小鱼游小班音乐教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小鱼游小班音乐教案小鱼游小班音乐教案1 活动目标 1、感受音乐的快慢，根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。 2、愿意遵守游戏规则，体验音乐活动的快乐。 活动准备 小鱼游视频，快慢歌曲各一首，袜子若干，海底场景，架若干。 活动过程 一、模仿小鱼： 1、教师双手套上袜子模仿小鱼，提问：看看我是谁?小鱼有什么本领呢? 2、播放音乐。 师：小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧!(师幼套上袜子，模仿鱼儿游) (1)音乐听上去怎么样?小鱼会怎么游呢?音乐听上去慢慢的，小鱼游得慢慢的。 (2)这段音乐和刚刚的一样吗?音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。 ：音乐慢，小鱼游得慢;音乐快

2、，小鱼游得快。 二、游戏小鱼游： 过渡：宝宝本领真大，今天老师要请你们玩游戏了! 1、出示课件 师：请你看看，玩游戏的时候应该注意点什么呢?(幼儿欣赏课件) ：当有音乐的时候，小鱼出来游泳;音乐停下来的时候，渔就要抓小鱼了，小鱼就要躲到水草那边去。 2、第一次游戏： 交流：你躲在哪里?能不能躲在渔后面? ：躲在渔后面要被抓走的，所以小鱼不可以躲在渔后面。 3、第二次游戏： 交流：音乐快的时候，小鱼是怎么样的? ：音乐慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼也要游得快。 4、第三次游戏： 交流：这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。 ：我们玩游戏的时候，要听清楚音乐，有音乐小鱼就可以游出来，没有音乐的时候就要

3、躲起来，不然就会被抓走。 三、延伸： T：我们的鱼宝宝今天学会了这么多本领，接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧! 小鱼游小班音乐教案2 活动目标： 1.初步熟悉音乐旋律，学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。 2.随乐合拍地表演，学玩“网小鱼”的游戏，并能遵守其规则。 3.游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。 活动准备： 1.自制鱼网1个，小鱼手偶人手一个 2.教学挂图，音乐磁带。 3.幼儿初步学唱歌曲网小鱼 活动过程： 一 、教师扮鱼妈妈，带幼儿进入活动场地，导入课题。 1.教师：“鱼宝宝看看，妈妈带你们来到了什么地方？” 2.教师引导幼儿观察，大胆讲述图片内容。 教师：河

4、里有什么？小鱼在干什么？（唱歌、游水、吃食） 3.倾听乐曲，教师结合图谱讲述故事。 二、引导幼儿倾听乐曲（二），学习走小碎步，表现小鱼游的动作。 1.引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。 教师：“小鱼在河里是怎样游来游去的？谁会用动作做 做看？” 2.随乐曲（二）进行表演，教师示范，重点提醒幼儿走小碎步时脚垫起来，轻快地走。 三、引导幼儿欣赏乐曲（三），表演小鱼吃食的动作。 1.教师：“小鱼看到美味的食物后是怎样吃的呢！” 2.教师引导幼儿跟随乐曲（三）合拍地表现小鱼吃食的动作。 四、教师扮“网鱼人”，介绍“网小鱼”游戏规则，带领幼儿玩游戏。 1.出示鱼网，扮“网鱼人”,介绍游戏规则。 教师：网鱼

5、人要来捉鱼了哦！小鱼该怎么办啊！听,表示网鱼人来了是什么音乐。 2.引导幼儿倾听音乐，重点练习听到“网鱼”的音乐就赶快游回家。 五、引导幼儿完整倾听音乐，开始游戏。 1. 帮助幼儿梳理游戏情节，“小鱼先干什么，再干什么？”（唱歌小鱼游吃食游回家）。 2. 请一教师扮演网鱼人，师幼共同完整游戏。 （1） 提醒幼儿听辨音乐及时转换动作。 （2） 小鱼怎么游？（碎步，轻轻地，快快的）游的时候要注意什么？（帮助幼儿明确“找空地方游，不碰撞”的规则）。 （3）小鱼怎么吃食的？（跟着音乐的节拍，一口一口的吃）。 3.交换网鱼人角色，再次游戏。 小鱼游小班音乐教案3 活动目标 1、学会有节奏感的唱歌。 2、

6、看视频能跟着做动作。 活动准备 智慧树小鱼游视频及歌曲 活动过程 1、智慧树小鱼游视频 我们先看一段小鱼游视频。 视频里面是谁在水里游啊? 2、放歌曲 小朋友唱歌的时间到了，我们来学小鱼游。 先坐好静静的听这首歌曲。 3、熟读歌词 把歌曲节奏听熟。 反复读歌词，熟记。 4、学小鱼游歌曲 教师先完整的唱小鱼游。 有节奏性的教幼儿一句句的唱。 5、小结 学会后让幼儿完整的唱一遍。 放小鱼游视频，一边唱跟着视频里的红果果做动作。 活动反思 小班孩子喜欢唱歌，而且这首歌曲音乐优美、动听，歌词简单易记，在愉悦的情绪中学习歌曲，较好地完成了教学活动目标。虽然这节教学活动结束了，但在音乐活动中体验与同伴游戏

7、以及有朋友的快乐，却是一种长远的教育，不能因为这节活动的结束而终止。 小鱼游小班音乐教案4 教学目的： 1、在老师的带领下用自然的声音演唱歌曲、 2、按简单的规则快乐的游戏。 教学准备： 一套钓鱼的玩具，海底鱼群图片一幅，呼啦圈，彩色的袜子，水果图片教学过程： 一、游戏“钓鱼” 1、出示钓鱼杆：这是什么呀？干什么用的？ 老师玩钓鱼，幼儿说说钓了几条鱼？（一条鱼）小鱼长的怎样？ 2、出示鱼群图片：这是什么地方？有多少鱼呢？（许多鱼）幼儿学说“许多”这个词 二、学唱歌曲 1、老师唱歌，幼儿自由做小鱼游的动作 2、安静的坐在小椅上听老师范唱歌曲一遍 3、幼儿跟老师学唱歌曲两遍 三：玩游戏 1、在手上

8、套上彩色的袜子学小鱼游师：小鱼是彩色的，想个什么办法使我们的小手也变成彩色的呢？ 每位幼儿发一双袜子，自己动手套在小手上，听音乐边唱歌边学小鱼游2、套小鱼游戏师：在唱到最后一句“赶快抓住时“小朋友要坐到位子上去，没有回位的就要被老师的小圈套住。游戏12次。 3、认水果图片游戏师：被老师套住的小朋友，要说出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。游戏12次。 边玩游戏边带幼儿到室外去玩，活动结束。 小鱼游小班音乐教案5 活动目标： 1引导幼儿学会用自然地声音来演唱歌曲，并且用简单的动作模仿。 2愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作，学习小碎步。 3初步尝试按规则游戏，在于教师教师单独身体接触的过

9、程中增进师生情感。 4愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 5尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 活动准备： 1小鱼游水的图片一张，画面上有不同姿态、向不同方向游动的鱼若干条。 2幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。 活动过程； 一（一）出示图片，激发幼儿学习小鱼游的兴趣。 1、教师：看！谁来了。 2、教师引导幼儿拍手欢迎小鱼，向小鱼问好 （二）.幼儿跟音乐，学唱歌曲小鱼游 1.教师示范唱。 2教师边操作小鱼边说歌词。 3幼儿看小鱼表演熟悉歌词。 4教师弹唱歌曲，让幼儿熟悉旋律（小鱼不动） 师：小鱼游累了，我们让小鱼休息一下。老师把小鱼刚才游的动作编成了一首歌，你们和小鱼一起来听一听。 5教

10、师弹唱歌曲小鱼游，让幼儿跟着节奏拍手，熟悉旋律。 6幼儿看小鱼表演，跟着教师的旋律一起唱歌曲2-3遍。 起大声唱 （三）教师引导幼儿创编小鱼游的动作。 1、教师：小鱼是怎样游来的呢？谁用动作做一做？ 2、幼儿调动观察积累的经验，尝试用动作表示小鱼游，教师注意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点的模仿学习。 （1）、引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。 （2）、带领幼儿学习手的动作，幼儿跟教师边唱小鱼游边动作。 （3）、引导幼儿学习走小碎步。 （4）、幼儿尝试行进间做小鱼游动作，教师引导幼儿注意观察脚的动作，强调小鱼游的轻轻的快快的。 二幼儿玩游戏“小鱼游”。 1教师：鱼宝宝今天要和妈妈做

11、什么游戏呢？听听与妈妈唱什么。 2教师完整演唱歌曲，引导幼儿注意最后一句歌词我们是快乐的好朋友。 3教师提问，帮助幼儿理解游戏的玩法。 （1）教师：唱到我们是快乐的好朋友，都必须找到自己的好朋友。 （2）教师以鱼妈妈的身份，其他幼儿边唱歌曲边找自己的好朋友，找到好点点头，摇摇尾巴，互相问好，励幼儿大胆亲近其他小朋友。 （3）幼儿继续游戏。 三。活动延伸 教师带领幼儿边唱歌边做游戏，到教室外面去找找别的班的孩当自己的好朋友。 反思分析： 今年我第一次带小班，也第一次上小班的音乐课，在平时进行的传统音乐教学活动中，经常是我们老师一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，当孩子的声音越来越轻的时候，我们常

12、说的一句话是：“唱的重一点！”但是这样经常是没什么效果孩子还特别枯燥，自从指南颁布后，我就遵从指南精神，以孩子兴趣为主，根据幼儿的学习兴趣来设计教学过程，把这个音乐活动以游戏形式去呈现，孩子果然兴趣特别高，而且还跟旁边小朋友互动，点点头，摇尾巴啊。玩的特别不错，而且很容易学会了这首好听的歌曲。下课了还有小朋友说，老师我们去外面学小雨游把，唱着歌就出去了，整节课下来效果特别好。 小鱼游小班音乐教案6 捉小鱼 活动目标 1、培养幼儿手眼协调能力 2、 训练幼儿协作能力和 身体的平衡能力 3、体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。 教学重点、难点 能准确快速的抓到鱼，在游戏

13、中 不能碰到扮演鱼儿的小朋友，只能碰到夹子。 活动准备 1、教师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。 2、几十个夹子。 活动过程 一、导入 1、教师出示准备好的小猫头饰，问：小朋友们，这是什么啊？(小猫) 2、“有谁知道小猫最喜欢吃什么？”（鱼） 3、“那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好不好？” 二、基本环节 （一）小猫捉鱼 1、教师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。 2、猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊？小猫听到了就回答：喵喵喵，妈妈我们在这里。“今天妈妈发现一个地方有很多的鱼，我们赶紧去捉吧，好吗？”教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回

14、来，放到老师提前准备好的盆子里，看是 捕鱼能手，捉的鱼最多。 3、幼儿开始自由的捉鱼。 4、“宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗？” （二）捉“活”鱼 1、教师首先介绍游戏的方法和规则：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞；其他幼儿当渔夫。游戏开始，鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到“鱼儿“身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的就是胜利者。 2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开始捉鱼活动。 3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子，不能碰到扮演小鱼的幼

15、儿。 4、评出胜利者给予表扬。 5、活动课变换角色反复进行。 三、活动总结 1、 教师要捉鱼最多的.小朋友说说自己的经验，并和其他幼儿交流。 2、 教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。 四、延伸活动 在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求，以培养他们身体运动的各种能力。 教学反思 本次活动主要是培养幼儿手眼协调能力，训练了他们的协作能力和 身体的平衡能力。但在捉活鱼的环节当中，好多小朋友都不能准确的捉住夹子，更别说不碰到扮演小鱼的幼儿，有的小朋友更是一条鱼都没抓上。我想可能是平时对孩子们身体的协调性训练的太少了，一直与他们在玩捉鱼游戏的时候没那么顺利。在以后的教学活动中，我一定要对孩子们多做这

16、方面的练习，以提高他们身体运动的各种能力。 小鱼游小班音乐教案7 幼儿园教育指导纲要中指出：“要提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想像，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。” 教师必须从幼儿的经验出发，在音乐教学之前认真考虑幼儿原有的知识经验，使新知识落在幼儿的“最近发展区”，并与幼儿的实际生活经验紧密结合。在活动设计时，教师旨在充分挖掘活动中的音乐元素，并结合幼儿园思维特色， 在情景化的游戏氛围中，引导幼儿大胆表现小鱼游的不同姿态，感受音乐的优美。 1.熟悉乐曲旋律，能用简单的动作模仿小鱼游。 2.尝试用不同

17、的动作创造性地表现小鱼游，学习小碎步。 3.愿意遵守游戏规则，体验用身体动作表现小鱼游的快乐。 1.幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。 2.小鱼游视频。 1.创设“鱼儿水中游”的情境，帮助幼儿乐曲旋律，引发幼儿兴趣。播放歌曲小鱼游，请幼儿欣赏。 提问：听了这首歌曲，你有什么感觉？引导幼儿随音乐节奏拍手，进一步熟悉旋律，准确表现歌曲的欢快和节奏的变化。 2.播放”小鱼游“视频，请幼儿观察小鱼游得情景和感受，启发幼儿创编小鱼游的动作。 提问：小鱼是怎样游的？谁能用动作表现一下？引导幼儿调动观察积累的经验，尝试用动作表示小鱼游，注意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点的做动作。 3.结合音乐，引导幼儿尝试

18、用不同的动作表现小鱼游，学习动作小碎步。 （1）引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。 （2）带领幼儿学习手的动作，幼儿跟教师边听音乐边做动作。 （3）重点引导幼儿学习走小碎步。 （4）幼儿尝试行进间做小鱼游动作，教师引导幼儿注意观察脚的动作， 强调小鱼游的轻轻的快快的。 4.幼儿玩游戏“小鱼游”。 （1）提问：鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢？听听鱼妈妈唱什么？ （2）教师完整演唱歌曲，引导幼儿注意最后一句歌词我们是快乐的好朋友。 （3）游戏玩法：唱到我们是快乐的好朋友，所有幼儿都必须找到自己的好朋友。 播放音乐，教师以鱼妈妈的身份，其他幼儿找自己的好朋友，点点头， 摇摇尾巴，互相问好，鼓励幼儿大胆亲近其他小伙伴。第 16 页 共 16 页