解歌曲的词曲结构。 2、在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。 3、通过自主创编活动，体验创编活动的乐趣。 准备：钢琴，PPT，小动物胸贴仿编歌词： 小羊：我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。 小狗：我爱我的小狗，小狗怎样叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。 青蛙：我爱我的青蛙，青蛙怎样叫？呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。 小牛：我爱我的小牛

32、，小牛怎样叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。 小猪：我爱我的小猪，小猪怎样叫？噜噜噜，噜噜噜，噜噜噜噜噜。 小鸟：我爱我的小鸟，小鸟怎样叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。 老鼠：我爱我的老鼠，老鼠怎样叫？吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。 蜜蜂：我爱我的蜜蜂，蜜蜂怎样叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。 过程： （一）创设森林歌会情境，激发幼儿参与活动的兴趣。 瞧！我们来到了哪里？（森林王国）他们在干什么呢？（在唱歌.）原来森林王国正准备举办一场歌唱比赛，你们想参加吗？（想）可是这个歌唱比赛要求我们必须带一个自己喜欢的，会叫的小动物来参加。 你们猜孙老师带的是什么小动物？（幼儿猜想）（弹唱歌曲）请你仔细的听

33、一听（我爱我的小猫，小猫怎样叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵）是哪个小动物呀？（小猫） （二）在会唱歌曲的基础上，理解歌曲词曲结构。 咦？你是带谁来参加歌唱比赛呢？（小猫、小鸡、小鸭）谁来边唱边表演一下小猫？（我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。）（请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）谁来边唱边表演一下小鸡？（我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。）（请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）谁来边唱边表演一下小鸭？（我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。）（请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）你发现这三段歌词有哪些地方不一样？（小动物的名称

34、不一样，叫声不一样）请两名幼儿回答，集体 （三）在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。 你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？请你和你的好朋友互相说一说。（讨论）谁来说一说你爱哪一种小动物？（我爱我的小羊）它是怎样叫的？（咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。）（请1位幼儿回答）请你唱一唱吧！ 大家一起唱唱他为小羊编的歌曲吧！（教师弹琴全体幼儿一起唱为小羊编的歌曲）你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？谁来说一说？（依次再请出5-6名幼儿仿编）每仿编出一个小动物全体幼儿要一起唱出为其仿编的歌曲。（同上）请你看看谁藏在你的小椅子后面，把它取下来，贴到你的胸前。 请你们带着小狗来参加

35、歌唱比赛，让我们一起去吧。 请你们学着小狗的样子回到座位上。（逐次表演出为所有小动物编的歌曲） （四）在自主创编活动中，体验创编活动的乐趣。 森林歌会要开始了，请带着你爱的小动物们参加歌唱比赛吧。 今天的歌唱比赛你们为那么多的小动物编出了歌曲，你们高兴吗？（高兴） 结束：非常感谢你们带来这么多小动物参加歌唱比赛，让我们一起带更多的小动物来参加音乐会吧！ 我爱我的小动物小班音乐教案 篇10 活动目标： 1.理解歌词内容，初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 2.掌握| |的节奏，能有节奏地唱出小动物的叫声。 3.愿意与他人对唱歌曲，在同伴接唱活动中体验共同活动的快乐。 活动重点： 理解歌词内容，能有节

36、奏地唱出小动物的叫声。 活动难点： 初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 活动准备： 1.ppt、图谱。 2.音频、叫声。 活动过程： 一、创设情境，导入活动 师：今天，老师要带小朋友们去参观农场，你们想去吗？我们开着小汽车出发吧。起立，握起方向盘，小汽车开起来，看见行人按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀）向左转弯，再按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀），再开起来，像右转弯。（播放伴奏） 二、理解歌词内容，学唱歌曲。 1.教师引导幼儿学习歌曲前两段叫声部分。 师：农场到啦，下车啦！我们来看看首先出来欢迎我们的是谁？（出示羊图） 师：你们喜欢小羊吗？ 教师带领幼儿有节奏朗诵“我爱我的小羊” 师：小羊是怎么叫的呢？（咩）我

37、们一起来学学小羊的声音吧（双手手指放在头顶上）。咩或者咩咩咩，咩咩咩。 师：学的真像，想不想听听看农场里的小羊们是怎么叫的呢？听仔细咯。 师：我们一起来看着图谱学一学吧。（教师指着图谱）（第一遍时稍慢） 师：真棒，可是声音有点轻小羊没听见，我们再大声点吧。 师：听！除了小羊农场里还有什么小动物啊？（喵） 师：老师非常喜欢这只小猫，我来问问他是怎么叫的？我爱我的小猫，小猫怎样叫？（念） 师：小朋友们跟着老师一起来问问小猫：我爱我的小猫，小猫怎样叫？（指着图谱） 教师马上播放猫叫。 师：哟，小猫真的回答我们了，我们来学学看。（教师出示图谱） 师：真好听，我们再来一次吧。 师：农场里的小羊、小猫都很

38、聪明，他们用好听的声音和我们打招呼了，真有礼貌。他们还会唱好听的歌呢，我们一起来听一听（教师清唱前两段） 师：我们跟着小动物们一起来唱唱看。 师：（提出要求）小朋友的声音有点轻，我们用响亮的声音来唱一唱吧。 师：小朋友们都唱的这么棒，小羊、小猫想考考大家，他们有一个要求，就是让老师来唱前半句问的话，小朋友唱后面小动物的叫声来回答我（手指图谱明确前半句和后半句） 师：老师也想当当小动物，你们来问我吧。 2.幼儿自主学习后两段。 师：我们再往里面走走，瞧，有个小动物可调皮了，在和我们玩藏猫猫的游戏，猜对了它才会出来和我们见面呢。猜猜它是谁？ 师：老师来问了，我爱我的小鸡，小鸡怎么叫？(唱)有没有本

39、领大的小朋友能够唱给老师听听呢？ 师：是不是呢？我们来问问小鸡？（我爱我的小鸡，）（教师播放小鸡唱歌） 师：真棒，我们来学学看。 师：还有一个小动物呀，它也藏了起来，我们猜对谜语它才会出来。“我是扁嘴巴，走路摇啊摇，常到水里游，爱吃小鱼虾。”猜猜看我是谁？ 师：老师帮你们请出一个小帮手，就是这个图谱，请大家一起来看着图谱把小鸡这一段唱唱看。 3.完整欣赏歌曲 师：这些连在一起就是一首好听的歌曲，名字就是我爱我的小动物，这首歌曲我们待会要送给农场的小动物们，你们会唱了吗？我们先来练习一下。 三、引导多种形式演唱歌曲。 师：我们一起来唱给小动物们听听看。 师：请左边的小朋友来唱前半句问，右边的小朋

40、友当当小动物来回答一下。 师：左边的小朋友你们想不想也来当当小动物？那我们交换下。 师：瞧！小动物们已经排好队等着我们表演了。好的，全体起立，我们站站神气，用好听的声音把这首歌曲表演给小动物们看。 师：真棒，看小动物们都给我们竖起了大拇指，我们也来表扬一下自己。 四、迁移经验，学习仿编。 师：哟，农场里有这么多的小动物，他们都是我们的好朋友，那想想看农场里还会有哪些可爱的小动物呀？是怎么叫的？ 师：下次我们还可以把这些可爱的小动物也唱进歌曲里。 师：天快黑了，我们要回家啦。起来，握起方向盘，和小动物们再见。 我爱我的小动物小班音乐教案 篇11 活动目标： 1、尝试用|节奏来模仿小动物的叫声。

41、2、让幼儿愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。 活动准备： 1、铃鼓一个。 2、鸡、鸭、羊、猫的头饰若干。 活动过程： 一、设计情境，引起兴趣 师：今天老师接到森林王国动物居民的电话，邀请小二班小朋友去森林王国参加舞会。让我们一起开着小汽车出发吧！（与幼儿一起跟着老师进场） 建议：通过设置情景进场，能很快地引起幼儿参与音乐活动的兴趣。 二、节奏训练：拍手、拍肩、拍腿。要求拍出|的节奏。 三、歌曲表演我爱我的小动物 1、分别出示鸡、鸭、羊、猫的头饰，让幼儿说一说每只小动物是怎么叫的，我们来学一学。 2、幼儿分别模仿鸡、鸭、羊、猫的叫声，教师有意识地引导幼儿有节奏的念如：咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩咩。 3、听音乐教师带领幼儿演唱两遍歌曲。 四、去森林王国表演节目。 1、全体幼儿集体表演。 2、分角色表演唱。 五、结束活动 森林王国的舞会结束了，我们去表演给小一班小朋友看看吧！（开汽车离场） 活动